沙田学校公开课教案模版1.doc

上海市沙田学校校本研修专题系列文件沙田学校公开课教学设计文本（201 4 年第 一 学期）执教教师王静学科思品课型公开课教时1班级七(1)时间10 月 8 日 周 三 上午第 3 节级别校级课题名称生命来之不易研究问题 情境创新教学法 （导入）教材分析本课时七年级思品第二课第一框，主要是说明生命是来之不易，是珍贵的。生命之珍贵，在于来之不易，在于其背后有着家人艰辛的付出和其他社会成员的劳动。本框从残个方面出发，说明珍惜自己的生命是一种责任。首先，生命的诞生是艰辛的，通过阅读“我从哪里来”和填写“生命档案”等活动，帮助学生了解母亲十月怀胎地艰辛，感受到生命的可贵。第二、生命不仅仅属于自己，也属于家庭。通过起名字，让学生感受在我们的生命中融入了家人的希望和寄托。第三，生命既属于家庭，也属于社会。教材阐述了生命不仅是父母生命的延续，也是社会的延续。珍惜生命，不仅是对自己负责，也是对家庭和社会尽责。三维目标知识目标：了解家人为自己成长付出的艰辛，懂得自己的生命不仅属于自己，也属于家庭和社会，懂得生命来之不易，生命是可贵的。过程、方法与技能：通过小调查、课堂讨论，交流自己的成长经历，体验父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛，体验社会为青少年健康成长所提供的多方面的保障。情感态度价值观：领悟生命的来之不易和可贵，激发爱戴父母和珍惜生命的情感，培养对家庭和社会的责任感。教学重难点重点：生命不仅仅属于自己，也属于家庭。难点：生命既属于家庭，也属于社会。教学资源1、学生调查：向父母咨询自己的生命小档案；向父母了解自己名字的含义；向父母了解自己出生时父母当时的心情和期望。 2、要求学生收集自己童年（或与家人在一起）的照片，了解照片里的故事。教学（学习）过程环节一：情景导入 揭示课题（新课导入）播放歌曲生命之花为我盛开问：这首歌在歌唱什么？ 生1：生命是朵珍贵的花。生2：要有梦想，坚持梦想。生3：生命是彩虹，爱与梦想同在。师：同学们说得非常正确，这首歌在歌颂生命、梦想与爱，梦想是可贵的、爱是宝贵的，同样生命也是珍贵的，我们每个人都应该珍惜它、爱护它。这也是我们今天要探讨的话题生命来之不易。环节二：活动交流 体验感悟（出示课题）一、生命来之不易（板书） 问：1、你了解妈妈生产时的感受吗？2、你知道在产房外等待的家人的感受吗？(课前小调查的情况和结果) 生答：（略）【多媒体出示】壮壮妈妈的怀孕日记两篇（宝宝加油、壮壮出生了）（略） 师：对于母亲来说，十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛苦，是一个漫长的过程。在孕育过程中，母亲不仅要忍受强烈的身体反应，为了宝宝的健康，还要处处注意饮食起居。为了新生命的诞生，母亲们甘心情愿的付出自己的心血。因此生命的诞生是艰辛的，对我们个人而言，是一场几亿选手的长跑比赛，而对我们的家人，我们的母亲来说，凝结了他们太多的关爱。每个人都有生日，也有人说，我们的生日，就是母难日。 出示板书：1、生命的诞生，来之不易。师：同学们，当你们诞生的时候，你们的爸爸妈妈又是怎样的心情、怎样的期望呢？课前老师让大家向父母了解自己出生时父母或家人的心情和期望，并与父母一起回忆自己的成长历程。现在请大家拿出自己小时候的照片，和同伴们互相交流一下。（学生活动1）完成操作平台生命档案和名字的故事 （先让学生在小组交流成长的历程及父母的期望，后请各个小组的学生代表在全班交流。）师：同学们说得很好！我们每个人都是在父母的精心呵护下成长起来的。同学们刚才出示的每一张照片都记录了你们成长过程，每一张照片都凝聚了父母对你们的关爱。也许含蓄的父母不会直白地流露自己的情感，但我相信每一个父母都会在心里默默地对孩子们说：“我爱你，孩子！你的血里有我的血，你是我生命的延续，无论你走到哪里，我们无时无刻不牵挂着你。”当你将临到这个家庭，你就成为了家庭中的一员。你的一举一动、一言一行都会牵动着整个家庭、牵动父母的心。父母总是放心不下子女，哪怕你已长大成人，哪怕你已成家立业，父母对你总有一份深深的牵挂。况且同学们现在尚未成年，父母对你们更是放心不下。