高考新材料作文评讲.ppt

作文评讲 阅读下面的材料 根据要求写作 1 君子欲讷于言而敏于行 孔子 2 大言不惭 则无心为志 朱熹 3 言论的花儿开的愈大 行为的果子结的愈小 冰心 4 一言之辩 重于九鼎之宝 三寸之舌 强于百万之师 汉 司马迁 史记 平原君列传 5 他 是口的巨人 他 是行的高标 臧克家对闻一多的评价 读了上面五个句子 你对 言 和 行 的关系有怎样的感悟与思考 请以其中的两三句为基础确定立意 写一篇文章表达你的看法 要求自选角度 明确文体 自拟标题 不要套作 不得抄袭 不少于800字 解析 本题为选择性材料作文 第一句 君子欲讷于言而敏于行 的意思是 君子说话要谨慎 而行动要敏捷 第二句 大言不惭 则无必为之志 的意思是 说大话不感到惭愧 那就一定没有去做的决心 第三句 言论的花儿开的愈大 行为的果子结的愈小 运用比喻手法 意思是只说不做 好空谈 是不会取得现实成就的 告诉人们要脚踏实地地 不要夸夸其谈 第四句是夸张地形容一个人的口才好 意思是一个人辩论的力量 可以比宝物九鼎还要有分量 仅三寸长的舌头 可以胜过百万雄兵 赞美能说的好处 第五句称赞闻先生那种既敢于高声说出真理 又肯于以身殉国的伟大精神 突出闻一多在 说 和 做 上为我们树立的光辉榜样 突出说和做高度统一 解析 本题为选择性材料作文 题目提供的五句话分别从不同角度阐述言与行的关系 第四五句结合起来可以赞美能说的重要性 第二三句结合在一起可以立意为 不能空谈 要脚踏实地去做 也可以将第一和第五句结合起来 强调说和做要统一 写作时 可以从言与行对立角度立意 可以从言与行一致角度立意 也可以从不同环境下言与行价值转化立意 但无论从哪一角度立意 必须紧扣题目要求 对观点有较为深入的思考 并且从文化层面和实践层面联系社会生活实际或个体人生体验加以阐析 依据题目的各项要求完成写作任务 材料作文的审题 第一步 读懂材料 抓住主旨 首先要注意材料的特点 单则材料要从整体上把握其主旨 多则材料应弄清它们的异同 从而把握中心 比喻性材料要理解其比喻意义 含哲理性寓言材料 要把握其寓意 所谓抓住主旨 即材料的意向倾向和感情倾向 第二步 选择角度 准确立意主旨单一的材料据材料立意即可 蕴涵丰富的材料 可从多角度立意 即发散思维多向立意 一般说来 一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视 一事多人 的材料 有几个 人 往往就有几个审视角度 一事多因 的材料 有几个 因 往往就有几个审视角度 一个事件 针对其背景 写作目的的不同 就产生了几个不同的审视角度 点睛 一 新材料作文的概念所谓 新材料作文 提供一则材料或图画并略作提示 但不提供话题 要求考生阅读材料或图画 根据自己对材料或图画的感悟 理解 自定立意 自选文体 自拟标题进行作文 与传统材料作文 话题作文的联系和区别 1 新材料作文 它保持了话题作文的开放性 三自 自定立意 自选文体 自拟题目 不限文体 传统的材料作文 只能写成议论文 2 话题作文 话题作文的材料是为了引出 话题 作文围绕 话题 范围展开 新材料作文 要从材料中提炼观点 作文围绕提炼的观点展开 二 分类1 事实材料新闻事实 社会现象类2 哲理材料名人言论 格言警句 精短诗歌类3 比喻材料带有象征意义的哲理故事类4 寓意材料童话 寓言 神话 传说类5 漫画材料提供一幅或几幅漫画三 内容单则材料多则材料文字型图画型 四 新材料作文的类型及各自的审题方法 一 事实材料这类作文强调 时效性 针对性 准确性 说理性 思想性 对于中学生写作时评来说 尤其要注意针对性和说理性 1 要有针对性 它不能像一般材料作文那样 从材料中引出一个道理 然后哲理化写作 而是必须针对材料所列出的现象进行评论 有的放矢 2 要有准确立意角度 甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点 而且角度要小 切合材料 不要扣上大帽子 3 要有说理性 定是以理服人 让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么 原因是什么 如何解决 审题方法 第一步 概括现象 是什么 第二步 分析现象 为什么 现象反映了什么 观果思因 透过现象看本质 第三步 如何解决 怎么办 第四步 确定立意切入点要小 