如何设计主题班队会活动（周晓琴）123.doc

班级管理中主题班队会的开展 同心县第一小学 周晓琴首先向今天和我一起学习的即将走上教师岗位的各位同行表示祝贺，祝贺你们走出校门迈向社会这个大舞台；祝贺你们选择了清贫又辛苦的教师这个职业；当然更多的希望你们刻苦学习，内强素质，外塑形象，不断充实自己；希望你们树立良好的教育观念，厚德博爱，争做优秀教师；希望你们勇于创新，积极进取，把三尺讲台变成自己精彩的人生舞台，于平凡中创造奇迹。祝愿你们的教育生涯一帆风顺，桃李满天下。记得德育专家任小艾老师说过：“如果你做教师，你没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。那你可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。”班集体是把学生载向知识海洋的船，是学生个性心理走向成熟的桥，是学生成为“社会化人”的营养驿站。班主任是班集体的建设者、组织者，领导者，是班级的中心和灵魂。有人说：“一个好的班主任就是一个好班级。”一个优秀的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导全体学生健康成长。不知不觉，走上班主任的工作岗位已经二十余载了。回顾从前，有许许多多的滋味在心头，其中有学生进步后的自豪与骄傲，也有管理失败的痛苦与教训。班主任工作琐碎繁杂，工作范畴广、工作内容多，班主任在工作中我们要进行班级管理和组织，对学生进行养成教育，德育教育、心理教育、健康、安全等教育，丰富有趣的班队会活动是我们对学生进行思想教育，习惯教育，培养能力，进行思维训练，合作学习，团结互助等教育的的主要阵地，下面我就和大家一起学习班主任如何有效开展班会活动的相关内容。一、首先谈谈对班队会的认识。班会作为课表上独立的一门课程，是教育行政部门以“指令性教育计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。但是在实施过程中有些班主任把班会搞成：（一）、批斗会式。老师在台上批评一周犯错误的学生，一番点评下来，除了少数学生还目视前方外。大部分学生已低下了头。在这样的班会课上，班主任常常是义正词严而又语重心长地批评那些不遵守纪律、学习上不努力上进的学生，苦口婆心地给他们摆事实、讲道理，其效果往往是班主任费尽口舌，学生却不以为然，下课后照样我行我素，收效甚微。以上形式准备简单，操作简便，易于驾驭，被忙碌的教师们普遍使用。当然，我们并不是否认这种形式。但是，我们应该看到，长期进行这种形式单一的说教，势必使学生产生厌倦情绪，逐渐淡漠对老师的崇敬。（二）、老师独角戏式。老师在台上不绝地演讲，底下坐着的学生一脸的茫然。这样的班会课单调缺乏创意，成了简单的说教。教育效果可想而知。在教学生中与学生换位思考，用生动活泼，新颖具体的内容替代枯燥乏味，命令式的说教，同时还必须用优美的语言书写班主任课详案，如此又何愁没有学生喜欢上班主任课，又怎会出现你苦口婆心一节课，学生却无动于衷的尴尬？（三）、班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他同学担任观众，结果只是班干部得到了锻炼。其他同学成了听众，这样也不会达到教育的目的。首先我们要认识到班会是班主任向学生进行思想品德教育，行为习惯教育，的一种有效形式和重要阵地。班队会形式有多种多样的，要动员全员参与。能力强的帮助能力弱的，可以发挥每个学生的特长，安排不同的内容确保每次活动都人人参与，人人有收获，不论是习惯上的，思想道德上的，还是学习上的。我们要认识到主题班队会是一种省时高效的教育形式。主题班队会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自我完善。在学生中实现更广泛的思想交流，而且有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。所以我认为一节成功的班队会课的开展必须要做到以下几点：1、以学生的成长和发展为主要目的。2、活动形式要多样，调动学生的积极性。3、班队会的主题要鲜明，目标要明确。4、活动以学生为主，老师要做好指导和协调、总结。二、主题班队会的作用。1提高学生对某问题的认识能力，提高思想认识，养成良好的道德品质。从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想道德上，增强判断正确与错误的能力，提高对善、恶的识别能力，对美丑的认识能力等。比如针对暑期防溺水教育这一主题，经过充分的准备，通过多种方式如：案例讲解、观看录像、以及生活中的例子让学生明白防溺水教育关系每个同学安全，是对自身负责的一种表现，这样引起学生的重视，从而达到教育的目的。