小数乘小数例4.doc_第1页
小数乘小数例4.doc_第2页
小数乘小数例4.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

灵宝市第一小学 五 年级 数学 学科教学设计 课题小数乘小数例4 主备人张晓娟复备人 教学 目标1、通过学习让学生总结小数乘小数的计算法则，并能运用法则熟练地进行计算。2、当乘的积的小数的位数不够时，能够正确的处理积的小数点。3、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。4、培养学生分析能力、类推的能力。 教学 重难 点熟练地进行计算,正确处理积的小数点.教学过程教学设计复备一、揭题示标1.师： 这节课我们继续学习小数乘小数。（开门见山），请看学习目标:1. 总结小数乘小数的计算法则，并能熟练地进行计算。2、当乘的积的小数的位数不够时，能够正确的处理积的小数点。2、列竖式计算。5.60.4 3.262.5 提问：你是怎样计算的？二、引导自学，交流释疑1、让学生独立计算。6.70.3 0.560.04 0.560.05（1）先自己独立计算，再讲评，要求学生说出思考过程。（2）教师提问：小数乘小数时，首先怎样想？（把两个因数的小数点都去掉，使小数乘法转化为整数乘法。）当把因数的小数点去掉，两个因数都扩大了一定的倍数，那乘出来的积发生了什么变化？（两个因数都扩大了一定的倍数，乘出来的积也扩大了两个因数扩大的倍数的积。）要得到正确的积该怎么办？(再把扩大后的积缩小一定的倍数。)（3）分析：积的小数位数和两个因数位数有什么关系？6.7 一位小数 0.3 一位小数2.01 两位小数（4）讨论：小数乘小数我们应该怎样算？根据刚才计算的过程，以四人为一小组互相讨论。小结：小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。0.5 6观察： 0.0 40.0 2 2 4提问：这一道题和前面的一道题有什么不同？如果乘的积的小数位数不够，应该怎样点小数点？乘积末尾有0的情况下，应注意什么?2、不用计算，说出下面各题的积有几位小数。2.35.4 0.250.37 7.30.24 0.0120.234、课堂小结: 这节课你有什么收获？三、拓展提高：1. 列竖式计算下面各题0.290.07 0.0560.152. 课本第6页的第2题。一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）。一个数（0除外）乘小于1的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论