师：古代孝经中强调：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”可见，珍惜生命是一种传统道德，古人甚至把爱惜生命与“孝”联系起来。我们是家庭的期望，是父母生命的延续。所以生命不仅仅属于我们自己，也属于家庭，属于关心、爱护我们的家人。出示板书：2、生命既属于自己，也属于家庭。（学生活动2）小组讨论：我们应怎样孝敬父母，让父母为我们少操点心？ 生交流（略） 师：父母的爱是伟大的，我们要懂得知恩图报，不仅要对自己负责，还要对家庭负责，学会承担家庭的责任:体谅父母、孝敬家人，等我们长大后还要赡养父母。 在我们的成长历程中，我们所拥有的爱不仅仅来自于家人。一个人能够长大成人，为之付出的有她的家人，还有为他提供各种生活用品、提供各种帮助和服务的工人、农民、医生等等，社会对我们的健康成长给予了极大的关怀。（多媒体出示）社会的关爱 国家保护1）教育方面 2）医疗方面 3）法律方面 4）其他方面 师：我们每个人的生命，都和这个社会紧密联系着。社会为我们的成长给予了极大的关怀，社会为我们的成长提供了丰富的物资，社会为我们的成长创造了良好的环境。我们不能仅为自己、为家庭活着，还应该为祖国的发展和社会的进步添一份光彩。这样人类才会进步，社会才会发展。因此，生命不仅仅是父母生命的延续，也是人类社会的延续。我们的生命不仅属于自己，属于家庭，而且属于社会。出示板书：3、生命既属于家庭，也属于社会。 环节三：归纳总结 作业布置师：通过今天的学习，我们再次深深地体会到生命的价值，我们的成长过程中倾注着父母的爱，牵动着无数人的关怀。如果他们在这里，你想对他们说什么呢？请同学们完成一项作业。作业布置：填写“心意卡”，向辛苦养育自己的家人表达自己真挚的谢意。练习册P49页 师小结：我们要感谢的人实在是太多。父母、老师、医生感谢父母，给予我们生命，感谢老师，教会我们学习和做人，感谢国家，为培养我们成才创造优质的条件和良好的环境。 生命是朵珍贵的花，她会受到病魔、挫折、意外事故的挑战。在这里请同学们把右手放在胸前，跟老师一起向所有关心我们健康成长的人说：“生命只有一次，我会好好把她珍惜。我会孝敬父母、关爱家人，以感谢你们对我的养育之恩。我会努力学习、报效祖国，以汇报社会对我的关怀。我会珍爱生命，让我的生命之花开得最美、最艳、最长、最久！” 同学们，你们在今后的人生道路上，无论遇到什么挫折、发生什么事，都要记住今天讲的话，要珍惜父母给予的生命。板书设计一、生命来之不易（板书）1、生命的诞生，来之不易。2、生命既属于自己，也属于家庭。3、生命既属于家庭，也属于社会。作业设计填写“心意卡”，向辛苦养育自己的家人表达自己真挚的谢意。练习册P49页 教学反思“4S课堂，活动激趣”，让学生从整个教学的环节中体验到生命来之不易，生命是可贵的。生命来之不易这堂教学主张的实践研究课，我是从以下几个环节来落实我的教学主张的。 首先通过课前小调查的情况和结果交流，以及运用多媒体出示壮壮妈妈的怀孕日记两篇等活动，让学生感悟生命诞生的艰辛，在生命成长中母亲的甘心情愿的付出。 接着让学生完成操作平台生命档案、名字的故事、照片里的故事，在小组交流自我成长的历程及父母的期望的基础上，再请各个小组的学生代表在全班进行交流，进一步使学生感受到我们的生命中融入了家人的希望和寄托，从自己讲述的成长故事中，进一步体悟个人能长大成人、成才与家人为之付出的努力分不开。 然后出示小组讨论题：我们应怎样孝敬父母，让父母为我们少操点心？引导学生从平时的点滴行为做起，成为有爱心、懂感恩、有责任的孩子，为家庭尽责。 最后多媒体出示一组图片，揭示国家和社会对青少年的关怀和帮助，说明生命不仅属于家庭，还属于国家和社会。 通过1+1+1公开教学，也让我体会到活动教学的魅力所在，它不仅是思想品德课教学不可缺少的一个环节，也是激发和启迪学生自主发展和成长的重要环节。它有别于传统的过程中教师讲学生听的灌输式教学模式，而是在教师的主导下，充分研究学生的需要和兴趣，使之在动态中掌握知识，内化情感，树立信念，指导行动，达到思想品德课知行统一的要求，是教师、学生在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。 无论课前调查、课中交流还是课堂讨论，都属于常规性活动教学，这种形式为课堂教学服