再如进行诚实守信主题队会的开展，教育学生要讲诚信，做一个光明磊落的人，同时也让学生明白失信、和撒谎是不好的习惯，从而提高学生对善、恶的识别能力，对美丑的认识能力。2提高学生的自我教育能力、自我约束能力，以及自我进取能力。一个完整的主题班会，从设计到实施都要发动学生参与。学生可以在主题班会中“唱主角”，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。比如在六年级第一学期，我为了培养学生积累古诗词的习惯和能力实际为学生设计了一堂走进诗海的主题班会课，在开班会之前我就对学生提出了要求：本次班会有学生自己组织，形式班委会成员讨论商定。结果我的要求一提出学生情绪高涨，各抒己见，最后在同学们和我的共同商量下，选出了主持人，还制定出了具体方案：班会分为几个环节：一、故事朗诵欣赏；二、古诗知识抢答； 三、优秀诗文对接；四、古诗情景运用；五、自创小诗欣赏； 五、小组编制的诗集比拼。六、交流展示“走进诗海”手抄报。同学们制定出这个方案后我只是给他们提醒每个环节要注意的问题以及同学们要做的准备，确保班会交流课顺利成功有效地进行，结果同学们个个摩拳擦掌，善于朗诵就准备诗歌朗诵，诗歌积累量好的备战诗文对接，我发现在准备的那一星期里同学们情绪可高涨了，就连平时不爱参加任何活动的马春梅同学也拿出了画笔制作起了手抄报。同学们准备的热火朝天，为了做诗集有的同学拿来唐诗三百首，有的拿来优秀古诗文，在准备阶段同学们忙的不亦乐乎每个小组在制作实际的过程中，他们互相团结，各尽所能绘画好的负责绘图，书写好的负责抄写，家里有电脑的同学负责打印编制，他们分工明确，责任到人，干的红红火火。还有的在网上收集了许多有关古诗竞赛的题目，私下苦读死背准备竞赛。这些我都是看在眼里，乐在心里。第二周班会如期举行，在班会中我发现主持人的串词诗意飞扬，每个同学的表现也是出乎我的预料，我发现同学们搞的有声有色，有的同学朗诵的诗文声情并茂，读出了是的韵味和内涵，这就是一种文化熏陶。知识竞赛环节同学们毫不示弱，效果超出了我的想象，同学们准备充分，竞赛激烈，积累了不少知识。还有的学生将自己也学写的小诗在班会课上与大家分享。可惜我没能将整堂课录制下来，课下我把学生作品收集了一部分，下面和大家一起分享。（课件诗集）这一本本制作精美的诗集令我大吃一惊，原来学生的创造力是无穷的，从灵动玄妙的诗集名称到文辞优美的前言，再到图文并茂的一张张设计，无不感受到学生智慧的火花，巧妙的心思，这哪里是一本本装帧精美的古诗集这里蕴含着他们智慧的音符！通过这样类似的主题班队会的开展调动了学生积极性，培养了他们的创造能力，合作能力，欣赏能力组织能力。而且通过主题队会的开展学生有事可做了，尝到了活动的甜头，课下不和谐的音符少了，大家多了一点理解，多了一点宽容，多了一点豁达，当然也更多了一点书生气息。这样的活动学生乐于参与，增强了学生自我要求、自我完善、自我进取的精神。调动了学生的积极性，这样的班会我觉得有意义而且有实效性。3加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养，在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。比如在新的学期我们可以开展我的集体我做主的班队会，让学生知道班集体是我们大家的，不是老师的也不是班长的，集体荣我荣，集体耻我耻，在班会课上学生交流感受，评选班干部，制定班规，制定班级公约，进行责任制分工等活动。近几年来我校积极学习魏书生先生的“班级责任制的”管理办法，效果很好，在班会课上同学们一起进行分工，争取发挥每位同学的优势，设置多个岗位让他们竞选，让他们为班级服务，这样每位学生都是班级小主人，通过班会活动增强学生集体意识，凝聚力增强了，为今后班级活动的开展和良好的班风建设打下基础。因此，我们应充分利用每周一节的班会课，认真选好主题，积极引导学生开好每一节主题班会课，让活动成为我们教育的载体，在活动中规范学生的行为，在活动中学会学习，学会做人。三、班队会主题的确定（一）主题的特点主题班会最重要的一点就是确定班会的主题。班队会的主题是教育活动的中心，它就好比是一首乐曲的基调，起着“定音”的作用。班队会内容必须具有如下特点：1.教育性：班会主题有利于学生学会做人。2.主体性：本班会为学生主导的班会课，充分发挥学生的主体作用，让学生自主参与，达到“自我”教育的目的。3.实践性：让学生通过自身的思考，学会处理、思考信息，在过程中受到教育。4.时代性：班会内容与时俱进。为了保证班队会的实效性，教师必须首先在确定主题上下功夫。我认为主题的确定可依据以下几点确定：1、开展学校统一规划的主题班队会。首先积极有效开展学校在某些特定节日统一规划的主题班队会教育，如在国庆节期间开展我们把祖国爱在心窝、祖国妈妈，我爱您、我爱我的祖国、祖国在我心中等主题队会,通过国情知识教育，祖国伟大成就学习，对学生加强热爱祖国和增强民族自豪感的教育。