沪教版小学语文三年级上册每课练习题.doc

1 信班级 姓名 得分 课前预习：1、把课文读正确。2、把词语补充完整：风（ ）日（ ） 山（ ）水（ ） 情（ ）谊（ ） 窗（ ）几（ ） 课后练习：一、 选字填空。雏 唯 难 已 己 （ ）鸟 自（ ）（ ）一 （ ）经（ ）过二、选择合适的量词填空： 座 场 片 朵 封 棵 张 艘一（ ）信 一（ ）纸 一（ ）花 一（ ）春雨一（ ）船 一（ ）云 一（ ）树 一（ ）森林三、照样子，写词语：例： 风（平）浪（静）枝（ ）叶（ ） 面（ ）耳（ ） 山（ ）水（ ） 身（ ）力（ ） 目（ ）口（ ） 鸟（ ）花（ ）四、照样子写句子。例：因为海面上风平浪静，所以我写信给小船，让她快去航海。我写信给小船，让她快去航海，是因为（海面上风平浪静。）因为姹紫嫣红的花儿已开放，所以我写信给蜜蜂，让她快来采蜜。我写信给蜜蜂，让她快来采蜜，是因为（ 。）五、试着做一位小诗人，模仿课文的样子，写几句小诗。我学会了写信， 替_给_写，用笔和纸， _，用手和心。 _。我多么想写啊， 替_给_写，写许多许多的信 _，2 茉莉花班级 姓名 得分 课前预习：1、把课文读正确，想一想课文主要写了什么？2、为茉莉花找一张图片，或者找一张自己最喜欢的花的图片。课后练习：一、组词。逛（ ） 末（ ） 蕾（ ）狂（ ） 茉（ ） 雷（ ） 二、填上合适的词（请用上文中的词语）。（ ）的叶子 （ ）的笑脸 （ ）的清香 （ ）的小花三、 选词填空。w W w .x K b 1.c o M盼望 希望我（ ）已久的梦想终于实现了。我多么（ ）有一天能乘着飞船登上宇宙啊！ 惊喜 惊奇我（ ）地发现我们屋前的小花园变美了！我（ ）地发现猫的胡须原来还能测量鼠洞的大小。四、读句子，完成练习： 可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐的，我不再关心它了。1）稀疏（反义词） 始终（近义词）2）句子中的“它”是指（ ）。3）因为（ ），所以，我不再关心它了。五、读完课文，说说茉莉花的生长过程。注意用上正确的动词，也可以在描述的过程中加上一些关联词。_3、我画什么班级 姓名 得分 课前预习：正确地朗读课文，想一想课文主要写了什么？五个小学生都希望自己_，当小丽提出要画_时，大家产生了一个共同的心愿：_。课后练习：1、听写词语： 俨然 犁头 凉棚 盲人 慢条斯理 欲言又止2、读词语，想想加点字是什么意思？选择正确的答案。欲言又止（ ） 求知欲（ ） 摇摇欲坠（ ）欲望 想要 需要 将要深情（ ） 深绿（ ） 由浅入深（ ）深奥 很，十分 （感情）深 （颜色）浓 3、照样子，写出带有数字的成语： 七嘴八舌 _ _ _4、选词填空：xK b1 C om 深情 慢条斯理 七嘴八舌 着急 认真 面带微笑（ ）地介绍 （ ）地解释 （ ）地提议（ ）地述说 （ ）地议论 （ ）地催促5、读以下对话，完成练习： “要是我也有一支神笔，就好了！” 卷发的小曼说。“不可能。” 戴着近视眼睛的周明，俨然是个大人，他说：“那是童话！”“假如嘛。”翘鼻子元元说。“假如有一支神笔，画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。“只准画一次。行不？”王斌很非常认真地提议。（1）文中的五个小朋友长得各有各的特点：小曼是_，周明_，元元是_，张小丽_；他们说话时的神态也各不一样：周明_，张小丽_，王斌_。（2）这段话把孩子们的对话写得十分生动，作者不仅写了孩子们说了什么，在提示语中还写了五个孩子的外貌以及说话时各自不同的深情和动作。仔细读读这段对话，仿照课文的写法，围绕一个话题写一段对话。 4 刮脸班级 姓名 得分 课前预习：1、正确地朗读课文，说说你喜欢小贝当吗？为什么？ 2、区分组词： 剃（ ） 镜（ ） 换（）轮（） 递（ ） 境（ ） 焕（）论（）课后练习：一看拼音把词语补充完整：rong guang you xian yao bai （ ）焕发 （ ）自得 大（ ）大（ ）二 照样子写句子。小贝当走进理发店。小贝当（大摇大摆）地走进理发店。理发师看着报纸。理发师（ ）地看着报纸。小贝当躺在椅子上。小贝当（ ）地躺在椅子上。X|k |B| 1 . c|O |m三 填上合适的词（请用上文中的词语）。（ ）地说 （ ） 地嚷道（ ）地走 （ ）地躺四、照样子，写词语，看谁写得多：笑眯眯、傻乎乎_动静、内外_五、请你把今天课文里的这个笑话用简单的话写下来，注意不要用对话。_ 5、童年的朋友班级 姓名 得分 课前预习：1、正确地朗读课文，想一想，童年的朋友是谁？2、加部首组成另一个字并组词：青（ ）（ ）（）（）（ ）（ ）（）（）京（ ）（ ）（）（）（ ）（ ）（）（）课后练习：一 根据意思写词语。xK b1 C om就像人和他的影子永远在一起那样，形容非常要好，总是在一起.。（ ）形容做事专心致志。 （ ）二 加部首、组词。末 （ ） （ ） （ ） （ ）良 （ ） （ ） （ ） （ ）三 整理句子。（）哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。（）我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。（）一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。（）我最爱玩秋千。（）过了好久，才轮到我。（）当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。四 把句子写完整。小熊坐在沙发上，一大一小的眼睛对我笑着，好像（ 。我悄悄地给它讲故事，它听得很入迷，似乎（ ）。五 课文的第三节是总分的结构，请你用总分的方法来写写小熊的外貌。小熊真可爱。_ （ ）（ ）6、 新型电影 班级 姓名_得分_课前预习：1、正确朗读课文，说说新型电影有什么不同？2、积累词语：有声有色 有 有 有 有 有 有 课后练习：一、基础题1、根据句子选择正确的解释项。错：（1）不正确；（2）互相避开而不碰上；（3）错杂；（4）过错，错处1、哎呀，真不巧，我又错过了机会。（ ）2、翠绿色的叶片互相交错着。（ ）3、这道题你做错了，老师让你赶快订正。（ ）4、这事儿可不能出错，可重要着呢！（ ）2、先按课文内容把句子填完整再照样子写句子。1、电影院是半球形的，像 。 ，像 。2、嘿，这电影不仅 ，而且 。 不仅 ，而且 。四、阅读短文，按要求回答问题。铃声响了，整个大厅暗了下来。接着音乐声起，四周的银（幕 暮）上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵（飘 漂）浮的白云，成队的大雁从上面飞过。小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空（kng kng）也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错，金色的阳光透过树叶的空（kng kng）隙，（撒 洒）落在他们的身上。1、 选择括号里正确的读音打“”。2、 画去括号里不正确的字。3、在音乐声中，银幕上出现的彩色画面是怎样的？用“ ”把文中有关的语句画出来。4、如果你是小林，看完球幕电影，一定会赞叹道：“ 。二、拓展题 模仿课文对球幕电影院的描写，按顺序写一写我们的教室。 订 正 栏 （ ）（ ） 7、网上呼救 班级 姓名_得分_课前预习：1、多音字组词。 nn( ) j( ) jing( ) 难 系 强nn( ) x( ) qing( )2、读通课文，想想课文主要写了什么？完成填空： _通过互联网_。课后练习：新 课 标 第 一 网一、基础题1、正确、工整地抄写下面的句子。 突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。 2、阅读理解。苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。突然，她旧病复发，双腿（猛烈 剧烈 强烈）灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出了（请教 求助 救援）信息。麦克在网上问道：“你在什么地方？”“芬兰。”苏珊回答。六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。麦克把这一紧急情况告诉了中心。那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。1、 划去文中括号内不恰当的词语。2、 在（ ）内填上合适的动词。例：（拨通）电话（ ）资料 （ ）疼痛 （ ）信息 （ ）地址3、“麦克把这一紧急情况告诉了中心”句中“这一紧急情况”具体指什么？在文中用直线划出有关的句子。4、用文中的带点字造句。一边一边 二、拓展题 补全美国紧急救援中心与麦克的对话：救援中心： 麦克： 新| 课 |标|第 |一| 网 8、爸爸,我恨死了你的猎枪 班级 姓名_得分_课前预习：正确朗读课文，说说我为什么恨死了爸爸的猎枪？课后练习：一、看拼音写词语。w W w .x K b 1.c o M ch bng fi xing chng mn shn ling qing yn 二、加部首，变新字，再组词。 （ ）（ ） （ ）（ ）昔 仓 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）旁 工 （ ）（ ） （ ）（ ）三、照样子，在括号内填上表示动作的词语。 例：（ 扛 ）猎枪（ ）故事 （ ）电影 （ ）作业 （ ）电脑四、写近义词。美丽 希望 飞翔五、照样子写句子。我希望拥有一对强而有力的翅膀，这样就兰兰能够躲避炎炎的夏日。