山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级数学上册 1.3 全等综合课教案 （新版）鲁教版五四制.doc_第1页
山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级数学上册 1.3 全等综合课教案 （新版）鲁教版五四制.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

全等综合课教 学目 标1、通过全等三角形的概念和识别方法的复习，让学生体会辨别、探寻、运用全等三角形的一般方法，体会主动实验，探究新知的方法。2、培养学生观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等知识解决实际问题的能力。3、在学生操作过程中，激发学生学习的兴趣，培养学生主动探索，敢于实践的精神，培养学生之间合作交流的习惯。重 点运用全等三角形的识别方法来探寻三角形以及运用全等三角形的知识解决实际问题。难 点运用全等三角形知识来解决实际问题。教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）acbdefadbce12abcde一、 复习1全等三角形的判定方法（四种）和直角三角形的判定方法（五种）2角平分线的性质和判定；角平分线可以看作和角的两边距离相等的所有的点的集合。角平分线在几何作图中的应用。例题选讲：证明：（1）已知：如图，点d、e在bc上，且bd=ce，ad=ae，求证：ab=ac （2）已知：如图，ab=ac，bdac，ceab，垂足分别为d、e，bd、ce相交于点f，求证：be=cd。（3）已知：如图。a、c、f、d在同一直线上，af=dc，ab=de，bc=ef，求证：abde；bcefbcdefa（4）已知：becd，be=de，bc=da，求证：dabc.（5）已知：如图，odad，oeae（1）若ad=ae，求证：1=2（2）若1=2，求证：od=oebcdefa板 书设 计abcde教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）1. 达标情况：基本掌握。2. 三角形
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论