山西省垣曲县华峰初级中学九年级语文下册 1.2 孔乙己（第1课时）导学案（无答案）北师大版.doc

孔乙己【学习目标】 1、分析孔乙己的形象，学习小说运用外貌、语言、动作描写鲜明的表现人物的性格特点的写法。 2、理解小说的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用。 3、分析批判封建科举制度的腐朽与病态社会的冷酷，感受封建教育、科举制度的罪恶。【学习重、难点】： 1、分析孔乙己的形象，学习小说运用外貌、语言、动作描写刻画人物的写法。 2、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。【课前预习】1、 知识链接 作家、作品简介鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，浙江绍兴人。中国现代著名的文学家、思想家、革命家、 新文化运动的重要领导人。 代表作：小说集呐喊彷徨故事新编，回忆性散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集华盖集而已集二心集坟等。 二、写作背景 孔乙己是呐喊的第二篇，这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的新青年杂志上。是继狂人日记之后又一篇声讨封建社会和封建文化的战斗檄文。 孔乙己小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。小说发表“五四”运动前夕，这时封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，但封建教育仍通过其他地方推行，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。为了拯救新的一代，鲁迅毅然拿起了笔。三、关于小说小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映现实生活的一种文学体裁。（人物、情节、环境构成小说的三要素）。小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘，有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。小说的情节过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。环境，包括社会环境和自然环境。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身分、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。【自主预习】（好的预习是成功的一半，一定要认真呀！） 1、跳读课文，给下列字词注音。咸亨（ ）酒店 砚（ ） 附和（ ） 羼（ ）蘸（ ） 舀（ ） 打折（ ）了 绽（ ）出 2、查词典解释： 不屑（ ）置辩：_颓唐（ ）：_ 分辩：_ 3、名人眼中的孔乙己： 鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 叶圣陶：潦倒不幸的读书人。 刘再复 ：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。 钱理群（北大教授）：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 第一课时1、 预习检查（相信你已经做了充分的准备，加油！）（6分钟） 1、结合相关资料，给下列划横线的字注音。 附和（ ） 不屑（ ）置辩荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店羼（ ）水 拭（ ）蘸（ ） 阔绰（ ）绽（ ）出 门槛（ ） 2、查词典解释： 不屑（ ）置辩：_ 颓唐（ ）：_ 3、鲁迅，字 ，原名 ，浙江绍兴人。现代伟大的 、 、 。 小说代表作品集 、 、 ，散文诗集 ，回忆性散文集 ， 杂文集 等。 4、根据鲁迅的相关作品，完成下面的对联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领 ； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 。二、自主学习:（我相信，只要你认真思考， 你一定能独立完成！）（15分钟） 速读课文，整体感知。（自主思考，有疑惑组内交流） 1、快速阅读课文，结合你的理解，试着画出孔乙己的人生轨迹。 2、朗读第1段。 思考:你从这段话中发现了什么？说一说你的理解。三、合作探究、展示点评：（聪明人总喜欢与朋友同行！）（14分钟） 1、朗读第2、3段，思考：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌 柜是怎样的人？ 2、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？四、课堂小结：（善于总结，才能进步的更快！）（5分钟） 说一说通过本节课的学习，你最大的收获是什么，大家共勉。五、当堂训练：（每一次的考验，都有一份收获！相信你！）（5分钟） 根据文章内