六、“当我亲眼看见你击伤了一只美丽的翅膀，我的梦，就再也不能飞翔。”爸爸开枪击伤鸟儿的情景在“我”心中烙下了深深的印迹，请你想像一下这个情景，把它写下来，还要注意写出“我”的感受。 （ ）（ ）9、 一个小村庄的故事 班级_姓名_得分_课前预习：1、形近字组词 锋（ ） 犁（ ） 喘（ ）峰（ ） 梨（ ） 端（ ）蜂（ ） 莉（ ） 瑞（ ）2、 读熟课文：想一想，小村庄原来什么样？后来什么样？课后练习：一、基础题X k B 1 . c o m1、在括号里填上合适的词语：（选用课文中的词语）（ ）的森林 （ ）的河水 （ ）的天空 （ ）的工具 （ ）的空气 （ ）的家具（ ）的洪水 （ ）的斧头 （ ）的土地 （ ）的炊烟 （ ）的树木 （ ）的村庄2、读课文节选内容，完成练习： 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。1 在文中找出下面词语的反义词 傍晚（） 增加（ ） 闭合（ ）2结合课文理解词语的意思。 (1)应有尽有： _ _(2)雨水奇多：_ 3.展开想象，完成练习：(1) 村子里的人们当时在砍树时会想：_ _ (2) 假如有洪水过后的幸存者，他又会想: _ _ _二、拓展题 请你设计一条保护环境的公益广告用语。 （ ）（ ）10、 燕子专列 班级_姓名_得分_课前预习： 1、 读一读，抄一抄。漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞风雪不止 长途飞行 皑皑白雪2、读准字音，认清字形，读通课文。想一想，课文主要写了什么？ 课后练习：一、基础题1、选择合适的词语填空： 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。2、照样子，写一写。X|k |B| 1 . c|O |m例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 _ _，但我仍然坚持跑步。例：如果明天下雨，运动会就改期举行。如果_，_ 就_ _。3、阅读理解： 这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞(run rui)士境内遇到了麻烦.当地气温（骤 聚）降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途（拔 跋）涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（bin bing ）临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。1)给正确的读音或字，打勾。2)按要求写词语：积累形容天气寒冷的四字词 3)燕子在瑞士境内遇到了 ， ， 等麻烦。二、拓展题瑞士当地的居民,特别是小姑娘贝蒂,救助燕子的表现令人感动,有什么话想对他们说吗?可以是对他们的赞扬,也可以表达对他们的关心试着用几句话写下来。11 瀑布班级_姓名_得分_【课前预习】1、比一比，组词仰（ ） 屏（ ） 浪（ ） 瀑（ ）柳（ ） 拼（ ） 朗（ ） 暴（ ）【课后练习】一、基础题1、填上合适的量词。一（ ）屏 一（ ）松 一（ ）风一（ ）烟 一（ ）雾 一（ ）诗2、先写出词语，再填空。（1）积累“看”的词语仰望 （2）我（ ）远方村庄，在大雾的笼罩下已经一片模糊。（3）站在天安门广场上，我（ ）着高大的人民英雄纪念碑，思绪万千。（4）选择一个词语造句。 3、照样子，改写句子。例:一座珍珠的屏好伟大呀！ 好伟大呀，一座珍珠的屏！（1）贝多芬真刻苦呀！ （2）这儿的景色好秀丽呀！ 4、填空。作者先听到了瀑布的声音，像 ，又像 ；远望瀑布，千丈青山衬着 ；站在瀑布脚下仰望，它就像 ）正如李白诗中写道： 。站在近处看，瀑布就像 w W w .X k b 1.c O m二、拓展题：收集一首写瀑布的诗歌，说说诗中描写的瀑布是怎样的。愿意的话，还可以来画一画。12天鹅的故事12天鹅的故事班级_姓名_得分_【课前预习】1、把课文读正确。（可借助生字表、字典）2、你有什么不理解的内容，可以写下来问问同学和老师？【课后练习】1、换部首组词。脯（ ）（ ） 吱（ ）（ ） 陷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、照样子写词语。呼啸 窟窿 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、在括号里填上合适的词。（ ）地啼叫 （ ）的天鹅（ ）地工作 （ ）的冰面（ ）地扑打 （ ）的叫声4、阅读短文，完成练习。突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己胸脯和翅膀重重词扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！