2010高考生物高考解析.ppt

2010高考生物考前分析 2009年理综生物在各模块中所占的比例 2009年理综生物考查内容和测试能力 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 2009年理综生物考查内容和测试能力 第30题 第30题 第31题 一 考试能力要求 一 理解与表达能力1 能理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构2 能用文字 图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 一 考试能力要求 二 实验与探究能力1 能独立完成 生物知识内容表 所列的生物实验 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用 2 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理 3 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括运用观察 实验与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 4 能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订 一 考试能力要求 三 获取与处理信息的能力1 能从课外材料中获取相关的生物学信息 并能运用这些信息 结合所学知识解决相关的生物学问题 2 关注对科学 技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 一 考试能力要求 四 综合运用能力1 能运用所学知识与观点 通过比较 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释 推理 作出合理的判断或得出正确的结论 2 能理论联系实际 综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题 二 考试范围与要求 四 综合运用能力 知道所列知识点的含义 并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们 理解所列知识与相关知识之间的联系和区别 并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析 判断 推理和评价 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 二 考试范围与要求 一 理解与表达能力1 能理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构 对重点知识如细胞 动植物生理代谢 生活活动调节 遗传与变异 生物与环境等出现频率较高的主干内容 应多下工夫 做与 知其然 知其所以然 例1 2009江苏生物 4 下列有关细胞生命活动的叙述 正确的是A 分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成B 免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力C 凋亡细胞内的基因表达都下降 酶活性减弱D 原癌基因突变促使细胞癌变 抑癌基因突变抑制细胞癌变 答案 B 一 理解与表达能力2 能用文字 图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 高考试题中检测考生对知识的理解情况 常要求考生能够表达所学的生物学知识 有填空 简答 简述 准确的术语 合理的表达 举例 体现开放性 等文字形式的表达 还有运用图表准确描述生物学现象 生物学过程 还可以要求考生建立数学模型表达等 这些都是考查考生生物科学素养的较好方式 例2 2009广东生物32 为加强水体治理 珠江流域某城市构建了较大面积的人工湿地 1 当污染物随水流进入该湿地时 湿地水体中碳元素的迁移和转化途径如下图 请用箭头和文字补充虚线框中的碳转化途径 2 一段时间后 湿地中出现了轮虫等浮游动物 可控制绿藻等浮游植物的增殖 管理员还放养了一些鱼和鸭 为城市增添自然气息 请写出可能存在食物链 两条 标准答案 绿藻 轮虫 鱼黑藻 鱼 鸭补充答案 浮游植物 浮游动物 鱼写食物网正确给1分 下列0分 绿藻 轮虫 不完整 绿藻 轮虫 浮游动物 鸭绿藻 鸭 二 实验与探究能力例3 2009江苏生物30 2 按下面步骤进行质壁分离实验 步骤一 在洁净的载玻片中央加一滴清水 取一片藓类小叶 盖上盖玻片 步骤二 从盖玻片一侧滴入0 3g mL的蔗糖溶液 在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引 这样重复几次 使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0 3g mL的蔗糖溶液中 步骤三 在显微镜下观察 结果如图所示 图中A B处的颜色分别是 如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红 植物细胞不吸收的红色染料 的0 39 mL的蔗糖溶液 则在显微镜下观察到A B处颜色分别是 如果将步骤二中浸润在0 3g mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片 放在80 条件下处理一段时间 装片中的藓类小叶保持在0 3g mL的蔗糖溶液中 在显微镜下清晰地观察到细胞结构后 为更准确地判断A处颜色 对显微镜的操作方法是 如果A处呈绿色 可能的原因是 二 实验与探究能力例4 2006全国理综 30 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗 请用所提供的实验材料与用具 在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上 继续完成实验步骤的设计和预测实验结果 并对你的预测结果进行分析 实验材料与用用具 烟草幼苗 试管两去 蒸馏水 NaHCO3稀溶液 