八年级道德与法治上册 第五单元 危害之中有法护 第17课 遭遇侵害靠法护课件 首师大版.ppt

情景导入 生活中遭遇不法侵害后怎么办 可以给青少年维权法律咨询热线打电话咨询 可以向青少年维权点 岗 寻求帮助 为了加强青少年维权保护力度 很多地方建立了青少年维权服务中心 开设了青少年维权点 情景图欣赏 一 不法侵害发生后 探究思考 1 针对图中同学们的办法 我的观点是 2 与同学们分享自己的理由 探究新知 社会是一个复杂的万花筒 青少年由于社会经验不足 容易成为不法侵害的对象 在遭遇不法侵害后 我们要保持清醒的头脑 理智应对 运用有效手段与犯罪分子做斗争 要及时告诉父母 老师 青少年保护组织 或向公安机关求助 事例探究 某校学生李某天天被敲诈 李某家境较好 一些 捣蛋 学生看着眼红了 就将 李某家境好且胆子小 的情况告诉了校外 大哥 一天放学后 大哥 把李某拉到学校周边的小巷子 胁迫他每星期上交50元钱 否则将打断他的腿 李某听了很害怕 每星期按时把50元钱交到 大哥 手上 大哥 觉得这钱太容易到手了 索性要求他每天按时给钱 面对 大哥 的威胁 李某忍气吞声 不敢告诉父母 也不敢告诉老师 为此他不得不经常偷家里的钱 李某在一次偷钱时被家人发现了 在家人的追问下 他才说出实情 探究思考 对李某的行为 我的评价是 探究新知 一味地忍气吞声 会助长不法分子的嚣张气焰 使自己的权益进一步受到侵害 让不法分子受到应有的制裁 才有可能使自己和更多人的权益免受侵害 忍气吞声不是正确的选择 资源链接 面对不法侵害可以试试下列方法 尽量不与侵犯者发生正面冲突 如果对方过于强大 可以先把钱物给对方 然后报告老师 父母 在劫持者经常出没的地带 可以向警察求助 上 下学时最好与同学结伴走 事例探究 一位初中生的山地自行车被偷了 他既气愤又无奈 只能再买一辆新的 谁知没过多久又被偷了 他愤怒无比 心想一定要把损失夺回来 于是采用违法方式 反抗 偷窃他人的财物 久而久之 这个学生 摇身 变成了惯偷 一名优秀学生因 保护自己 演变成一个问题少年 这个学生 保护自己 的做法对吗 为什么 探究新知 打击报复不可能使自己的权益得到维护 因为报复行为是违法犯罪行为 同样会受到法律的制裁 遭遇不法侵害后 我们既不能忍气吞声 也不能采取非法手段进行报复 应该运用法律武器维护自身合法权益 青少年要学会运用法律与侵犯我们权益的行为做斗争 事例探究 二 善用法律保护自己 16岁的小梅有着和其他同龄女孩不一样的童年 14岁那年 她被邻居性侵 没想到的是 这一噩梦延续了两年 早在两年前 该邻居就多次尾随并骚扰她 还威胁她说 如果说出去或告诉家人 就杀了她全家 14岁的小梅十分害怕 一面是来自该男子的恐吓 一面是来自父亲严厉的管教 所以她选择了忍受 两年中 该邻居靠恐吓 引诱等手段对她多次性侵 探究思考 小梅该如何摆脱这个噩梦 探究新知 法律面前人人平等 任何人只要违法 都会受到法律的严惩 用法律维护自己的尊严和权益 是一件光明正大的事情 探究思考 与同学分享自己知道的法律援助部门 资源链接 人民调解属于诉讼外调解的一种 它是指在人民调解委员会的主持下 以国家法律 法规 规章和社会公德规范为依据 对民间纠纷双方当事人进行调解 劝说 促使他们互相谅解 平等协商 自愿达成协议 消除纷争的活动 探究新知 受到不法侵害后 我们要用法律手段维护自己的合法权益 一是通过非诉讼途径解决 这是维护公民合法权益常用的有效手段 比如向政府部门 司法机关反映问题 通过调解 仲裁等方式解决争议 纠纷 二是通过诉讼途径 即打官司 人民法院是我国的审判机关 诉讼要到法院 它是维护公民合法权益的最后途径 创意空间 依法维权宣传板报受到不法侵害时 用法律保护自己是最有效的途径 分组查阅资料 摘抄我国法律中涉及对末成年人保护的内容 出一份宣传板报 我的摘抄 案例分析 课堂检测 选择题 1 小强是一名在校学生 一天他骑着新买的自行车上街买文具 从商店出来发现自行车被盗 这时小强应该 a 自己去偸一辆别人的车 以弥补自己的损失b 迅速报警 用法律武器来保护自身的合法权益c 自认倒霉 回家去d 为避免父母责骂 到同学家去住 b 课堂检测 2 小明喜欢上qq 最近他认识了一个很谈得来的网友 小明一高兴把自己家的情况一股脑儿地全都告诉了自己的这个网友 并邀他到自己家里来玩 结果这个网友是一个小偸 他把小明家所有值钱的东西全偸走了 其实这个侵害是可以避免的 避免侵害的前提是 a 从今以后永远不再上网b 用智慧来保护自己c 保持高度警惕d 用法律来保护自己 c 课堂检测 材料分析题放学了 小尹来到小强的教室 发现他正在偷偷地抹眼泪 小强 你怎么啦 我遇到麻烦了 有位高年级的同学已经向我索要了两次钱 我都给了他 今天 他又要我在约定的地方给他1000元 还不允许我告诉任何人 否则就会喊人来打我 如果