同时结合热爱家乡的教育，感受家乡日新月异的发展，激发学生树立为建设家乡，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人而努力学习。又如在教师节来临之际开展我爱老师、老师您辛苦了的主题教育增强学生对老师的热爱感激之情。在三八妇女节开展学会感恩，快乐成长、星星知母心，教育学生发扬中华民族尊老爱幼、孝敬父母的优良传统。体贴父母，养成良好的家务劳动习惯。同时通过感受伟人的情怀和高尚的人格来熏陶学生，培养学生无私奉献、宽容待人的品德。诚信伴我行、诚信为人之本从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，努力学习道德知识，积极实践道德规范，切实提高道德修养，培养学生良好的道德素质。在清明节开展记住他们的名字、革命精神代代传的主题班队会，通过一个个电影镜头的回放，唤起学生对革命先烈的崇敬之情，感受到肩负着振兴中华的历史重任，应当继承革命先烈的遗志，珍惜青少年时代，在人生的春天，勤奋学习，努力拼搏，不断去战胜困难和挫折，完善自我。根据学校的教育导向确定一些主题队会，这样对学生进行思想教育、习惯教育、养成教育、是学生形成良好的人生观、学会学习、学会做人、学会感恩、明辨是非、健康成长。2、依据学生的实际学习生活、思想动态确定班会主题。一位优秀的班主任不仅要能开展学校统一规划的主题班会，更要善于发现学生中普遍存在的问题，必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生弄清是非，提高认识。这些与学生密切相关的主题受到学生的普遍关注，如果开展得好，对于提高学生的认识和判断能力，树立正确的人生观和世界观更有实效性。根据生活实际和学生普遍存在的问题开展主题班队会如发现学校楼道里的自来水花花的流着，在一旁打水的同学却视而不见，于是我针对学生节约用水意识不强，浪费水的现象随处可见，结合低碳生活，环保主题，开展不能没有你节约用水，我们的责任主题班会；有如发现学生破坏公物的行为后及时开展爱护公物人人有责的主题班队会，通过实例、讲解、录像视频等多种活动方式让学生明白热爱公物是每个学生乃至每个公民基本的道德素质体现。有如发现班里有同学撒谎不诚实的行为，我就及时开展诚实守信伴我行的主题队会，积极引导学生，学做诚实守信的好孩子。根据学生的年龄特征开展主题队会。如老师针对小学一二年级学生学习注意力不容易集中的情况，开展我注意，我能行主题班会，寓教于乐，乐中求学。针对六年级学生思想浮动，行为过激，等特点开展争做我是合格毕业生的主题队会，让规范学生的行为。如：针对学生“上课不发言”、“上课吃零食、聊天”、“生活懒散”等一系列坏习惯，可以开展“告别坏习惯”的主题班会。又如：针对学生学习主动性、积极性不高，可以开展“莫让年华付水流”的主题班会。班会主题是学生中的敏感问题，也是学生渴望深入了解并得到切实帮助的问题。成功开展这样的主题班会，无异于拨云见日，对学生的心理健康发展有非同寻常的指导意义。3、依据学生的偶发事件开展班队会。有的偶发事件，在意想不到之中提供了教育的良好契机，要注意及时抓住这一主题，否则时间久了，可能会失去这一契机.如:学生有乱丢纸屑的习惯，而屡次教育都无效。可开展建设班集体，从身边的小事做起的主题班会。如有学生打架斗殴，则可开展远离暴力，还学校一片净土。所以，面对偶发事件，班主任要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。4、学生自主选题。班主任先拟定一个大致范围，然后由学生确定主题；可个别征询，或动员每位同学出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。5、班主任可以在自身的教育教学经历中积累素材，有针对性的开展班队会。建议班级写班级日记，老师坚持写教学日记，这些来自于教育教学一线的资料，真实可信，生动活泼，也能引发学生对往事的回忆，让学生从身边人、身边事中吸取成长的养料。将班级日记，成长日报等活动与班队会有机结合起来，使学生将自己的想法、感受以及自己的心声通过这些形式表达出来，老师也要善于从学生的日记，日报中善于发现问题，了解他们的心声及时开展主题班队会。广泛阅读，在各种媒体中积累素材。不管是文字记载，还是声像作品，媒体制作的素材都经过精心整理制作，或优美流畅，或感人至深，或撼人心魄，或引人思考，这些文字、声、光、色对学生思维的冲击力和影响力很大，教育效果显著。如中央电视台的法治世界、今日说法、实话实说、感动中国人物等栏目，一些催人奋进的歌曲等，都可以作为主题班会的教育素材。“教师是人类灵魂的工程师”。一个优秀的班主任时刻以塑造学生人格为己任，目之所见，处处有素材；耳之所听，时时有素材。