高中生物 2.1 减数分裂和受精作用二受精作用（第2课时）学案 新人教版必修2(1).doc

第二章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用二 受精作用教学目标：1. 配子的多样性2. 举例说明受精过程3. 掌握减数分裂及受精作用的意义教学重点：1. 配子的多样性2. 受精作用过程3. 减数分裂及受精作用的意义教学难点：受精作用过程教学过程：一、配子中染色体组合的多样性.减数分裂过程中非同源染色体的_。（）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；（）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种；（）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。.四分体时期有非姐妹染色单体的_。二、受精作用1.概念：_。 2.过程：在受精作用进行时，通常是_的头部进入卵细胞，_留在外面。与此同时，_会发生复杂的生理反应，以阻止_再进入。_进入_后不久，_就与_，使彼此的染色体会合在一起。 3.结果：_4.减数分裂和受精作用的意义：就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于_，对于_，都是十分重要的。 生物体(2n) 精子（n）卵（n）受精卵（2n）减数分裂减数分裂有丝分裂三、本节知识回顾表1. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点不分裂分裂染色体数目2nn，减半dna含量2cc，减半染色体的主要行为表2. 减数分裂和有丝分裂的比较有丝分裂减数分裂不同点染色体复制_次，细胞分裂_次，产生_个子细胞染色体复制_次，细胞连续分裂_次，产生_个精子或_个卵细胞和_个极体前期_同源染色体联会，不形成_，无_第一次分裂前期有同源染色体_，形成_，有_后期是_分离第一次分裂后期是_分离，第二次分裂后期是_分离子细胞中染色体数目与_细胞相同子细胞中染色体数目比母细胞减少_分裂后一般形成_细胞分裂后一般形成_生殖细胞相同点在分裂过程中，染色体只复制一次，都有纺锤体出现，一个母细胞都生成两个子细胞。表3. 精子和卵细胞形成过程的异同点项目精子形成过程卵细胞形成过程不同点形成生殖细胞数_个精子_-个卵细胞细胞质是否均质分裂是否变形过程相同点染色体复制_次，细胞连续分裂_次，子细胞中染色体数目为原细胞中_。四、 难点突破细胞分裂方式的鉴别：一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体；如果是偶数，则进行二看。二看细胞中有无同源染色体：如果没有同源染色体，一定是减数第二次分裂，如果有同源染色体，则进行三看。三看同源染色体的行为：若出现联会、四分体，着丝点位于赤道板部位，同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂；若无上述行为，则为有丝分裂。根据以上特点，归纳如下：一看染色体数目奇数减（且无同源染色体存在） 无同源染色体减 出现联会、四分体偶数 同源染色体分离减三看同源染色体行为 二看有无同源染色体 四分体排列在 赤道板部位 有同源染色体有丝分裂 无上述同源染色体的特殊行为五、巩固练习1下图是某生物减数分裂形成精子过程中的一个细胞，请回答：（1）该细胞的名称是 ，所处于的时期是 。（2）图中有染色体 个，染色单体 个，dna分子 个。（3）图中有同源染色体 对，分别是 ；非同源染色体有 （根据图中标号，例举三组）。（4）图中有姐妹染色单体 对，分别是 ；非姐妹染色单体有 （根据图中标号，例举三组）。（5）在形成精子的过程中图中的染色体 _一定要分离进入到不同的细胞中去；染色体 _可以自由组合。组合的可能性有 种，实际有 种。（6）在形成精子的过程中，染色单体 有交叉互换的可能性（仅就1和2染色体而言）。（7）此细胞分裂后产生的子细胞的名称是 。（8）这种生物体细胞中的染色体个数是 ，产生的精子中的染色体个数是 。2上图a是某种细胞减数分裂示意图，据图回答：（1）a细胞正处于减数分裂第 次分裂后期，称为 细胞。（2）a细胞的全部染色体上共有 个dna分子。（3）以a图为依据，在b图中填上该物种的初级卵母细胞分裂中期的染色体示意图。参考答案1. （1）初级精母细胞 减数第一次分裂中期（联会）（2）4，8，8。（3）2，1和2 ，3和4；1和3，1和4,2和3,2和4（4）4，aa bb； ab a b ab a b（5