选择自己熟悉的或感触较深的 有素材积累的 典题引路 阅读下面一则材料 写一篇不少于800字的作文近年来有些低俗话语开始在一些校园流传 日照香炉烤鸭店 鸡鸭鱼肉在眼前 口水流下三千尺 一摸口袋没有钱 春眠不觉晓 处处蚊子咬 无独有偶 无论在 水浒传 还是在 金瓶梅 里 都是一个地痞恶棍形象的西门庆 眼下却成了 红人 山东临清市推出 金瓶梅文化旅游区 招商项目 西门庆院落 是重点内容之一 山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中 西门庆府院 也成为一大看点 而现在 与低俗文化有关的事件接二连三 电视里的相亲节目被叫停 凤姐 和 伪娘 相继走红 日本访问上海时受到热捧 要求 自选角度 自拟题目 自选文体 诗歌除外 写一篇不少于800字文章 所写内容不得脱离材料的含义和范围 不得抄袭 正确审题 第一步 概括现象 第二步 分析现象 第三步 如何解决 第四步 确定立意 低俗文化在社会中普遍存在 因猎奇心理而选择低俗 个人对名利的不当追求造就低俗 媒体为自身经济利益而趋向低级趣味 有关部门未履行自身职责 个人要有健康高雅的追求 商家要有社会文化责任感 不能只追求经济利益 有关部门应积极引导 加强监管 个人要有健康高雅的追求 商家要有社会文化责任感 不能只追求经济利益 有关部门应积极引导 加强监管 什么是多则材料作文 多则材料作文就是由两则或两则以上的单则材料所构成的一组材料作文形式 学生的困惑在哪方面 多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质 却又有着千丝万缕的关联 绝大多数学生不知道如何全面归纳 常常顾此失彼 不能快速准确的把握立意 所以 多则材料作文真正的难点在于 如何找准各个材料之间的内在联系 作全面 准确 周密的分析 要想准确立意 首先必须找准各个材料之间的内在联系 发现它们的聚焦点 然后将其导入我们熟悉的视野 即针对不同类型的材料使用不同的方法逐则分析提炼 再进行比对分析找到聚焦点 最后综合判断和归纳 多则材料类作文的类型及审题立意方法一 相同型 求同法二 相反型 求异法三 相对型 互补法 1 相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处 其方法是先逐则分析材料的内涵 然后比较几则材料的内涵 找出共同点 这个共同点就是作文的立意所在 审题立意的方法 找出共同点 即是中心观点 求同法 典题引路 2013浙江卷 阅读下面的文字 根据要求作文 中国作家丰子恺 孩子的眼光是直线的 不会转弯 英国作家赫胥黎 为什么人类的年龄在延长 而少男少女的心灵却在提前硬化 美国作家菲尔丁 世界正在失去伟大的孩提王国 一旦失去这个王国 那就是真正的沉沦 综合上述材料 你有什么所思所感 写一篇不少于800字的文章 注意 选好角度 确定立意 自拟题目 不得脱离材料内容及含义的范围作文 明确文体 但不得写成诗歌 不得抄袭 套作 表达了对孩子眼光的欣赏 羡慕 但对学生来说 眼光是直线 的时代似乎已经过去 对 少男少女的心灵提前硬化 现状的批评与深沉的忧虑 对成人世界 失去伟大王国 的痛心 这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真 直率 真诚 善良 同情等人类诸多的美好情感 看似各异 实则都在怀念 童心无暇 永葆初心 守护无暇提示 本题大可以当下的青春为原点 以时间为经纬 追忆童年的率真 直面当下青春的硬化 展望未来如何保有伟大的真诚 可辐射到过去 现在与将来的广阔生活 可献上对美好纯真的颂歌 也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思 写作空间非常大 小试身手 阅读下面的文字 根据要求作文 材料一 古希腊亚历山大帝未即位时 每听到父王在国外打胜仗的消息 就忧心忡忡 生怕天下都被他父亲征服了 自己将来再无用武之地 材料二 唐诗是中国文学史上的一座丰碑 对宋代诗人来说 唐诗既是丰厚的遗产 也是巨大的挑战 所以 钱钟书先生说 有唐诗作榜样 是宋人的大幸 也是宋人的大不幸 读了上述文字 你有何感想 在全面理解材料的基础上 提炼观点 展开联想 可以写自己的经历 感受和见解 也可以讲述身边的故事 注意 角度自选 立意自定 题目自拟 除诗歌外 