积累的素材要经常整理、翻阅、分类保存，才能让这些素材最大限度地发挥教育功能。不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍存在的，感兴趣的，关心的问题，这样才能使大多数同学从活动受到启发和教育。当然也可根据节令、纪念日、时事等确定班会主题。总而言之，班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长，根据实际情况，结合学生心理发展、社会时事、民族优秀传统等，提前确定了班会的主题。这样的主题班会对传承中华文化、培养学生的爱国主义情感进行规划很好。 “一花一世界”，只要是个有心人，生活中处处是主题班会的素材。要让这些素材发挥教育功能，班主任要善于思考，善于总结，才能充分挖掘素材中蕴含的教育资源。四、教育目标的确立。（一）小学阶段德育工作的目标教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。根据德育总目标的的具体要求，在班队会的设计中要制定出合理的教学目标，力求在实施过程中实施落实。（二）小学教育阶段德育工作主要内容：1、 开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。 紧扣德育大纲中的相应年级内容要求，从学生发展实际出发，结合时代发展特点，目标适切、明确，观点正确，主题突出。确定好每一节课的班会目标，做到有的放矢。相对于以传授人类历史文化精华这种间接经验为主的学科课程来说班会活动所占的比例虽小，但它却是绝对不能缺少的。否则，单一的学科课程会使学生的学习与现实严重脱节，不利于学科知识在实践中获得运用、验证和创新的机会，而最为根本的，则是违反了马克思主义所揭示的活动是人存在与发展的根本方式这一人的本质属性，从而也就违反了有关人的全面发展的一般规律。既然班队会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面，实现学生素质的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，并且，它往往不以某一门学科知识为中心，而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。五、主题班队会活动的形式 班队会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。班队会的常见形式：1)专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。2)报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。3)演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。4)茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。5)故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。6)文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。7)游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。8)参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。9)主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。确定主题后，班会的设计，内容的安排，组织、筹备等工作都应让学生开动脑筋，放手去做。要注意整个主题班会过程中的民主与平等，要给学生参与的时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。形式的生动、活泼，且多样化，有利于增强教育的可接受性。根据学生不同的生活兴趣和心理特点，要因人因时而异。学生喜欢求新求异，生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。因此我把每个班会都交给2-3位学生负责，然后由她们牵头，广泛地争取班级同学的意见。刚开始，负责的学生都放不开，不敢做，觉得不好意思，工作进展的很缓慢，效果不佳。作为班主任的我发现了这一点，及时地给予鼓励与指导，并且鼓励其他同学积极配合她们的工作。经过一学年的锻炼，他们在慢慢地成长，渐渐地她们能独立而且能比较自如地开展工作。我班班会的形式也由原来的谈体会、发言、唱歌等发展到现在的小品、校园情景剧、知心姐姐信箱、相声、双簧等等。