山西省太原市外国语中学高一生物上学期半月考试卷（含解析）.doc

山西省太原市外国语中学2014-2015学年高一上学期半月考生试卷 一、选择题（每题3分，共60分）1据图判断，下列描述正确的是( )a和所示的过程都需要消耗atpb只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质c大分子物质只有通过过程才能进入细胞d氨基酸进入组织细胞与过程有关2如图表示某生物膜结构，图中a、b、c、d、e、f表示某些物质或结构，a、b、c、d表物质跨膜运输方式据图判断下列叙述不正确的是( )a动物细胞吸水膨胀时b的厚度变小b若此生物膜是小肠上皮细胞膜，则葡萄糖进入不需要物质d识别ca属于协助扩散db方式的典型代表是氧气3有关实验的描述中，正确的是( )a用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程b探究ph值对酶活性的影响时可以用h2o2做底物c探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定d检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化4以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用x和y表示（如图），在处理时间相同的前提下( )a同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅b同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高c不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原d不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高5颜色变化常作为生物实验的一项重要观察指标，下面相关叙述正确的是( )a在花生子叶薄片上滴加苏丹染液，若发现满视野都呈现橘黄色，可以滴12滴50%盐酸洗去浮色b酒精在重铬酸钾的作用下由橙色变成灰绿色c紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素渗透出细胞所致d用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色色带最宽，可判断叶绿素a含量最多6图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况下列说法中错误的是( )a图甲中t0表示淀粉酶催化反应的最适温度b图甲中ta和tb对酶活性的影响有区别c图乙中温度超过tb时，酶的活性达到最大d图乙中a点可能对应图甲中的温度为to7atp是细胞的能量“通货”，下列有关atp的叙述正确的是( )a三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为atpb蓝藻内产生atp的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体c植物细胞产生的atp，均可用于一切生命活动datp水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是rna的组成单位之一8下列关于酶的叙述中正确的一项是( )酶是活细胞产生的； 酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶；酶能降低化学反应活化能，具有专一性、高效性； 酶促反应与外界条件无关；淀粉酶能促进淀粉水解； 酶只有在生物体内才起催化作用abcd9酶和atp与代谢有条不紊地进行密切相关，下列针对两者关系的阐述不正确的是( )a酶的合成需要atp提供能量batp的合成需要酶的催化c酶需要在3个水分子的参与下，才能够将atp彻底水解d利用葡萄糖和果糖合成蔗糖时，同时需要酶和atp的参与10图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是( )a图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是乳糖b图甲中物质b能降低该化学反应的活化能，其化学本质与无机催化剂相同c图乙中若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则温度d图乙中若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则酶浓度曲11下表是为了认识酶作用的特性，以20%的h2o2溶液为反应底物的一组实验本实验结果不支持下列哪项结论( )a酶的催化条件具有温和性b酶的催化效率具有高效性c酶的催化对象具有专一性d高温会导致酶的活性丧失12将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香当通入不同浓度的氧气时，其o2的消耗量和co2的产生量如下表所示（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙述错误的是( )a氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行b氧浓度为c时，苹果产生c2h5oh的量为0.3mol/minc氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵d氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏13细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是( )a选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸b要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的有氧呼吸c皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清d慢跑有利于人体细胞的有氧呼吸，使肌细胞不积累较多的乳酸14下列与实验相关的叙述，错误的是( )a对照实验和对比实验是两个不同的概念b绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同c检测酵母菌培养过程中是否产生co2就能判断其呼吸方式d在探究酶的专一性时，自变量可以是酶的种类也可以是底物的种类15下列5支试管中分别含有不同化学物质和活性酵母菌细胞制备物在适宜温度条件下，会产生co2的试管有( )葡萄糖+已破裂的细胞 