二年级音乐.doc

第一单元 好朋友第一课时教学内容：唱：拍手唱歌笑呵呵教学目标：1、通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并伴着歌声进行拍手游戏。教学重、难点：1.完整演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。2.歌曲中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。教学准备：磁带 口风琴等教学过程：一游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？ 设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。二学唱新歌1教师范唱2在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。）3. 提高游戏难度，增加趣味性。（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。）设计意图：在变化的节奏中进一步熟悉歌曲，并在游戏中培养听辨节奏快慢能力。4. 模唱歌曲5. 完整演唱拍手唱歌笑呵呵并分组进行比赛演唱。【设计意图：通过比赛激发学习的学习热情，让他们把歌曲演绎的更加完美。】四我的创造师：小朋友可以自己用你们的双手拍出有节奏的好听的音乐吗？我们来试试吧。（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。）设计意图：让学生在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐探索的兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养乐感。五小结下课第二课时教学内容：1、唱：大白象2、听：小象教学目标：1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。2、能用自然的声音完整地演唱大白象。教学重点：欣赏小象，学会专注地聆听音乐。教学难点：歌曲大白象中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够规整，给学唱歌曲带来一定的难度。教学准备：磁带 口风琴等教学过程：一、谜语导入，激发兴趣二、故事学歌1、（配图）听故事师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？2、说故事师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来了谁？并请小朋友来说一说故事。3、唱故事师：那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一句，好吗？4、想故事师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。三、听赏音乐，表现形象1、猜一猜师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？生：小象。2、学一学师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路的吗？师：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。3、唱一唱师：我们来听听小象行进的音乐：1 1 3 5 1 |3 2 1 6 |5|4、动一动师：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。（边走边唱）四、课外延伸布置作业：课后鼓励学生自己上网、看书等等了解更多有关象的资料。相信大家从中找到更多的乐趣。第三课时教学内容:1、听：口哨与小狗2、唱：一对好朋友教学目标：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、通过听赏口哨与小狗与一对好朋友知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。教学准备：磁带 口风琴等教学重点：通过对歌曲的学习，体会情感。教学难点：唱出乡村孩子的真挚，用吆喝的声音演唱歌曲。教学过程：一、创设情境，铺垫主题。1、生在口哨与小狗的音乐中进入教室坐好。师：大家好！我们是玩具王国的布克与小布克。今天我们要去到草原是来探望我们的朋友。大家知道他们是谁吗？（生：不知道）那我们一起瞧瞧，他们到底是谁？出发吧！（音乐口哨与小狗）生：聆听音乐。师：到了。咦，人呢 ？请小朋友们帮忙一起找一找。二、新授歌曲，激发情绪。师：（放一对好朋友，并出示头势）小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？师：我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。师：小朋友们学的真快！下面让我们一起用吆喝的形式来吆喝我们的好朋友们。生：完整地演唱歌曲。（体会与好朋友在一起的情绪。鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。）三、创编创作，体验乐趣。1、激发学生创编的愿望。师：小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。（要求学生有组织的一对对结伴练习。）生：分组进行创编歌词。2、作品展示，体验成功的乐趣。四、小结。小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。第四课时教学内容：集体舞西伦达教学目标：能够感受巴西的音乐风格,并能随音乐做出动律。教学重点：感受巴西的桑巴集体舞。教学难点：舞蹈动作的创编，并能听音乐进行集体舞不讲话与吵闹。教学准备：磁带 口风琴等教学过程：一、导入师：小朋友，你们喜欢哪个地方？为什么？生：回答。师：今天，我给大家介绍一个好地方-巴西。在巴西，那儿有香醇的咖啡，有茂密的亚热带丛林，有时间闻名的瀑布，还有那热情的桑巴舞！小朋友你们也喜欢跳舞吗？生：喜欢。师：让我们像巴西人一样，热情地跳起来吧！