文体不限 不少于800字 不得抄袭 材料一 亚历山大未即位时 担忧天下都被他父亲征服了 自己将来再无用武之地 材料二 唐诗对宋朝诗人的影响 两则材料国别地域不同 叙述对象 内容不同 但叙述的话题是共同的 即 如何对待优秀前辈或前辈取得的成就 对这个话题的回答即文章的立意 同 思考立意 思考立意 1 学会站在巨人的肩膀上舞蹈 2 别把前人成就当包袱 3 既要继承前人的优秀成果 又要敢于超越 2 相反型这种材料的特点是各则材料的内涵相反 构成鲜明的对比关系 其方法也是先分析各则材料的内涵 再比较出分歧点 即是这组材料的作文立意所在 审题立意的方法 找出分歧点 即是中心观点 求异法 典题引路 2013湖南卷 阅读下面的材料 根据要求作文 它被天边的彩云所吸引 奋力飞腾 寒冷 饥寒 风雨都无法阻止它 它毅然决然的向上飞 飞上高山之巅 它已经精疲力竭 伤痕累累 一个声音问 值得吗 天地苍茫 彩云缭绕 它内心充实而满足 喃喃的答道 我愿意 父亲的书桌对面有一把小椅子 儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲 父子俩没有说话 静静相对 儿子望着父亲 祥和的面容 心里充溢着宁静的幸福 父亲 您辛苦了 能这样陪陪您 我真的很愿意 根据上面两则材料 结合自己的感受和思考 任选角度 自拟题目 写一篇不少于800字的文章 志在四方 执着追求 锲而不舍的奋斗形象回归家庭 陪伴双亲 默契相守的孝子形象二者的人生观 幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下 如何取舍提示 本材料没有明显的情感情感倾向 所以 既可以就第一则材料谈 奋斗之美 拼搏让生命更有价值 也可以就第二则材料谈 父母在不远游 生命的真谛应是情感的关怀 当然 最佳立意还是应该将二者结合 谈年轻人的确应该有自己的追求 实现人生价值也贡献社会 但不应忽视对亲人的关怀 做到事业与亲情并重 材料一 审题思路 材料二 最佳立意 材料一 1915年 大洋洲北面一原始部落民族 一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧 便大量赠送短柄钢斧 帮助他们提高效益 不料 其结果只增加了当地人的睡眠时间 材料二 日本兵库县有个小山村 一天 村里的长者把村人召集到一起说 都什么年代了 咱们还过着与原始人差不多的生活 要改变这种状况 办法不是没有 大都市里的人长期过现代生活 肯定会腻味的 咱不妨走回头路 干脆过原始人的生活 利用落后的 特长 出卖 这落后 定能赚不少钱 这回天妙计 博得全村人喝彩 大家说干就干 有的在树上筑巢 有的用兽皮缝衣 有的用石器打磨工具 一时间舆论大哗 旅游者 考察者慕名而来 小山村暴富起来 材料一 原始部落的人观念不更新 安于现状 自甘落后 即使引进先进技术也枉然 材料二日本小山村的人有强烈的变革意识 即使没有外界帮助也会由弱变强 由贫困变富裕 思考立意 改变观念是关键 解放思想是根本 3 相对型这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同 也不相反 而是针对某问题各有偏执 带有片面性 其方法是将各材料的内涵加以分析综合 找出它们之间的对立统一点 进而归纳出一个全面正确的观点来 审题立意的方法 找出异同点 重组统一即是中心观点 互补叠加法 典题引路 2014年广东卷 阅读下面的文字 根据要求作文 黑白胶片的时代 照片很少 只记录下人生的几个瞬间 在家人一次次的翻看中 它能唤起许多永不褪色的记忆 但照片渐渐泛黄 日益模糊 数码科技的时代 照片很多 记录着日常生活的点点滴滴 可以随时上传到网络与人分享 它从不泛黄 永不模糊 但在快速浏览与频繁更新中 值得珍惜的 点滴 也可能被稀释 要求 1 自选角度 确定立意 自拟标题 文体不限 2 不要脱离材料内容及含义的范围 3 不少于800字 4 不得套作 不得抄袭 黑白胶片时代 人们反复翻看 唤起记忆 却敌不过岁月对照片的侵蚀数码技术时代 照片永不褪色 影像保鲜 却敌不过更新对记忆的稀释保鲜记忆的方式 究竟孰优孰劣 二者的说法虽各有千秋 实则都没有认识到事情的本质 从黑白胶片到数码技术 岁月在流逝 时代在进步 但这都不应该成为记忆 情感被稀释的理由 于滚滚向前的时代发展洪流中 如何保持生