葡萄糖+线粒体 丙酮酸+线粒体 葡萄糖+细胞质基质（隔绝空气） 丙酮酸+细胞质基质（隔绝空气）abcd16在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在( )a第二和第三阶段b第三和第二阶段c第一和第三阶段d第三和第一阶段17下列哪组试剂的作用是相同的( )a龙胆紫、吡罗红b无水乙醇、层析液c甲基绿、健那绿d澄清的石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液18如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图，18表示相关物质下列说法不正确的是( )a催化23反应的酶存在于线粒体的基质中b4和7为同一种物质，在活细胞中含量最高c6可以来自叶绿体，3可以提供给叶绿体d产生8最多的是2与4之间的反应19如图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），下列有关说法错误的是( )aabbccdd20如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下说法中错误的是( )aa瓶中通入的空气，是否经过灭菌对实验结果影响不大b装置甲中naoh的作用是吸收空气中的co2，以排除对实验结果的影响c装置乙中应将d放置一段时间后再与e连接d短时间内，c瓶中的浑浊程度要比e瓶中的浑浊程度大二、综合题（共30分）21如图甲是物质a通过细胞膜的示意图，图乙是与物质跨膜运输相关的曲线图请据图回答问题：（1）物质a跨膜运输的方式是_，判断理由是_其运输方式也可用图乙中的曲线_表示如果物质a释放到细胞外，则转运方向是_（填“”或“”）（2）图甲中细胞膜的模型被称为_，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点，生物膜的结构特点是_（3）图中物质b的合成所需能量由_直接提供（4）图乙中曲线反映出物质运输速率与_有关，曲线q点时影响物质运输速率的因素可能有_和_22如图是有氧呼吸过程图解，请依图回答：（1）写出图中字母abc分别代表的名称：a_；b_；c_（2）有氧呼吸的主要场所是_，从细胞质基质中进入该场所的呼吸底物有_、_（3）人体内血红蛋白携带的o2进入组织细胞的线粒体内至少要通过_层生物膜（4）如果o2供应不足，则人体内c6h12o6还可分解成_，释放的能量_（填“多”或“少”），反应场所是_山西省太原市外国语中学2014-2015学年高一上学期半月考生物试卷一、选择题（每题3分，共60分）1据图判断，下列描述正确的是( )a和所示的过程都需要消耗atpb只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质c大分子物质只有通过过程才能进入细胞d氨基酸进入组织细胞与过程有关考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：根据图分析，表示主动运输，表示协助扩散自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，co2，甘油协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+解答：解：a、协助扩散不需要消耗细胞内atp水解释放的能量，a错误；b、主动运输的方向是从低浓度到高浓度，逆浓度梯度运输，b正确c、大分子不是通过所示的过程才能进入细胞，而是通过内吞作用进入细胞，c错误；d、氨基酸进入组织细胞的运输方式是主动运输，与过程有关，d错误故选：b点评：本题比较简单，通过概念图的形式考查了几种物质跨膜运数方式的异同点，要求考生能识记课本相关知识，构建一定的知识络，并注意常考、易错知识点的积累2如图表示某生物膜结构，图中a、b、c、d、e、f表示某些物质或结构，a、b、c、d表物质跨膜运输方式据图判断下列叙述不正确的是( )a动物细胞吸水膨胀时b的厚度变小b若此生物膜是小肠上皮细胞膜，则葡萄糖进入不需要物质d识别ca属于协助扩散db方式的典型代表是氧气考点：物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的结构特点分析：1、据图分析，a为载体蛋白，b为磷脂双分子层，c为信号分子，d为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）2、a、d为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b、c为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b由膜外运向膜内，c、d则由膜内运向膜外解答：解：a、动物细胞吸水膨胀时b（磷脂双分子层）的厚度变小，说明膜的结构特点具有流动性，a正确；b、若此生物膜是小肠上皮细胞膜，则葡萄糖进入不需要物质d识别，可通过主动运输进入细胞，b正确；c、a表示主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