在每次班队会活动中我都充分发挥我都充分发挥了学生干部和积极分子的作用。放手让学生参与，采纳他们合理的意见，使准备工作做得更加周密完善，采取的班会活动形式灵活多样，以便更好地突出班会主题，实现德育教学目标。为了使学生在活动中接受教育，可以在班会中穿插合适的节目。在形式上可包括相声、朗诵、小品、辩论、小舞蹈、小游戏、唱歌、知识竞赛等；学生在积极的准备、训练中得到锻炼，培养了能力。鼓励学生写成长日记、写读后感、扳手抄报、写接力日记用这样的方法不但丰富我们的班会形式，而且也达到教育的目的。根据不同的主题采取不同的活动方式，如开展我读书 我快乐主题会时提前让学生用不同的方式来交流读书活动，有的学生写了读书笔记、有的办了手抄报、有的在日记中写上了读后感，还有的制作了精美的读书卡。；又比如开展缅怀革命先烈可采用诗歌朗诵、讲故事、写感受、扳手抄报等活动方式。（出示成长日记、手抄报、成长日报、读书卡等）六、精心准备 周密安排俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班队会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。（一）、班主任准备。1、认真思考精心策划主题班会课能否达到预期的教育目标，关键在于班主任的思考和策划。班主任对主题班会课的思考要以人为本，不脱离学生的实际，即学生的年龄、阅历、兴趣和认识水平。活动是看得见的，有形的，而教育和启发是看不见的，无形的。让有形的活动去吸引学生，让无形的教育去启发学生，使学生兴趣盎然地参加，不知不觉地受到感染。这样，日积月累地熏陶，最终让学生形成健康的人生态度，良好的个人修养，明确的生活目标。2、先召开班委会，确定目的和意义；并讨论活动形式、主持人的确定，以及班干部的具体分工与落实。 召开主题班会前，班主任必须先召开班委会，讲清活动的目的和意义；并组织大家讨论活动的形式、具体内容与安排、主持人的确定，以及班干部的具体分工与落实。确定主题班会的主持人很关键。到时，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。所选主持人要具备带动力，可以带动全班学生情绪，并有一定的组织能力与应变能力。还要对全体学生进行动员。要尽量充分调动起每一个学生，使每一个学生能积极参与，充分展示他们的才华，且让每一个学生都能进行认真的思考，融入到班会的主题中，提高他们分析问题的能力，增进师生间、生生间友谊，使我们的教育能事半功倍。2、 收集素材为班会锦上添花。班主任要做个有心人，平时注意观察生活，观察学生表现，把那些报纸、电视节目、杂志、书籍中看到的有价值的、给我们启示的点点滴滴汇集起来，让他们在德育工作中发挥作用，给我们的教育思想注入新的活力。文明礼仪伴我行主题队会时，做了如上准备外，还下载了一段文明礼仪的小视频，对学生提出了具体的要求，另外在学生活动基础上为了深化班会主题我还播放了一段公益广告，寓教于乐深化了主题，达到预期的教育效果。（二）、学生准备主题班会要开得成功，必须全体同学参与。为此，学生要做到以下几点1）在召开班委会的基础上再向全体同学们说明本次主题班会的意义；2）提前大概一周布置任务，让每一位同学都搜集材料做准备。如：“诚信”主题班会，要求每位同学搜集一则名人或自己身边的故事，3）确定发言对象。4）再次召开班干部召开会议。发挥班干部的主动性和积极性。讨论主题班会的程序，每一个环节落实到位。1、主持人的选择一主题班会的召开，是集中进行思想教育的高潮，主持人的组织引导是班会成败的关键，所以在根据内容、形式确定主持人后，要着手使主持人了解主题，掌握步骤。不仅要普通话标准，而且要有一定的应变能力，充满信心，落落大方。如果条件允许，有必要进行排练。实践证明，一个较为成熟的主持人往往也就是班级的一名得力小干部。我班学生金兰，第一次大家推荐她做主持人时，她总是说：我不行的，不行的在大家的鼓励关心下，她总算答应试试看，没想到第一次的主持还是比较成功的，虽然有点拘谨，但是得到了大家的一致好评。这给了她信心于是以后的班会总能看到她忙碌的身影，他总会积极准备为学生 串词，她说：在班会的过程中让她得到了锻炼，培养了自信。 2、根据学生的特点进行合理准备。 在班会课的准备过程中，对于“优秀生”，不能因其成绩好或听话而一味溺爱，以偏盖全，也要关注其心理健康，尤其需要培养心理承受力，在活动中克服自我中心；对于“一般生”，我们应更多表现出认可和赏识，多肯定他们的长处和闪光点；倒是班级中的“隐患区”更需要关受，哪怕他们摆出自诩不凡或者是麻木不仁的谱，但他们的心理还是敏感的、自卑的，易产生对立情绪，应借助班会活动，让他们和班级同学多沟通，老师在旁边多爱护、多指点、多鼓励，使他们“亲其师而信其道”，然后再通过活动春风化雨，润物细声，使学生受到感染和熏陶。