综合实践活动主题实施方案——陈志斌.doc

综合实践活动实施方案学 校： 彭阳四中 活动主题： 走进清明节 活动年级： 九年级 指导教师： 陈志斌 2012年3月1日综合实践活动主题实施方案走进清明节彭阳县第四中学 陈志斌一、主题提出清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更是一个远足踏青、亲近自然、爱护新生的春季仪式。不过，这具有2500多年历史的传统文化习俗演变到今天，在人们特别是我们的学生心目中已开始模糊。为了使同学们更加了解祖国的传统文化，不使这一富有传奇色彩的文化付之东流，我决定举办“走进清明节”这一活动，带领同学们好好了解并亲自体验传统节日文化的魅力。二、【活动时间】：八周周次 活动内容 12 课前准备，确立主题 34 查阅资料 56 分析与整理 78 成果汇报展示三、【活动目标】知识与技能：1、通过活动，让学生初步了解中华传统节日的内容、由来和习俗。2、初步了解传统节日与现在节日差异，感受到中国节日文化的深刻内涵，能够珍视我国的传统文化。 过程与方法：1、运用上网查询、查阅资料参观访问等多种形式进行调查研究，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料能力；2、形成实践能力、交际能力、表达能力、写作能力，学会收集、整理、分析资料的方法。情感态度价值观：1、增进学生对中国传统文化的了解，探究中国人对中国传统节日的重视。2、激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱。四、【活动方法】1、查资料（上网，查书、报纸、杂志）2、调查、访问（例如：本地、本家族清明节祭祀的方式、内容、时间）3、收集图片（过节时人们的着装和祭祀用品以及场面）4、亲身体验，总结交流。五、【活动阶段安排】第一阶段：前期准备 （第1周） 1、确定具体内容，划分活动小组，合理分工，推选小组长。2、制定活动方案，撰写开题报告。一、主题确立阶段创设问题情境，引入主题。二、确立子课题，制订计划。（第2周）1、确定活动内容及子课题2、成立活动小组3、教师指导学生填写活动计划表，明确各自的分工。4、教师指导学生制定并修订小组活动方案，明确任务，渗透实践方法。 第二阶段：查阅资料 （34周）1、查阅资料，实地调查，收集资料。（1）首先要查阅资料：各小组针对自己研究的内容到微机室上网查找、收集相关资料。小组同学把各自收集到的信息利用局域网传到小组长建立的共享文件里。（2）了解各班同学对古今节日喜爱程度、都喜欢哪些节日，填写调查表并撰写调查报告，最后撰写发扬中国传统节日倡议书。第三阶段：分析与整理（56周）分析、整理资料（每人办一份“走进清明节” 小报、写一篇600字左右的思念自己去世的一位亲人作文）。在小组同学充分交流的基础上，对本组所搜集的资料进行分类整理、充实删除，形成清晰的思路，根据最后确定的汇报形式，再进行资料的筛选和梳理，做好汇报前的准备工作，以便很好的在班内交流。第四阶段：成果汇报展示（78周）通过这次实践活动，同学们把各自的收获与班内同学一起交流，分组汇报：（一）教师组织学生以多种方式进行汇报交流，给出具体的建议。（二）汇报评价 【评价方法】：个人评、小组评、家长评、教师评。1、单组评价：在每个小组汇报结束时，其他组要对汇报小组的汇报情况进行全面评价。（从形式到内容，组员参与情况、表现、及完成程度等） 2、综合评价：评选出最佳活动小组，表现最佳的个人。进行成果展示。3、成果汇报展示及动手制作 。通过这次实践活动，同学们的收获可真不少，把自己收集到资料与班内同学一起交流一下，教师组织学生以多种方式进行汇报交流。 1、讨论、交流活动体会。2、撰写结题报告活动、总结。3、举办活动成果展4、倡议发扬中国传统节日（三）教师小结，