，c错误；d、b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如氧气，d正确故选：c点评：本题考查细胞膜结构和功能及物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3有关实验的描述中，正确的是( )a用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程b探究ph值对酶活性的影响时可以用h2o2做底物c探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定d检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化考点：探究影响酶活性的因素；检测还原糖的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：a、用低倍镜可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程，a错误；b、探究ph值对酶活性的影响时可以用h2o2做底物，b正确；c、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，不能用碘液替代斐林试剂进行鉴定，淀粉分解完全后滴加碘液也不会变色，c错误；d、斐林试剂检测还原糖需要水浴加热的条件，d错误故选：b点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中4以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用x和y表示（如图），在处理时间相同的前提下( )a同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅b同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高c不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原d不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离图中y是细胞长度，x是原生质层长度，所以表示质壁分离的程度，该比值越小，说明质壁分离程度越大，则失水越多解答：解：a、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，说明质壁分离程度越大，失水越多，则紫色越深，a错误；b、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则所用蔗糖溶液浓度越低，b错误；c、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，说明质壁分离程度越大，则越难以复原，c错误；d、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则细胞的正常细胞液浓度越高，d正确故选：d点评：本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力5颜色变化常作为生物实验的一项重要观察指标，下面相关叙述正确的是( )a在花生子叶薄片上滴加苏丹染液，若发现满视野都呈现橘黄色，可以滴12滴50%盐酸洗去浮色b酒精在重铬酸钾的作用下由橙色变成灰绿色c紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素渗透出细胞所致d用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色色带最宽，可判断叶绿素a含量最多考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测脂肪的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原纸层析法分离叶绿体色素的实验结果是在滤纸条上从上至下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），而色素的分离原理就是色素在层析液中溶解度越大，扩散速度越快；滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带，含量最多的色素为叶绿素a，含量最少的为胡萝卜素解答：解：a、在脂肪鉴定的实验中，先在花生子叶薄片上滴加苏丹染液，再滴12滴50%酒精洗去浮色，然后制成装片，最后观察；故a错误b、酒精在酸性条件下，使得重铬酸钾的由橙色变成灰绿色；故b错误c、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是细胞吸水，使得细胞液浓度降低；故c错误d、用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色色带最宽，说明叶绿素a含量最多；故d正确故选d点评：本题考查生物实验的相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力6图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况下列说法中错误的是( )a图甲中t0表示淀粉酶催化反应的最适温度b图甲中ta和tb对酶活性的影响有区别c图乙中温度超过tb时，酶的活性达到最大d图乙中a点可能对应图甲中的温度为to考点：探究影响酶活性的因素分析：分析题图：甲图表示温度对淀粉酶活性的影响，tat0时，随着温度的升高，酶活性逐渐增强；t0时，酶活性最高，为淀粉酶的最适温度；t0tb时，随着温度的升高，酶活性逐渐降低，直至失活图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