幼儿园中班语言教案出海(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案出海(四篇)目录：幼儿园中班语言教案出海一幼儿园中班语言教案分析天空牧场二幼儿园中班语言教案反思香蕉娃娃三幼儿园中班语言教案反思：只羊过桥四- 1 -幼儿园中班语言教案出海一活动目标：1、 仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。活动准备：配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程：一、 感受诗歌的意境1、 出示图片(大海背景图)(1)师：看看，这是什么地方?(2)师：看到这么美的大海，你想干什么?(3)师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?(4)师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?2、 欣赏诗歌出海二、 理解学习诗歌1、 提问：(1)我出海时，看到了什么?(2)在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句?2、 再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起出海三、 学习仿编诗歌1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀?幼儿：海龟一只只。3、 师幼一起仿编诗歌。师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!四、 一边折船，一边欣赏诗歌1、 师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)师：比比谁折的船漂亮?五、 带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)3 / 9幼儿园中班语言教案分析天空牧场二活动目标：1、通过诗歌，萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。3、在理解诗歌内容的基础上，跟诵诗歌，感受诗歌意境。活动准备：多媒体课件活动分析：这是一首意境优美的诗歌，诗歌描写了天空的美丽景色，并把天空比喻成了牧场，把白云比喻成了牛羊，同时，将太阳、月亮、星星、风儿拟人化，充满了情趣，有利于幼儿理解，能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此,我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点，而是把跟诵诗歌，感受诗歌的意境美作为重点，主要运用情景法、讲解法进行突破;难点则是能理解诗歌的内容，运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。活动过程：一、导入：开门见山，直接导入到主题上，使幼儿的注意力很快集中。二、展开：1、欣赏单幅图片，教师利用诗歌中的语句进行总结，帮助幼儿理解诗歌，突破活动的难点。2、完整欣赏课件，使幼儿对诗歌有一个初步的印象。3、听教师朗诵诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么?”逐句学习诗歌。4、完整欣赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的感受，掌握诗歌的名字。5、幼儿再次跟诵诗歌。三、结束：自然结束，请幼儿回班后，利用进区时间进行绘画天空牧场。5 / 9幼儿园中班语言教案反思香蕉娃娃三【活动目标】1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。【活动准备】1、香蕉若干。2、大信封1只，汉字卡。3、幼儿阅读卡、实物投影仪。【活动过程】一、导入活动，产生兴趣。1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。二、设置游戏情景，引发幼儿想象。师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。三、借助图示，引导幼儿认读。以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。四、看图猜汉字。请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么()认识的?在哪里见过?五、自由创编，分享香蕉。1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。2、一起分享香蕉，感知交流从“整体部分没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。【活动反思】香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。7 / 9幼儿园中班语言教案反思：只羊过桥四三只羊过桥活动目标：1、在理解故事的基础上，选择雄饰大胆表演。2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。活动准备：1、材料提供：(1)布置成草地，用雪花片当成草地。(2)雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼(3)一张小椅子装饰椅背当作大山。2、材料使用：(1)将大灰狼雄饰挂在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音说出来，中羊大羊也相同。(2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”与大灰狼拼命。3、教育功能：(1)情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述(2)能模仿出三只羊走路的不同声音，小中大(3)使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。活动反思：三只羊过桥的故事情节简单，对话生动，重复句多，三只羊和大灰狼的角色形象很适合中班幼儿表演。在两遍童话剧欣赏后幼儿了解了故事的主要情节，基本能复述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的对话。活动的后半部分重点引导幼儿学习角色对话，让幼儿用不同的语气表现三只羊和狼的对话，个别幼儿角色模仿得很像，尤其是能用颤抖的声音来说小山羊的对话，用凶狠的语气来学说大灰狼的对话，表现很棒。个别平时比较胆小的幼儿也能观察到同伴表演时语气，积极举手来参与表演活动，但由于活动时间紧迫，很多幼儿没有被请到表演故事，。后期可以把三只羊过桥的表演安排到班级的“超级梦工厂”，为幼儿自