3、邀请嘉宾邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。如：以“学习经验交流”为主题的班会，可以邀请语、数、英等其他科的老师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。而“怎样看待男女交往过密问题”的班会，则可邀请心理老师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。4、布置会场会场布置最重要的是突出主题、美观大方。教室布置合理，可以使班会的目的更明确，使班会顺利进行。黑板布置。可在教室前面的黑板上写上主题；物质准备。如话筒、VCD机、电脑、抢答器等；学生座位的布置。可围成一个圆圈，也可分成几个小组，以使气氛更为活跃，也便于交流合作。七、主题班会过程的设计班队会的设计教案应包括：班会目的、活动形式、班会准备、班会过程、几部分内容。主题班会的内容、形式确定以后，还应考虑实施过程要求紧凑合理、突出主题。主题班队会的过程一般可以分为三大环节：点明主题展示主题深化主题。主题的点出要简洁明快，让学生一下就进入角色，乐于参与活动。主题的展示要充实有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班会的主体，在这一环节课下要让学生做多方面的准备，通过多种方式、形式来揭示主题，让学生享受整个班队会的过程。结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，以后久久难忘。注意这里的班队会，低段学生还没加入少先队，我们直接按班会形式举行，高段学生可以按队会形式举行，下面 我们了解一下队会的过程。 队会的设计程序：一、了解主题 揭示主题二、活动仪式中队长：报告辅导员，中队应到人，实到人，我们准备召开“文明礼仪伴我行”主题队会，请批准。 辅导员：接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的队会圆满成功。 中队长：下面我宣布：文明礼仪伴我行主题队会现在开始。中队长： 第一项：出旗，全体队员起立，敬队礼。 第二项：唱队歌。 第三项：请主持人上场三、活动过程四、辅导员总结讲话 深化主题第四项：呼号中队长：请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。辅导员：请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！全体学生回答：“时刻准备着！”第六项：退旗，全体立正，敬礼。文明礼仪伴我行【班会目的】1通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治 ；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。2、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。3、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。4使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 【活动形式】讲述、讨论、表演。 【班会准备】1、分组排练情景剧、相声、三句半、诗歌朗诵。全班同学办手抄报。2、搜集关于文明礼貌的知识，故事。【班会过程】 一、播放视频、引入班队会1、看视频引出班队会主题。2是呀!只有我们每一个公民做到文明有礼，每人进步一小步社会就会进步一大步，今天我们就来开展一次“文明礼貌伴我行”的主题队会。二、活动仪式中队长：报告辅导员，六（2）中队应到64人，实到64人，我们准备召开“文明礼仪伴我行”主题队会，请批准。辅导员：接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的队会圆满成功。中队长：下面我宣布：六（2）中队践行社会主义核心价值观文明礼仪伴我行主题队会现在开始。中队长：第一项：出旗，全体队员起立，敬队礼。第二项：唱队歌。第三项：请主持人上场三、活动过程 （一）了解文明 揭示主题1、交流资料 了解文明主持甲：大家都知道我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明礼貌的风尚源远流长。请各小组交流你收集到的文明小故事、或名言警句。（1）、小组交流讨论。（2）、选派代表交流2、观察生活 反思行为主持甲：在现实生活中，你、我、他都有不文明的行为举止，你发现了吗？（自由发言）主持乙：接下来请大家看几个小画面说说你的看法。（播放生活中不文明的图片）二 活动引领 学会文明 展示主题 那么我们少先队员给该怎样讲文明讲礼貌呢？