山东省青岛市黄岛区理务关中学八年级政治下册 13.1 关爱大自然 从我做起教案 鲁教版.doc

关爱大自然 保护大自然教学目标情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处能力：爱护、保护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。知识: 了解人与自然的道德规范，懂得与大自然和谐相处的重要性。教学重点善待自然，作大自然的朋友教学难点理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。课时安排2课时上课时间第一课时关爱大自然 从我做起教学内容及过程师生活动补充修改一、导入大自然是我们的朋友，在上一节的学习中，我们听到了许多人类与大自然的不和谐之音，那么？我们应该怎样关爱大自然，做大自然的朋友。下面我们来学习“关爱大自然 从我做起”。二、出示目标：情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处能力：爱护、保护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。知识: 了解人与自然的道德规范，懂得与大自然和谐相处的重要性。三、整体感知环节一：自主探究 全面理解学习任务一，请同学们阅读教材p41-p43页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？（1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？（2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了 和 的基石，就等于保护了 多样性的基础，就是保护了我们 。（3）我们该如何对待自然界的各种生物？（4）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？学习任务二、请同学们阅读教材p43-p47页，思考：如何与大自然和谐相处？（1）阅读课本p44西藏人民与自然和平相处的事例，体会人与自然互相依存、和谐发展的道理。（2）我们该如何与大自然和谐些相处？ 人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的 ，是生命的 ，是我们共同的 。如何善待自然 善待自然就要 ，不破坏自然，做大自然的朋友；就要 ；就要 人类善待自然的意义 共同归纳：人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。（3）从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？（4）我们应该为保护大自然做点什么？环节二：思维互动 解难释疑1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。2、我们一起分析判断：保护生物多样性就等于保护我们人类自身。我的理由： 。善待大自然，只要做到保护自然，不破坏大自然就行了。我的理由： 。保护好自然景观，也是美化自然。我的理由： 。环节三：知识整合 系统小结 尊重生命，保护生命多样性（意义？）关爱自然 从我做起 善待自然，作大自然的朋友（方法？意义？） 美化自然，让大自然美丽永存（做法？）环节四：夯实基础 及时反馈 1.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”对恩格斯这句话理解正确的是（ ）我们不应该改造自然人类与自然界要和谐相处人类的活动对自然界没有影响我们要保护人类共有的家园a. b. c. d.2、当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。如果我们希望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要（ ）不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑去关爱和呵护周围的生命尊重生命，保护生命的多样性关爱自己，关爱社会，关爱自然a. b. c. d.3、上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。这一举措有利于（ ）提高人们的保护环境意识培养人们热爱劳动的好习惯体现依靠群众保护环境的原则增添人们的生活乐趣a. b. c. d.环节五、能力生成 巩固提高1、周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟： 。朋友请客吃饭，请你吃野生动物： 。看见市场上有人贩卖珍稀动物： 。发现有人偷运野生动物： 。2、我们在日常生活中，如何从自身做起