况a点时，麦芽糖的积累速度最快；tb时，酶已经失活解答：解：a、图甲中t0时为淀粉酶的活性最高，所以t0为淀粉酶的最适温度，a正确；b、图甲中ta时温度较低，抵制酶的活性，tb时温度较高，酶变性失活，两者原理不同，b正确；c、图乙中tbtc温度时酶已变性失活，此时酶促反应已经停止，酶活性为0，c错误；d、图乙a点时麦芽糖的积累速度最快，说明a点可能对应的温度为t0，d正确故选：c点评：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，重点考查温度对酶活性影响的相关知识，首先要求考生分析甲图，掌握温度为淀粉酶的影响情况；其次分析乙图，能结合甲图中温度对酶活性的影响情况，判断乙图中相应曲线段的情况7atp是细胞的能量“通货”，下列有关atp的叙述正确的是( )a三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为atpb蓝藻内产生atp的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体c植物细胞产生的atp，均可用于一切生命活动datp水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是rna的组成单位之一考点：atp的化学组成和特点；atp与adp相互转化的过程；atp在生命活动中的作用和意义分析：atp 的结构简式是 appp，其中 a 代表腺苷，t 是三的意思，p 代表磷酸基团atp和adp的转化过程中，能量来源不同：atp水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成atp的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：atp水解在细胞的各处atp合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：a、三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为appp，a错误；b、蓝藻为原核细胞，无线粒体和叶绿体，b错误；c、植物细胞光反应产生的atp只用于暗反应，呼吸作用产生的atp可用于各种生命活动，c错误；d、atp水解失去2个磷酸基团后为amp，是rna的组成单位之一，d正确故选：d点评：本题考查atp的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8下列关于酶的叙述中正确的一项是( )酶是活细胞产生的； 酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶；酶能降低化学反应活化能，具有专一性、高效性； 酶促反应与外界条件无关；淀粉酶能促进淀粉水解； 酶只有在生物体内才起催化作用abcd考点：酶的概念；酶的特性分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能4、影响酶活性的因素主要是温度和ph，在最适温度（ph）前，随着温度（ph）的升高，酶活性增强；到达最适温度（ph）时，酶活性最强；超过最适温度（ph）后，随着温度（ph）的升高，酶活性降低另外低温酶不会变性失活，但高温、ph过高或过低都会使酶变性失活解答：解：酶是由活细胞产生的，正确；酶是蛋白质或rna，蛋白质不一定都是酶，如胰岛素是蛋白质，但不是酶，错误；酶具有专一性和高效性，其具有高效性的原因是酶能降低化学反应所需的活化能，正确；酶的作用条件温和，其活性易受温度和ph等外界条件的影响，错误；酶具有专一性，淀粉酶能催化淀粉水解，正确；酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，错误；故选：d点评：本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念，明确酶是蛋白质或rna；识记酶的特性，明确酶的作用条件温和；掌握酶促反应速率的原理和影响酶活性的因素，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查9酶和atp与代谢有条不紊地进行密切相关，下列针对两者关系的阐述不正确的是( )a酶的合成需要atp提供能量batp的合成需要酶的催化c酶需要在3个水分子的参与下，才能够将atp彻底水解d利用葡萄糖和果糖合成蔗糖时，同时需要酶和atp的参与考点：atp在能量代谢中的作用的综合；atp的化学组成和特点分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna；具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和atp水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动，是生命活动的直接能源物质解答：解：a、酶的合成需要消耗能量，由直接能源物质atp提供，a正确；b、atp的合成与分解都需要酶的催化，a正确；c、atp完全水解产物为三分子磷酸，1分子核糖，1分子腺嘌呤，共需要消耗4个水分子，c错误；d、利用葡萄糖和果糖合成蔗糖时，同时需要酶和atp的参与，d正确故选：c点评：本题考查生命活动及atp和酶的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是( )a图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是乳糖b图甲中物质b能降低该化学反应的活化能，其化学本质与无机催化剂相同c图乙中若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则温度d图乙中若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