24麦哨.doc

新建路小学四年级语文 24、麦哨导学案执笔人：李红梅 备课组长：曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名： 年级四年级学科语文教师 课型综合训练课课时1/2课题 24、麦哨授课时间 学习目标1.我能认识8个生字.2.我要有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3.我要体会作者生动形象的语言。重点难点 引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。 教 学 过 程 一、自主学习。我能用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。然后完成练习。 1.给字注音。 河畔（ ） 兜（ ）肚 麦穗（ ） 裹（ ）住 嚼一嚼（ ） 吮（ ）吸 直沁（ ）肺（ ）腑（ ） 2.多音字我会区分。 he( ) ying( ) 和 he( ) 应 ying( ) huo( ) 3.我会填。 （ ）的麦叶 （ ）的油菜花 （ ）的脸蛋 （ ）的蚕豆花 （ ）的萝卜花 （ ）的麦芒 4.我知道。 课文以 的声音为线索，描写了 时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子的 、 、 的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。 二、合作探究。 1。农村孩子有哪些特有的玩乐方式？课文重点写了哪一件事？ 2。研读第四自然段，找出写了乡村田野的哪些景物？显示了一片怎样的景象？ 3。课文以麦哨开头，又以麦哨结尾，有什么用意？ 三、我的收获是小组评价： 个人评价： 教师评价： 新建路小学四年级语文 24、麦哨导学案执笔人：李红梅 备课组长：曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名：年 级四年级学科语文教师 课型反馈课课时2/2课 题 24、麦哨 授课时间 学 习目 标检查本课知识掌握情况，进一步加深对课文内容的理解。发现问题，及时补漏。重 点难 点把握主要内容，发现问题，及时补漏。 教 学 过 程 一、我会查字典： 1.“兜”字共有（ ）画，第二笔是（ ）。用部首查字法先查（ ），再查（ ）画。 2.“肺”字共有（ ）画，第六笔是（ ）。用音序查字法先查（ ），再查（ ）。 二、找出词语中的错字，并改正： 芽包初放（ ） 浓荫遍地（ ） 装满竹蓝（ ） 每根麦杆（ ） 三、根据课文填空： 1.田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在（ ）的麦叶上（ ）过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么（ ），那么（ ）。 2.（ ）的油菜花谢了，结出了（ ）的嫩荚；（ ）的蚕豆花谢了，长出了（ ）似的豆荚；（ ）的萝卜花谢了，结出了（ ）的种子。 3.男孩子跑到铺满青草的土坡上面，（ ）跟头，（ ）蜻蜓，还有摔跤比赛。四、按要求做题。 缩句：麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 扩句：孩子们在草地上玩耍。 句子赏析： 草地柔软而有弹性，比城市体育馆里的垫子还强，这简直是一个天然的运动场。 句中简直的意思是（ ），作者把“草地”比作（ ），写出了草地的细密柔软。 每根麦穗都擎起了丰满的穗儿，哪齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 这个句子把“麦芒”比作（ ），把“麦穗”比作（ ），写出了（ ）。 那一张张红扑扑的脸