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课题陈涉世家课时授课日期教学目标认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。材料处理详略得当。重点难点把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。教具学具预 习 要 求布置预习，让学生阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句。在此基础上，教学中突出重点，解决难点，并通过背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特色。板 书 设 计陈涉世家 史记叙事线索：事件发展的先后顺序第1段：介绍起义领袖第2段：起义的原因和谋划情况第3段：起义的经过和取得的胜利教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、 导入新课大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？教师板书课题及作者。学生发言，教师活动内容、方式学生活动内容、方式二、 检查预习1史记是一部什么书？史记是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。史记不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。2陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下？秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。3 给下列黑体的字注音，并说出其含义。 阳夏（） 嗟乎（） 適（）戍当行（）陈胜王（）罾（）篝火（） 忿恚（）笞（）徇（）（）酂（）柘（）谯（）砀（）社稷（）三、 教师朗读课文后指导学生理清叙事线索提问：围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？明确：按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖；第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。学生交流学生跟读课文，自学生字，理解课文内容教师活动内容、方式学生活动内容、方式四、研读第1段1阅读理解课文，掌握重点字词：(1)“之”的三种不同用法；(2)“也”“哉”所表达的语气；(3)“尝”“毋”“苟”等词的含义。2学生口译并讲评翻译情况。3 质疑和讨论。提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的？讨论明确；这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
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