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文档简介

上 海 市 曹 杨 职 业 学 校_2012_学年度第_1_学期授课教案（首页）学科： 数学 授课教师： 执教日期课题5.3.4-2 角与角的三角比间的关系教学目标1、知识和技能：掌握诱导公式用于解决有关任意角三角比问题的方法，发展数学应用能力。2、过程和方法：引领学生掌握诱导公式，加强相关练习，用数学的思想、方法去解决问题，使学生领悟诱导公式的用法。3、情感、态度和价值观：培养学生独立思考和团体合作的习惯。教学重点与难点重点：诱导公式的用法及举例；难点：诱导公式的用法的掌握。教学方法与教具讲授法课外作业与思考题习题集 P122：练习二 1(1)、(4)、(5)、(6)； 4；5教学后记教学过程：一、复习提问：1、请叙述、的诱导公式的特点：答：（1）角为任意角（2）、的三角比，等于的同名三角比，前面加上一个把看成锐角时原三角比的符号。2、如何用这四组诱导公式求任意角的三角比？二、讲授新课：1、用、的诱导公式求任意角的三角比的方法为：任意负角三角比任意正角三角比或内的角的三角比锐角三角比求值2、应用举例：例、求三角比：解： =例5、化简下列各式：（1） （2） 解：（1）原式=1（2）原式=P101课堂练习5.3.4：化简例6、求证：证明：左边= =1=右边三、课堂小结：1、诱导公式记忆方法： 、的三角比，等于的同名三角比，前面加上一个把看成锐角时原三角比的符号。2、求任意角的三角比的一般步骤：(1)用的诱导公式化为正角的三角比；(2)用的诱导公式化为0，2p）内角的三角
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