请各小组用不同的形式来向大家展示。活动一：文明举止模特队。主持乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。1、“举止美小队”队员上场，小队长举牌。2、小队长：我们是举止美文明礼仪模特队，下面，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?主持乙：看了模特小队的表演我们大家受益匪浅呀！我们有时伸伸手弯弯腰这简单举动都是我们文明素质的体现，希望大家在以后的学习生活中做从小事做起，争做文明好少年。再请二组表演。活动二：“语言美小队”举牌上场1、小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪模特队，请看我们的风采展示。2、请欣赏我们给大家带来的文明礼仪儿歌3、小队长：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。下面请欣赏我们小组带来的情景剧（略）活动三：文明礼仪三句半主持甲：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是礼貌用语“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。下面请欣赏文明礼仪三句半活动四：请听诗朗诵手拉手，为文明歌唱主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句广告词：精彩！真精彩！下面请欣赏诗朗诵手拉手，为文明歌唱活动五小记者采访主持乙：告诉大家一个好消息，电视台的记者姐姐来啦！让我们以热烈的掌声欢迎记者的到来。小记者：嗨,大家好！我是中国少年报的小记者，听说咱们班正在开文明礼仪班会，所以我们特地来采访采访大家。 主持甲：谢谢小记者的采访。活动六 展示手抄报主持甲：同学们，今天我们用不同的方式展现了如何争做一个讲文明讲礼貌的好学生，同学们秩序井然，表现精彩这其实就是一种文明的表现。主持乙：其实，一个微笑，一声您好，一个“请”字，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本要堵塞的人流因此畅通起来，更能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相理解。主持甲：文明是风，吹拂我们的心田。主持乙：文明是花，它将我们的社会装扮的更加美丽。合：让我们“礼让三分”，让出一个和谐、美丽、温暖的家园，让我们架起文明之船，扬起礼仪之帆，争做新时期的讲文明讲礼貌的少先队员。第四项、辅导员总结讲话 深化主题第五项：呼号中队长：请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。辅导员：请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！全体学生回答：“时刻准备着！”第六项：退旗，全体立正，敬礼。主持人：六年级（2）中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束，谢谢各位老师，各位领导的光临。在此班会过程的设计中，全班同学商量讨论，处处围绕主题且形式多样，一环紧扣一环，一、播放视频、引出主题。二、活动过程1、交流资料 了解文明2、活动引领 学会文明在这一环节通过多种形式的活动来揭示主题文明举止模特队的表演。“语言美小队”的表演，快板文明礼仪三句半，诗朗诵手拉手，为文明歌唱，展示手抄报，小记者采访活动，通过这一系列的活动让学生明白文明礼仪就是我们做好生活中的小事。最后有播放了一段公益广告深化了主题三、教师总结 深化主题。老师的讲话是画龙点睛为整堂课做了一个总结，再次提出要求，明确目的，规范行为。让同学们在班会中学到了不少的东西。 再如我的“文明为先，诚信为本”班会课设计方案一、活动目的：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。二、活动准备：前期策划中期节目排练后期串联制作多媒体三、活动过程：（一）、故事引入，揭示课题：1、同学讲述金斧头的故事。2、师述：相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。3、揭题：文明为先，诚信为本（二）、 活动引领 展示主题1、小品表演，蕴涵道理小品当我在路上捡到师述：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。