绒毛小熊.doc

二年级语文绒毛小熊教案第二课时 新店小学荆秋梅绒毛小熊第二课时一、教学要求 （一）细读课文，体会小朋友和玩具小熊一起玩的时光多快乐。（二）从阅读中感受快乐，想象游戏情景，激发学生的表达欲望，通过拓展，提高表达能力。 二、教学重点 体会“我”和绒毛小熊度过的快乐时光，以及“我”对绒毛小熊难以割舍的情感体验。三、教学难点 通过拓展，提高表达能力。四、教学过程：（一）复习导入。 （出示课件 ），请同学们开火车读一读这些词语宝宝。词语宝宝掌握的真好，课文一定会学得更好。（二）细读课文，逐步体会感情。 1（出示课件）看到这个题目，你最想知道什么？你想知道小熊是什么样？你想知道小熊和小主人发生了那些有趣的故事？你想知道他们都干了些什么？想知道这些问题的答案吗？怎么做？对，认真学习课文。1（出示课件）现在请大家再来把课文仔细地读一读，想一想“冬冬”的这只小熊长什么样。用_划出相关语句，开始吧。 2（出示课件）好，谁来读读这两句话，你的嗓音真洪亮！你们觉得小熊怎么样？对，又脏又破、非常破旧。谁再来读读这两句话，能够让别人一听，就知道这只小熊非常破旧。你读的真有感情。谁还想读？你读得也不错，让人感觉到了小熊的破旧。让我们大家一起来读一读这两句话，开始。 3就是这样一只破旧的绒毛小熊，冬冬却把他当成宝贝。同学们，你们知道为什么吗？对，绒毛小熊在陪伴冬冬长大的过程中和冬冬做了数不清的游戏，度过了无数快乐时光。 4、（出示课件）学一学：小组合作找出小熊给小主人带来快乐的句子。谁愿意把这两个小节读给大家听。这位同学读得真好。我听了，也感到很快乐、很有趣。你真棒！谁还想读？你读书真有感情！那么，从哪些词语知道绒毛小熊很有趣呢？ 对，从“乖乖地躺着、一本正经地听、他却从来不喊一声疼、他能当病人，还是最好的学生，有时还能当成小狗”等词，看出我和绒毛小熊玩得真有趣。5、说说“一本正经”的意思，并说句话。（出示课件）6、冬冬和绒毛小熊在一起多快活呀！除了书上写的，冬冬和绒毛小熊在一起还有可能做些什么。哦，给小熊讲故事，还可以给小熊洗澡。好，让我们带着快乐的心情一起来读一读这两个小节，看谁感到最快乐。大家读的真好，连老师都被感动了。7、可是，随着冬冬的一天天长大，绒毛小熊却又脏又破了，妈妈要把它扔掉，同学们你们说行吗？（出示课件 ）读第四小节，谈谈你从中感受到了什么？从哪些地方可以看出来“我”喜欢这只绒毛小熊呢。 对，我感到万分惊讶，求妈妈给小熊洗澡并缝好了他的尾巴、耳朵。指名读读？你们读得真好，读出了你对小熊的喜爱。请大家一起来读。 “惊讶”这个词，可以换成什么词？对，可以换成“惊奇”。好，跟老师来读，惊讶对惊奇。你什么时候感到惊讶呢？谁能用惊讶说一句话。大家阅读课文的收获可真不少。8、（出示课件 ）小熊缝好了，两个老朋友又可以天天在一起了，这是多么令人高兴的事情呀！找一找：用_ 划出小熊和小主人亲密的句子。9、课文学到这，同学们，你喜欢绒毛小熊吗？那就让我们拿起课本一起来合作读课文。看谁的声音最洪亮，谁能把小主人对小熊的喜爱生动地朗读出来。好，开始。大家读得都很不错！ （三）拓展延伸 1、玩具给我们带来了快乐，我们应该怎样对待玩具呢？2、（出示课件 ）同学们，你们平时怎样玩玩具的呢？玩具给你带来了哪些快乐。谁愿意和大家一起分享你的快乐。嗯，你的四驱车真有趣，老师相信它一定给你带来了许多乐趣，对不对？哦，你每天给布娃娃梳头、穿衣服，把她打扮得漂漂亮亮的。可见，她真是你的好朋友呀！听了你们的介绍，老师也真想玩一玩这些有趣的玩具。谁能告诉大家你是怎样爱惜玩具的？对，要把玩具整齐地放在抽屉里，这个习惯非常好。同学们，玩具给我们带来了许许多多的快乐，它是我们密不可分的好朋友，我们平时一定要好好爱惜他们哟！3、听歌曲布娃娃结束本节课。（四）测一测1、“我”和绒毛小熊做了三个游戏，第一个游戏中小熊是“我”的_；第二个游戏是“我”当老师，小熊是“我”的_；第三个游戏是“我”把_当成小狗。2、“我”的小熊又_又_，却舍不得扔掉它是因为小熊给“我”带来了_。（五）布置作业 今天老师给