11《永远的歌声》课件.doc

知识拓展 1、搜集与尊师有关的名言。 2、哪位老师能成为你心目中永远的歌声？写写你心目中的老师。 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 cng z t t bin zhui yo 我们老师好,样样好, 天下第一好。 外貌 嗓音 知识 概括 诗歌欣赏 老师，您辛苦了 是谁把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 我们向您致以崇高的敬意！ 诗歌欣赏 同学们，这是一首歌颂 的诗歌，朗诵完这首诗歌之后，你们有什么感受呢？ 老师 中心话题 1.文章为什叫做永远的歌声？ 2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老 师为什么搂着“我们”哭了？ 默读25自然段，找出与老师有关的语 句，读读这些句子，你从中感受到了什么？ “我们的老师是个从城里来的女学生又漂亮。” “她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。” “我还和姐姐争论过还是我们老师唱的好听。” “我说，天下第一好。” “我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。 自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？ “我们”明知进山有危险，还要进山为老师采药。 学生对老师的爱 学生热爱老师 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。 练习有感情朗读。 同桌分角色对读第7自然段，读出对老 师的热爱之情。 自由读810自然段，哪句话最令你感动？为什么？ 1、放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。” 学生的心多细呀！ 为老师抓鱼不顾一切。 想尽一切办法抓小鱼。 从语言、心理活动、一连串抓鱼的动作中，我们感受到了他们对老师浓浓的爱。 下定决心为老师采草药 2、“老师是南方城里人，爱吃鱼” 3、“我和二牛干脆下了水” 4“摸、捉、追、堵、甩、穿” 自由读9自然段，思考： 回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。 孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那是 。 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓 的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子， 哭了？ 阅读思考 如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看 到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？ 1.文章为什么以永远的歌声作为题目，现在 你能回答这个问题吗？ 歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美 好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永 生难忘。 体会写法 2、文章采用了 、 、 、等表 现人物品质的方法。 阅读提示： 自由读710自然段，用横线画出让你最受感动的句子，并在旁边写下自己的体会。 马上 追 老师 我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 提示 我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来 提示 我们老师好,样样好, 天下第一好。 长相好 嗓音好 有知识 品质好 老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上。 提示 1、你有什么收获？