为光合作用提供原料 真空泵 暗培养箱 日光灯 实验过程中光照和温度等条件适宜 空气中氧气 二氧化碳在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计 实验步骤和预测实验结果 1 剪取两小块相同的烟草叶片 放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两去试管中 此时 叶片均浮在液面上 2 用真空泵抽去两去试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体 敞开试管口 可观察到叶片均下沉到试管底部 3 分析预测结果 二 实验与探究能力答案 3 将这两支试管放在日光灯下 光照一段时间 结果NaHCO3稀溶液中的叶片上浮 蒸馏水中的叶片仍在试管底部 4 再将这两支试管放在暗箱中一段时间 结果NaHCO3稀溶液中的叶片下沉 蒸馏水中的叶片仍在试管底部分析预测的结果 1 光照下 NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用 释放出的氧气多于呼吸作用消耗的氧气 叶肉细胞间隙的氧气增加 叶片上浮 而蒸馏水中缺乏二氧化碳和氧气 叶片不能进行光合作用和呼吸作用 叶肉细胞间隙缺乏气体 因此叶片仍位于试管底部 2 黑暗中 NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用消耗了叶肉细胞间隙中的氧气 放出的二氧化碳溶于NaHCO3稀溶液中 叶肉细胞间隙缺乏气体 叶片下沉 蒸馏水中缺乏氧气 叶片不能进行有氧呼吸 叶肉细胞细胞间隙仍缺乏气体 因此叶片仍位于试管底部 二 实验与探究能力例5 2009安徽生物 29 某生物兴趣小组调查发现 在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液 100 200mg L 1 可促进多开雌花 提高黄瓜产量 但乙烯利浓度低于或高于这个范围时 其作用效果尚不清楚 请设计实验 探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响 材料用具 2 3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干 乙烯利溶液 300mg L 1 蒸馏水 喷壶 方法步骤 1 将黄瓜幼苗平均分成A B C D四组 2 3 4 连续观察6周 记录并统计 实验结果预测 请在图中将预测的结果以折线的形式表示 取两份乙烯利溶液 300mg L 1 分别稀释到30mg L 1和150mg L 1 A组幼苗喷洒一次适量的30mg L 1乙烯利溶液 B组喷洒一次等量的150mg L 1乙烯利溶液 C组喷洒一次等量的300mg L 1乙烯利溶液 D组喷洒一次等量的蒸馏水 雌花的数量 二 实验与探究能力例6 2001年全国理综 25 有人设计了下列实验 试图证明 生长素 IAA 在植物体内的运输 主要是从植物体形态学上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒转过来运输 如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输 一材料 用具 胚芽鞘 琼脂 刀片等 二方法 步骤与结果 一 制备琼脂块 二 取一段胚芽鞘中间部分 上面放放含IAA的琼脂块 下面放空白琼脂块 三 取步骤 二 下面琼脂块 a 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三 结论 以上实验证明了 生长素在植物体内的运输 主要是从形态学的上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒转过来运输 你认为 仅用该实验步骤 一 二 三 是否足以严密论证以上结论 如有不足 请补充相应的实验方法 步骤 结果 二 实验与探究能力答案 仅用该实验步骤 一 二 三 不足以严密论证以上结论补充方法 步骤与结果 一 另取一段胚芽鞘中间部分 并倒放 上面放含IAA的琼脂块补充方法 步骤与结果 二 取补充步骤 一 下面琼脂块 b 一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 胚芽鞘不弯曲 例7 2009江苏生物 25 某研究性学习小组采用盆栽实验 探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响 实验开始时土壤水分充足 然后实验组停止浇水 对照组土壤水分条件保持适宜 实验结果如下图所示 下列有关分析不正确的是A 叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B 叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C 实验2 4天 光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的D 实验2 4天 光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的 答案 C 例8 2009江苏生物 13 科学家从烟草花叶病毒 TMV 中分离出a b两个不同品系 它们感染植物产生的病斑形态不同 下列4组实验 见下表 中 不可能出现的结果是A 实验 B 实验 C 实验 D 实验 答案 C 例9 2009山东理综26 智能温室无土栽培作物 易于管理 优质高产 该项技术广泛应用于现代农业 1 无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是 和 植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同 所以应具体情况调整 供作物 性吸收无机盐离子 2 营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低 植物仍可通过 方式吸收 若栽培池内较长时间通气不畅 作物根部可能出现的症状是 其生理原因是 组成细胞的成分 调节生命活动 营养液的配方 选择 主动转运 烂根 