初中学生学习心理调查报告.docx

初中学生学习心理调查报告一、调查概况2011年9月，我对本校初中学生学习心理进行了调查，通过调查分析研究，对初中学生学习心理有了初步的了解，为今后更好地服务教育工作，提高教学的针对性和实效性提供了依据。二、调查的目标和方法调查目标1.了解初中学生学习的心理现状2.分析学生心理现状产生的原因并找出解决的办法调查方法采取了问卷调查的方法。问卷内容中包括了学习态度，学习目的，学习成绩三方面内容。三、调查结果在调查过程中选取了初三年级五、六班的学生，发放调查问卷92份回收86份。有效问卷83份，无效问卷3份，回收率为93.5%，有效率为96.5%。四、对调查结果的分析学习态度方面30%的学生认为自己在学习上还是比较积极的，包括在课堂上，与老师的互动，课后作业的完成，新内容的预习方面。还能够结合自己的实际情况完成一些课外的学习活动。认为学习是件快乐的事情，自己能够主动积极地投入到学习中来。43%的学生认为自己在学习上比较被动的。经常课上需要老师提醒，课后需要家长督促，作业也能按时完成，但效果一般。不进行老师布置之外的学习活动，以完成作业为目的。27%的学生对学习毫无兴趣，完全是被动的学习。需要随时老师和家长的监督，课上经常溜号，课后作业经常不能完成或按时完成。个别学生还存在辍学心里。学习目的80%的学生认为现阶段的学习为了上高中，15%的学生是为了得到初中毕业证，5%的学生不知道学习是为了什么。学习成绩学习成绩中分为自己，老师，家长对学习成绩的评价。优秀一般较差自己9%63%28%老师15%78%7%家长10%60%30%五、对调查结果的思考（一）学生的学习心理产生的原因1.学生不能树立正确的人生观，价值观。大部分学生的学习是为了下一步的上高中，并没有远大的理想和期望，目标不明确。还有个别学生觉得是在家长的逼迫下学习的，无任何目的。2.学校教育中教学方式限制了学生的发展，阻碍了学生个性的形成和发展。调查中显示很多学生都有自己讨厌的学科，而学校教育和中考考试中要求所学学科成绩都要优秀才能进入理想的学校，致使部分学生丧失学习信心。很多学生开始进入初中还有自己学习上的强项，可当开设的科目多，且有成绩不理想的学科时，学习的积极性就减弱了。3.家长的期望过高，望子成龙，望女成凤的心理让学生产生叛逆。一些学生认为是为了家长而学习的。家长很多时候不能正视自己，对自己的期望过高，完全超出了自身的能力范围。此时，家长就会想尽一切办法提高自己的学习成绩，反而事倍功半，没能解决学生自身的心理问题，而让学生产生了逆反心理，完全放弃学习。（二）改变学生学习现状的个人看法1.以思想教育为核心，帮助学生树立正确的人生观，价值观学校和家庭要适时地对学生进行思想教育。让学生知道，信息时代，知识是自己的财富，学习是获得财富的重要途径。帮助学生正确对待学习，让他们以积极地态度投入到学习中来。2.教师转变教学方式和评价方式一些学生厌学是由于厌倦了教师的上课方式和对学生的评价方式。教师如能不断更新教育教学理念，转变教学方式，让学生以积极踊跃的态度投入到课堂中来，效果会很好。在课堂上注重学生兴趣的培养，个性的形成，让学生快乐学习，学有所得。另外，从多角度对学生进行评价，发现学生身上的闪光点，多进行激励教育，以对学生的思想评价为主，学业评价为辅，促使学生多方面发展。3.重视家庭教育的力量很多家长认为，学生的教育就是学校教育，把教育孩子的任务全归于学校。实际上，孩子的成长离不开学校和家庭，家庭教育不可忽视，家长的行为举止潜移默化地影响孩子。家长要正视孩子，以平常心对待孩子的学习，更应注重孩子性格的发展，能力的培养。根据孩子自身的能力提出