一年级数学教案《数数、数的组成》教学设计.doc_第1页
一年级数学教案《数数、数的组成》教学设计.doc_第2页
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文档简介

教学资料参考一年级数学教案数数、数的组成教学设计- 1 -教学内容：第12页的例1例2和做一做教学目标：知识：通过教学使学生认识计数单位一和十能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数.能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的.教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的.突破方法：讲解法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程：一、复习1、出示数位表写13问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？二、新授：1、引入：刚才我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都没有超过20的，如果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成.2、例1、（1）引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆.说明：10个一是一十.（2）100根小棒有几捆？一捆是几根？（3）10根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起.说明：10个十是一百.3、例2（1）数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？刚才数小棒数到二十九的后面是数多少？（2）从八十八数到一百八十九数完数多少？九十九数完数多少？（3）完成例2下面做一做4、例3出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一？（2）完成2页的做一做三、练习完成14题.板书设计：一、100以内数的读法和写法第一课时：数数、数的
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