高三生物一轮复习 稳态与环境 3.2 生长素的生理作用课时训练 新人教版.doc

3.2 生长素的生理作用 课时训练1（温州市2012届高三上学期期末八校联考）在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，一位同学用几种不同浓度的萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理扦插枝条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图甲为不同浓度的生长素溶液对生根的促进作用的示意图，图乙为萘乙酸促进枝条生根的情况，请据两图判断，在下列各浓度值中，最好选用()a3 mgml1 b6 mgml1c9 mgml1 d4.5 mgml12(本溪一中、庄河高中2012届高三上学期期末联考).经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的是：a当生长素浓度为109mol.l1时，抑制根的生长 b若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于106mol.l1c低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长d根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于108mol.l13(台州市2012届高三上学期期末质量评估).以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明琼脂中生长素浓度（mg/l）00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度（）0371215181510a.生长素浓度不同，促进效应就不同b.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关c.琼脂中生长素浓度为0.30mg/l时，对胚芽鞘的生长起促进作用d.琼脂中生长素浓度为0.35mg/l时，胚芽鞘生长受到抑制4（南安一中2012届高三上学期期末）、图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用a表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是( ) a.琼脂块中生长素浓度在b点时a具有最大值 b.当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加a逐渐减小 c.只有生长素浓度髙于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 d.由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性5（南安一中2012届高三上学期期末）、如图在太空船上做如下实验处理：有关此实验的说法中，正确的是a生长素浓度：abcd，胚芽都出现生长现象b生长素浓度：acdb，生长最快c生长素浓度：adcb，生长最快d生长素浓度：abcd，生长状况基本相同6(莱芜市2012届高三上学期期末).下列实验试剂与作用或对应实验结果不相符的是 a.生长素一一染色体数目加倍，形成无籽果实 b.斐林试剂一一鉴定还原糖，产生砖红色沉淀 c.秋水仙素一一基因突变，培育生物新品种 d.龙胆紫一一染色体着色，观察细胞分裂中染色体行为7(莱芜市2012届高三上学期期末).图4表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么a.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b b.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b c.若曲线1表示生长素对植物茎的作用，则曲线ii表示对根的作用d.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线ii表示对单子叶植物的作用8（枣庄市2012届高三上学期期末）牵牛花又叫“勤娘子”，是一种蔓性缠绕草本花卉，它的缠绕生长与生长素密切相关，关于其缠绕茎靠近物体侧与远离物体侧生长素含量和细胞体积大小的描述正确的是 c9. （2012安徽黄山七校联考）生长素是人类最早发现的促进植物生长的激素，下列有关植物激素的叙述错误的是a.生长素的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长b.根尖生长素由分生区的细胞产生，主要作用于伸长区c.利用细胞分裂素或其类似物处理材料，有利于观察有丝分裂各期图像d.不同浓度的生长素溶液对于同一植物根的促进作用一定不同10.（2012皖南八校第一次联考）下列有关探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中，不正确的是a、生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根b、探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照c、本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点d、实验中常用的生长素类似物有naa、2,4-d、ipa、iba和生根粉等11.（2012杭州学军中学月考）关于下图的相关叙述中，不正确的是a若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于fb若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fc除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下d若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h12.(2011上海南汇中学高三第一次考试)在市场上看到发育不均匀（凹凸不均）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或末发育，这种现象可解释为（ ）a种子的发育需要果实提供营养b无种子的子房一定不能发育成果实c光照不均匀使生长素分布不均匀d发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实13（2012苏北四市一调）某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑a蒸馏水处理作为对照 b配置一系列浓度梯度c严格控制无关变量 d进行预实验，确定实验浓度范围14（2012山东曲阜一中第一次摸底）下列有关植物激素及调节的叙述，正确的是 乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-d浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 在形成无子番茄过程中生长素没有改变了细胞的染色体数目 生长素对根、茎、芽等不同器官的作用都表现出两重性 能促进茎生长的一定浓度的生长素都抑制根的生长 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 a b c d15（2012杭州学军中学月考）关于下图的相关叙述中，不正确的是a若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于fb若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fc除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下d若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h16.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为_ mol/l、_mol/l。c点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽的效应是_。(2)乙图中b侧生长素浓度_(选填 “大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于_引起的，a侧生长素对茎生长的效应是_。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是发生在b段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程；给以左侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。实验结果：a_。b_。c_。实验结论：_。答案：(1)1010108既不促进也不抑制促进(2)小于重力促进 (3)a.直立生长b弯向光源生长c弯向光源生长胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段17.在验证生长素类似物a对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的a溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/l浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物a应溶解于_中，以得到5种浓度的a溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001 mg/l的溶液对切段伸长_(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/l的结果相比，浓度为10 mg/l的溶液对切段的影响是_。(5)图2中，浓度0.1 mg/l时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)。a舍弃 b修改 c如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。答案：(1)调节1(2)氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5)c重复实验18（湖北省武昌区2012届高三元月调研）（9分）某同学决定探究“生长素（iaa）对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制了一系列不同浓度的iaa溶液进行实验。实验数据如下表所示：请回答下列问题：（1）下列有关生长素的叙述中，正确的是 。a在幼叶鞘内形态学下端的生长素来自于形态学上端b生长素的极性运输和非极性运输都是细胞的主动运输c在植株生长过程中，生长素和赤霉素具有协同作用d植物的生长素和动物的生长激素都是由特定的器官产生的（2）实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须