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文档简介
用字母表示数教学内容:教科书第8283页例1和例2及课堂活动第1题,练习十七第13题教学目标; 1、知道用字母可以表示数,理解和掌握用字母表示数的方法。 2、初步感受用字母表示数的优越性,培养符号感。 3、体会数学的简洁美。教学重难点:理解和掌握用字母表示数的方法教学准备教学准备:多媒体课件,学生题单一、引入字母歌师:同们字母在生活中应用非常广泛,你知道字母可以表示什么吗?课件出示生活中的字母。字母在数学中也起着很大的作用,今天我们一起学习用字母表示数。(板书:用字母表示数)二、新授1、用字母表示运算定律师:同学们过去我们学过用字母表示运算定律,还记得怎样表示吗?(1)完成题单(2)交流 你能用文字表达吗?(3)比较 你觉得用文字还是用字母好?为什么?(4)优点 简洁明了2、教学例1师:字母除了可以表示运算定律,还可以表示什么呢?请看(1)出示“失物招领”(2)看完后你想提出哪些数学问题?(3)交流:X表示多少元?为什么用X表示?(4)师提问:除了用X这个字母还能用其它字母吗?(5)练习: 9 14 y ( )4 5 6 8 7 90.2、0.4、0.6、b、1( ) 1 2 3 4 n ( ) 2 3 4 5(6)小结:刚才这些例子都是用字母表示一个数量。3、教学例2师:同学们学得很好,我们来轻松一下(1)出示数青蛙画面(2)请你接着数下去(3)填表 把这些信息填进表格里提问:青蛙只数与腿的条数有什么关系?你能填出所有情况吗?有什么方法可以表示所有情况吗?(4)用X表示青蛙只数,腿的条数怎样表示呢?X4提问:X表示什么?4表示什么? X4表示什么?(5)小结:这就是用含有字母的式子表示数量关系同时也表示数量。 有什么优点呢?(具有普遍适用性)4、考考你(1)题单第2题(2)编儿歌5、教学简写方法(1)师:同学们在含有字母的式子中还可以简写呢?请同学们自学P83中间三行。(2)交流汇报(3)判断: a4可以写成4a ( ) b+2可以写成2b ( ) 32可以写成32 ( ) 1d写成d ( ) xy= xy= xy ( )6、用含有字母的式子表示加减关系 三、谈收获四、巩固练习1、练习十七 1、2、32、分享爱因斯坦成功秘诀3、思维拓展。 体育委员带来500元钱去买体育用品,已知一个足球a元,一个篮球b元,一个排球c元。 请说出下列每个式子的意思: ab, 5003b, 2(abc)板书设计: 用字母表
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