则酶浓度曲考点：酶的特性分析：据图甲分析，a代表反应底物（因为a发生了变化，b没有），b表示酶，c表示生成物；分析图乙，到达化学反应平衡点的时间越短，反应速率越快，则反应速率解答：解：a、根据酶的特点在反应前后本身的性质和量不发生改变，可判断b是酶，a是底物，在b的作用下a水解成2个分子的c，所以a可能是麦芽糖，不能是乳糖因为麦芽糖水解得到的是两个葡萄糖，乳糖水解得到是葡萄糖和半乳糖，a错误；b、图甲中物质b能降低该化学反应的活化能，其化学本质最可能是蛋白质，与无机催化剂不相同，b错误；c、图乙中曲线表示不同温度下酶促反应速率，到达化学反应平衡点的时间越短，反应速率越快，则反应速率曲线曲线曲线，但温度不一定是曲线曲线曲线，也可能是曲线的温度最低，c错误；d、若曲线麦示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线是这三个中酶浓度最高的，因为它的反应时间最短，其次是曲线，最小的是曲线，d正确故选：d点评：本题考查酶的作用机理和影响酶活性因素的相关知识，意在考查考生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11下表是为了认识酶作用的特性，以20%的h2o2溶液为反应底物的一组实验本实验结果不支持下列哪项结论( )a酶的催化条件具有温和性b酶的催化效率具有高效性c酶的催化对象具有专一性d高温会导致酶的活性丧失考点：酶的特性分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：a、第4组实验使用的是煮沸后冷却的鲜肝提取液，结果氧气泡少且小，说明酶的催化条件具有温和性，a正确；b、比较2组和3组实验，酶的催化效果明显高于无机催化剂的催化效果，说明酶的催化具有高效性的特点，b正确；c、此实验比较的是不同催化剂以及不同温度的反应速率，没有体现专一性，c错误；d、由实验4可以看出，高温可以导致酶活性的丧失，d正确故选：c点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中12将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香当通入不同浓度的氧气时，其o2的消耗量和co2的产生量如下表所示（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙述错误的是( )a氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行b氧浓度为c时，苹果产生c2h5oh的量为0.3mol/minc氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵d氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏考点：无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义分析：本题主要考查了有氧呼吸和无氧呼吸的总反应1、有氧呼吸的总反应式：c6h12o6+6o2+6h2o6co2+12h2o+能量（大量）在有氧呼吸中，1mol葡萄糖完全氧化时，能够产生38molatp有氧呼吸分解有机物释放的能量，一部分合成atp，一部分以热能形式散失2、无氧呼吸的总反应式：c6h12o62c3h6o3+能量（少量），或c6h12o62c2h5oh+2co2+能量（少量）在无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时，只产生2molatp解答：解：a、氧浓度为a时，由于o2的消耗量为0，说明此时苹果只进行无氧呼吸，其场所为细胞质基质，a正确；b、氧浓度为c时，无氧呼吸产生的co2量为1.30.7=0.6，所以苹果产生c2h5oh的量为0.6mol/min，b错误；c、氧浓度为d时，o2的消耗量为1.2，故有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2；无氧呼吸产生的co2为0.4，故无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2，消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵，c正确；d、氧浓度为b时，呼吸作用强度最低，在表格中b点的氧浓度较适宜于苹果的储藏，d正确故选：b点评：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸13细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是( )a选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸b要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的有氧呼吸c皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清d慢跑有利于人体细胞的有氧呼吸，使肌细胞不积累较多的乳酸考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用分析：1选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈2对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，这能够促使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收3较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖所以，伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