（放音乐西伦达，并在课前选几个善于跳舞的同学，先学会。）二、新授1、先集体学基本舞步-踵趾小跳步，生观看。2、第一遍音乐和几个善于舞蹈的同学随着音乐一起示范舞蹈，其余的小朋友认真观看动作。3、第二遍音乐请善于舞蹈的小朋友叫自己组的小朋友一起跳自己课前编的舞。（将全班的小朋友分成三组，一位会跳的改组的领舞者。）4、进行集体舞，围成一个大圆圈。5、师：大家学会了吗？现在我们举行一个化妆舞会，戴上自己的面具或头势，参加舞会。（面具、头势课前准备好！）6、生：集体舞。注：舞步介绍第一段：全班围成圈，几个小朋友做邀舞者在圈内，双手叉腰准备。圈上的小朋友在胸前拍手；邀舞者右脚起，做踵趾小跳步四次，跳至被邀请同学面前。第二段：其余小朋友动作还是在胸前拍手，邀舞者与被邀舞者做以下的动作：12：第一拍右脚向右前方向点地，同时两手向两侧摊开，身体向右倾，眼看右手；第二拍两手叉腰，同时双脚收回，用前脚掌点地；第三、第四拍起开始在原地做小跳步三次。34：动作同12相同，但方向相反。56：第一拍拍手，第二拍拍对方的手，同时下蹲一次；第三、第四拍的动作基本相同，但拍手变成拍腿。7：邀舞者与被邀舞者两手叉腰，小跳步交换位置。8：邀舞者与被邀舞者双手互握并晃动两次，同时起踵、点头两次。三、小结下课第二单元 生日快乐第一课时教学内容：1、听生日2、唱生日快乐教学目标：1、能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪。表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。2、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情谊，感受友谊的珍贵和集体的温暖。教学重点： 听赏歌曲生日，让学生分组合作。制作生日贺卡，并写上祝福，在父母过生日的时候作为礼物送给他们。教学准备： 磁带 口风琴等教学过程：（一）、课前准备1、了解班内学生的生日，看看班级中哪个学生的生日碰巧在上课这一天，或是接近这一天。2、事先安排部分学生为他（她）准备一些生日礼物。（二）、学唱歌曲1、导入师：老师知道我们班有个小朋友就要过生日了。今天老师想和小朋友们提前为他（她）庆祝一下，开个生日会！（请过生日的学生站到前面，师播放歌曲生日快乐）2、学歌词师：小朋友，这首歌熟悉吗？请小朋友随音乐拍手，把你的身体动起来。为这个小朋友庆祝生日好吗？学生在老师的指导下，为这首熟悉的歌曲随音乐摇动身体。师：小朋友们，你们想不想为他（她）唱首歌祝福一下呢？A、请学生轻声哼唱 听师的范唱，比较有感情和没感情的演唱。B、引导学生用“情”演唱，用“心”演唱。C、让带礼物的学生把礼物送给“小寿星”，其他小朋友边做边唱。（三）、听生日1、师：今天，我们一起为这个小朋友过了个有意义的生日。我相信你们的爸爸妈妈在你们生日这天肯定会给你们过一个非常有意义的生日，并且把最好的祝福送给你们。那你们知道爸爸妈妈的生日吗？2、分小组说说自己爸爸妈妈的生日是什么时候。在他们过生日的时候，你想为他们做些什么？3、请小朋友一起来说一说4、师引导欣赏生日师：欣赏之后，你想为爸爸妈妈做点什么呢？学生分组合作，制作生日贺卡，并写上祝福。在爸爸妈妈过生日的时候做为生日礼物送给爸爸妈妈。（四）、课堂小结今天我们学习了歌曲生日快乐，老师希望你们以后能过个充满音乐，有意义的生日。第二课时教学内容：1、唱：生日2、动：露一手教学目标：1、在演唱及音乐活动中感受音乐情绪，感受友谊的珍贵和集体的温暖。2、能积极有序地参加表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆投入。3、能在前奏处准确地接唱弱起小结，能用唱名模唱歌谱片段。教学重、难点:1、有感情的演唱歌曲生日。2、准确接唱弱起小节。教学准备：磁带 口风琴等教学过程一、导入师：今天有一位印尼的小姑娘想请你们去参加她的生日会，你们想去吗？生：想去！师：首先我们给她唱首歌生日快乐，祝她生日快乐！（师播放歌曲生日快乐伴奏，学生演唱歌曲，由此导入新课）二、新授歌曲生日（1）师：我准备了一首歌曲送给小姑娘作为生日礼物。师范唱歌曲生日师：我这个礼物怎么样？你们想学这首歌吗？（2）学生学唱歌曲生日A、随师范唱歌曲，初唱歌曲B、分句学唱歌曲C、跟琴完整延长歌曲，教师用适当的手势提示，指导学生唱好“弱起乐句”（3）模唱歌曲A、师：现在我们来做个小游戏。请几位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一个字时不出声。由我来唱。B、教师在这个地方用唱名接唱。C、一遍结束后指出是否有小朋友或老师违反约定，换几位同学唱第二遍。如果老师违例，则与学生互换角色。教师唱歌词，学生用唱名接唱每句末尾音。教师在适当的时候故意违例，创造机会让学生唱名接唱。三、露一手师：来到小姑娘家参加生日会，我们一定要送生日礼物。我可是准备好了，你们准备最拿手的节目表演给她看，可以唱歌、跳舞等等。（学生表演节目）四、小结全课，师生再见！第三课时教学内容：1、听：生日歌2、表演：幸福拍手歌教学目标：1、在演唱及音乐活动中感受音乐情绪，感受幸福和集体的温暖。2、能积极有序地参加表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆投入。教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教学难点：歌词的创编，对歌曲中连续附点节奏的掌握。教具准备：磁带 口风琴等教学过程：1、导入播放生日歌，师手捧蛋糕微笑走进教室问：“小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？”生：“不知道。”师：“今天是XXX同学的生日，请这位小寿星到中间来。让我们一起为他庆祝生日吧！”（学生边点蜡烛边唱生日歌）XXX同学吹完蜡烛说：“请大家和我一起尽情的唱歌跳舞吧！”2、演唱与表演（播放幸福拍手歌，学生随音乐快乐地走。教师示范并提示学生注意聆听音乐：在每一句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确起步，在休止符处停下，拍手两下。）师：你还能加上其他动作吗？（学生讨论，动作创编）师：现在我们围成两个圆圈表演。里圈的同学按顺时针方向走，外圈的同学相反。在休止符处停