2、游戏活动，玩中感悟（1）、游戏找朋友游戏规则：随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入1040诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）（2）、宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）（3）、各抒己见（评论）3、现场采访，揭示主题（1）、采访校园随手扔现象展示一些反映“随手扔”的现象。（2）、队员甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。学生讨论：略（3）、队员乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。三、教师总结，学生感悟1、师述：今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。【小学主题班会设计】小学主题班会设计。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！2、全班同学合唱道德歌，在歌声中，班会结束。（掌声响起）通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。八、班会实施过程中需注意的几个问题。（一）首先班队会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育；要生动有趣；要坚持实践性原则，可操作性强；要适应社会发展的要求；适应学生的年龄特征；适合当地的环境条件和师资水平；符合认识规律，遵循循序渐进原则。活动步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些操作要点都要交代清楚。活动措施要得力。（二）其次，主题活动要体现五美：立意美。次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。内容美。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班队会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。趣味美：趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如，召开“从小培养自我服务能力”的主题班会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目，像摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。教育美。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。例如，“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主（三）、要调动学生积极参与主题班会上，他们不想也不能只做一个旁观者。如果主题班会只是班主任的说教或少数班干的讲演，大多数学生没有表达自我的机会，教育气氛呆板压抑，那么，就不可能真正触及他们的内心深处，其教育力的苍白是可想而知的。相反，让个体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。班长林红梅就是一个典型的例子。记得她第一次走上讲台时，紧张的眼泪都出来了，面对五十几位同学，讲话结结巴巴，说了半天，就是这几个字：“我第一次上讲台讲话”然而经过一年的锻炼，她变得成熟、老练多了。记得第一次的班会课祖国，您好，她担任了主持人的工作，那时她与另外三位主持人一起找资料，写串词，化了不少的时间与精力，虽然第一次她很紧张，说话也有些结巴，但是她的勇气可嘉，我与同学们鼓励她，让她觉得自己也很不错。第二次的班会她积极参与，负责节目的落实，看着她忙前忙后的样子，与同学的交流多了，她开朗多了。以后的班会她表演小品，看着她投入的样子，真让人高兴。经过一年的锻炼、学习，她自信、成熟了，尤其在全校的公开观摩主题班会上，她出色的表演赢得了阵阵掌声看难忘的小学生活视频（四）、教师要发挥指导作用强调学生参与，并不是把主题班会的组织，简单地全部推给学生。这是因为中学生自主意识还不成熟，知识水平还有限，观察分析事物还不够深刻，看待问题往往有所偏颇。所以，无论是班会主题的选择、活动组织，还是班会行进过程的具体操作，班主任都要发挥指导作用。如关于学法探索系列主题班会，若仅仅是学生之间的经验交流，其效用相当有限。班主任看准关键点，高屋建瓴，深入浅出地讲座则显得非常必要。时间一定要控制为40分钟到50分钟，不宜过长。太长了，学生听到下课铃声，很容易思维分散，注意力不够集中，效果就会打折扣；班主任须以普通一员的身份参加班会，不能随意干涉班会