理4有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下所进行的体育锻炼人体细胞通过有氧呼吸可以获得较多的能量相反，百米冲刺和马拉松长跑等无氧运动，是人体细胞在缺氧条件下进行的高速运动无氧运动中，肌细胞因氧不足，要靠乳酸发酵来获取能量因为乳酸能够刺激肌细胞周围的神经末梢，所以人会有肌肉酸胀乏力的感觉解答：解：a、选用透气性好的“创可贴”，是为了防止伤口处厌氧菌生存和繁殖，a错误；b、对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，b正确；c、较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖所以，伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理，c正确；d、慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，释放大量的能力，使细胞获得较多能量，d正确故选：a点评：本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理解联系实际，对社会生活中的生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力14下列与实验相关的叙述，错误的是( )a对照实验和对比实验是两个不同的概念b绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同c检测酵母菌培养过程中是否产生co2就能判断其呼吸方式d在探究酶的专一性时，自变量可以是酶的种类也可以是底物的种类考点：叶绿体色素的提取和分离实验；酶的特性；探究酵母菌的呼吸方式分析：1、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从右到左依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关2、酵母菌有氧呼吸：c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量，无氧呼吸：c6h12o62c2h5oh+2co2+能量3、验证酶的专一性思路是底物相同，酶不同，或者是酶相同，底物不同解答：解：a、生物实验的原则之一是对照原则，对照实验和对比实验是两个不同的概念，a正确；b、绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢，b正确；c、酵母菌有氧呼吸产生水和二氧化碳，无氧呼吸能产生酒精和二氧化碳，应该根据是否产生酒精，可判断呼吸方式，c错误；d、验证酶的专一性的对照试验的设计中，自变量可以是底物的种类或酶的种类，即可以用同种酶催化两种不同物质，或者用两种不同酶催化同一种物质，d正确故选：c点评：本题考查了对照实验、探究酵母菌的呼吸方式、色素的提取与分离、探究酶专一性等实验的相关知识，意在考查考生的识记能力，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力15下列5支试管中分别含有不同化学物质和活性酵母菌细胞制备物在适宜温度条件下，会产生co2的试管有( )葡萄糖+已破裂的细胞 葡萄糖+线粒体 丙酮酸+线粒体 葡萄糖+细胞质基质（隔绝空气） 丙酮酸+细胞质基质（隔绝空气）abcd考点：细胞呼吸的过程和意义分析：有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和，合成少量atp；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和，合成少量atp；第三阶段是氧气和反应生成水，合成大量atp无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同解答：解：有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，细胞膜已破裂的酵母细胞具备细胞质基质和线粒体，能够完成有氧呼吸的过程，有二氧化碳产生，正确；有氧呼吸的第二阶段在线粒体中进行，反应物是丙酮酸和水，葡萄糖不能直接参与第二阶段的反应，因此虽然具有产生二氧化碳的场所，但缺少反应物，不能产生二氧化碳，错误；丙酮酸和线粒体，具备有氧呼吸第二阶段的反应物和场所，可以产生二氧化碳，正确；酵母菌在细胞质基质中利用葡萄糖进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，正确；酵母菌在隔绝空气条件下能进行无氧呼吸，但只在细胞质基质中加入丙酮酸，缺少葡萄糖分解成丙酮酸时产生的，因而不能产生co2，错误所以在适宜温度条件下，会产生co2的试管有故选：c点评：本题的知识点是有氧呼吸的三个过程的场所，每个过程的反应物和产物，解题时要对有氧呼吸每个过程参与的反应物加以区分，往往因不能正确区分有氧呼吸第二阶段的反应物是葡萄糖还是丙酮酸而错选16在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在( )a第二和第三阶段b第三和第二阶段c第一和第三阶段d第三和第一阶段考点：有氧呼吸的过程和意义分析：有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸与水反应生成二氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水解答：解：由有氧呼吸的具体过程可知，在有氧呼吸过程中，水分子作为反应物，参与有氧呼吸的第二阶段的反应，水分子作为生成物，产生于有氧呼吸的第三阶段故选：a点评：对于有氧呼吸过程中物质变化的理解是本题考查的重点17下列哪组试剂的作用是相同的( )a龙胆紫、吡罗红b无水乙醇、层析液c甲基绿、健那绿d澄清的石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液考点：dna、rna在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的有丝分裂分析：龙胆紫是将染色体染色的试剂，吡罗红是将rna染色的试剂；无水乙醇是提取色素使用的试剂，层析液是分离色素的试剂；甲基绿是将dna染色的试剂，健那绿是将线粒体染色的试剂；澄清的石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液都是用来检测二氧化碳解答：解：a、龙胆紫是将染色体染色的试剂，吡罗红是将rna染色的试剂，a错误；b、无水乙醇是提取色素使用的试剂，层析液是分离色素的试剂，b错误；c、甲基绿是将dna染色的试剂，健那绿是将线粒体染色的试剂，c错误；d、澄清的石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液都是用来检测二氧化碳，d正确故选：d点评：本题主要考查物质或结构的鉴定，比较基础，学生只要熟练记忆相关的基础知识即可18如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图，18表示相关物质下列说法不正确的是( )a催化23反应的酶存在于线粒体的基质中b4和7为同一种物质，在活细胞中含量最高c6可以来自叶绿体，3可以提供给叶绿体d产生8最多的是2与4之间的反应考点：细胞呼吸的过程和意义分析：根据题意和图示分析可知：图中18分别是葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳、水、氧气、水、能量丙酮酸产生二氧化碳，属于有氧呼吸的第二阶段，在线粒体的基质中进行；有氧呼吸产生的能量仅有40%储存在atp中，其余以热能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很强，不仅要从外界吸收二氧化碳，而且植物有氧呼吸产生的二氧化碳也通过扩散作用进入叶绿体，参与光合作用解答：解：a、23反应是有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体的基质中，相关的酶也存在于线粒体的基质中，a正确；b、4和7都是h2o，在活细胞中h2o含量最高，b正确；c、6是o2，可以来自叶绿体；3是co2，可以提供给叶绿体进行光合作用，c正确；d、8是atp，有氧呼吸中产生atp最多的是第三阶段，即5与6之间的反应，d错误故选：d点评：本题综合考查有氧呼吸的过程和意义等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；同时考查学生获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力19如图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），下列有关说法错误的是( )aabbccdd考点：探究酵母菌的呼吸方式分析：本题考查种子萌发时呼吸作用类型有氧呼吸和无氧呼吸，种子呼吸作用释放二氧化碳，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳根据题意和图示分析可知：左侧装置中的20%naoh的作用是吸收酵母菌细胞呼吸产生的co2，所以该装置测量的是酵母菌细胞呼吸时，氧气的消耗量；右侧装置中的蒸馏水不吸收二氧化碳，所以该装置测量的二氧化碳的释放量和氧气吸收量的差值解答：解：a、如果甲中着色液滴左移，说明有氧气的消耗，酵母菌进行有氧呼吸；乙中着色液滴不动时说明二氧化碳的释放量和氧气的吸收量相等，综合以上说明酵母菌只进行有氧呼吸，a正确；b、如果甲中着色液滴不动，说明没有氧气的消耗，酵母菌不进行有氧呼吸；乙中着色液滴右移时说明有二氧化碳的释放，综合以上可知酵母菌只进行无氧呼吸，b正确；c、如果甲中着色液滴不动，乙中着色液滴不动，说明酵母菌没有进行呼吸，c错误；d、如果甲中着色液滴左移，说明有氧气的消耗，酵母菌进行有氧呼吸；乙中着色液滴右移时说明有二氧化碳的释放，综合以上可知酵母菌既只进行有氧呼吸，又只进行无氧呼吸，d正确故选：c点评：本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生分析实验装置图提取有效信息的能力解题关键：分析试管内的气压有没有发生变化，确定液滴是否移动20如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下说法中错误的是( )aa瓶中通入的空气，是否经过灭菌对实验结果影响不大b装置甲中naoh的作用是吸收空气中的co2，以排除对实验结果的影响c装置乙中应将d放置一段时间后再与e连接d短时间内，c瓶中的浑浊程度要比e瓶中的浑浊程度大考点：探究酵母菌的呼吸方式分析：据图分析，甲表示有氧呼吸装置，乙表示无氧呼吸装置酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产co2和h2o，在无氧条件下，进行无氧呼吸产生co2和酒精甲、乙装置分别用于检测有氧和无氧条件下是否产生co2a瓶加入naoh溶液，可吸收空气中的co2，避免对实验结果的干扰c、瓶用于检测co2的产生瓶应封口放置一段时间后，再连通瓶，这是为了消耗掉瓶中的氧气，创造无氧环境解答：解：a、a瓶中应通入无菌空气，目的是排除微生物进行细胞呼吸时产生co2对实验造成干扰，a错误；b、装置甲中naoh的作用是吸收空气中的co2，否则无法分清装置中的co2是产生的还是通入的，以免影响实验结果，b正确；c、装置乙中应将d放置一段时间后再与e连接的目的是消耗掉其中的o2，c正确；d、酵母菌进行有氧呼吸产生较多的co2，c瓶浑浊程度比e瓶大，d正确故选：a点评：本题结合实验装置图，考查探究酵母