厌氧呼吸细胞内积累酒精 3 下图表示温室内光照强度 E 与作物光合速率 v 的关系 在温度 水分和无机盐均适宜的条件下 当EC时 可采取 措施 保证作物的最大用合速率 如遇连阴天 温室需补光 选用 光最有效 4 用适宜浓度的2 4 D处理番茄花蕾可提高生果率 请设计实验方案 确定施用2 4 D的最适浓度 增大光照强度 二氧化碳浓度 遮光 红 1 将生长状况相同的番茄平均分成若干组 2 配置对应组数的系列浓度梯度的2 4 D溶液 3 分别用不同浓度的溶液处理对应组的番茄花蕾 4 统计分析不同处理组的番茄座果率 确定最适施用浓度 1 用动 植物的成体的体细胞进行离体培养 下列叙述正确的是A CO2培养箱B 都须用液体培养基C 都要在无菌条件下进行D 都可体现细胞的全能性 2009全国理综卷 浙江卷 答案 C 2 破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖 下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述 正确的是A 无氧呼吸和体液免疫B 无氧呼吸和细胞免疫C 有氧呼吸和体液免疫D 有氧呼吸和细胞免疫 2009全国理综卷 浙江卷 答案 B 3 下列关于基因工程的叙述 错误的是A 目的基因和受体细胞均可来自动植物 或微生物B 限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C 人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D 载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 2009全国理综卷 浙江卷 答案 D 4 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述 正确的是A 零下低温环境有利于水果B CO2的固定过程发生在叶绿体中 C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C 光合作用过程中光能转变为化学能 细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD 夏季连续阴天 大棚中白天适当增加光照 夜晚适当降低温度 可提高作物产量 2009全国理综卷 浙江卷 答案 D 5 对某动物进行荧光标记实验 如下示意图所示 其基本过程 用某种荧光染料标记该动物细胞 细胞表面出现荧光斑点 用激光束照射该细胞表面的某一区域 该区域荧光淬灭 消失 停止激光束照射一段时间后 该区域的荧光逐渐恢复 即又出现了斑点 上述实验不能说明的是A 细胞膜具有流动性B 荧光染料能与细胞膜组成成分结合C 根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率D 根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率 2009全国理综卷 浙江卷 答案 C 6 经调查 某生态系统中Y X Z分别为第一 第二和第三营养级 每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示 图中每一柱条代表一个物种 一段时间后个体数量发生变化 结果如图乙所示 下列叙述正确的是A X营养级的生物被捕食的压力明显增加B Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D X营养级的生物之间存在明显的竞争关系 且其中某种生物处于竞争劣势 2009全国理综卷 浙江卷 答案 A 29 回答下列I 小题 I 14分 请回答下列有关赤霉素的问题 1 赤霉素有促进细胞分裂的作用 用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞 其细胞周期的期明显变短 此时期分子水平上所发生的变化主要是和 2 值物体内赤霉素的合成主要在未成形的种子 幼根和幼芽等赤霉素多次喷洒水稻植株后 引起其生长速度过快 将导致稻谷产量 2009全国理综卷 浙江卷 间 DNA复制 蛋白质合成 生长旺盛部位 降低 29 回答下列I 小题 I 14分 请回答下列有关赤霉素的问题 3 赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关 有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验 结果如右图所示 由图分析可知 一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起作用 加入赤霉素溶液的时间在图中的 A点B C点 根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是 2009全国理综卷 浙江卷 抑制 B 赤霉素降低了细胞壁上钙离子的浓度 12分 给正常成年实验免洋射甲药物后 使其患了高血压病 注射乙药物可使高血压症状缓解 为了验证甲 乙两种药物的上述作用 请您根据以下提供的实验材料与用验步骤 并在下面的坐标中实验过程中该组免的血压变化示意曲线 标注注射药物的时间点 材料与用具 一组正常成年实验免 血压测定仪 适宜浓度的甲药物 适宜浓度的乙药物 注射器等 要求 答题时对该组实验免不再分组 对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不作要求 1 实验步骤 2 在下面的坐标中画出实验过程中该组免的血压变化示意曲线 并标注注射药物的时间点 2009全国理综卷 浙江卷 1 用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间测定血压 计算平均值做为对照 2 给该组每只实验兔注射等量的甲药物 每隔一定时间测定血压 求平均值 3 当该组实验兔患高血压后 每只注射等量乙药物 每隔一定时间测定血压 求平均值 30 正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚 裂解酶 G酶 体液中的H2S主要由G酶催化产生 为了研究G酶的功能 需要选育基因型