（1）从文中找出下面词语的近义词。愣住（ ） 忽然（ ） 快乐（ ）（2）文中的“破冰勇士”是指 ，用“ ”画出奋勇破冰的句子。w W w .x K b 1.c o M（3）根据文章内容填空。 在 的带领下， 投入了破冰工作，他们都用 扑打冰面，湖面上传来 的叫声，这真是一个 的场面。（4）想象说话（请你联系上下文，写写它们当时的心理活动。）别的天鹅似乎愣住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”，心里想： 13 海底世界班级_姓名_得分_【课前预习】1、有感情地流利地朗读课文。2、照样子写词语（1）文中有许多表示动物叫声的象声词。如：蜜蜂（嗡嗡），你还能找出其他的吗？ 小狗（ ） 小鸟（ ） （2） 表示声音的词：嗡嗡， （3） 表示颜色的词：褐色， （4） 表示大海的词：波涛澎湃， 【课后练习】 1、多音字组词参( )( ) 量( )( )( )( ) ( )( )2、写出下列词语的近义词。 奇异（ ）蕴藏（ ）3、写出下列词语的反义词宁静（ ）伸展（ ）普通（ ）黑暗（ ）4、判断，对的打“”，错的打“”。（1）海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。（）(2)五百米以下的深海里没有一点亮光。（）(3)海里的动物，已经知道的大约有三万种。（）(4)海底没有一点声音。（）（5）海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（）w W w .x K b 1.c o M（6）地球上最长的生物是一种海藻。（）5、把海底动物和它们的活动特点连接起来，读一读，并用小圆点圈出动词。海参每小时能游几十千米梭子鱼靠肌肉伸缩爬行贝类利用水的反推力迅速后退乌贼和章鱼巴在轮船底下旅行6、发挥你的想象，完成填空。 海底的动物吃东西时，行进时，遇到危险时会发出各种声音，有的像_，有的像_，有的像_，还有的像_。二、提高部分你对哪一种海洋生物最感兴趣，抓住一个方面说说你的理由，然后写下来。 14小狗杜克班级_姓名_得分_【课前预习】1、辨字组词。撒（ ） 驰（ ） 恙（ ） 拂（ ）撤（ ） 弛（ ） 羔（ ） 佛（ ）2、查字典理解下列词语。再写出课文中的意思。风驰电掣： 安然无恙： 【课后练习】1、在括号里填上合适的词。 爬 跳 奔 溜 赶 蹿 （1） 突然，黑影一闪，小狗杜克( )上铁路。 （2）玛丽呼喊着，拼命( )向铁轨。 （3）小尼科慢慢地( )到铁路上来。 (4)听说孩子出事，爸爸从单位( )了过来。2、读句子，然后照样子改写。例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来 司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来（1）玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。 （2）天鹅们找不到食物。 3、把课文的故事写完整。玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽 ，没想到 ，这时火车 。就在这危急关头，小狗杜克 ，结果尼科 ，小狗杜克 。4、课文最后一句写“小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下了一摊殷红的鲜血”故事后来又怎么样？请你想象一下，编个结尾： 15、走路的奥秘班级 姓名 成绩 【课前预习】1、 正确流利地朗读课文。2、 说说课文讲了一个什么样的故事？课文介绍 走路的奥秘。起先，有的同学认为 还有的同学认为是 。通过实验，我们知道了蚂蚁走路的奥秘是 【课后练习】1、 写出下列词语的近义词。嘟囔（ ） 指点（ ） 提醒（ ） 议论（ ）2、 照样写词语。例：议论纷纷炊烟（ ） 细雨（ ） 书声（ ） 风度（ ） 秋风（ ） 波光（ ） 3、按照课文内容填表：观察所用的方法心里变化4、阅读短文，完成习题。看，脚印不知是谁惊喜得大叫顺着他的指点，我们终于 发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。这，就是蚂蚁走路的奥秘。（1） 在内填入合适的标点符号。（2） 从文中找出下面词语的近、反义词。清晰的反义词：（ ） 秘密的近义词：（ ）（3） 蚂蚁走路的奥秘是什么？请你用“”画出有关的句子。（4） 照样子，写几个表示人物心情的词语。例：惊喜 16、“神童”的秘诀 班级 姓名 得分 【课前预习】: 1、正确流利地朗读课文。 2、在通读课文的基础上，不认识的字圈出来，不懂的地方做上记号。 3、查查词语的意思：名列前茅 火冒三丈 惊奇 称赞 勤奋 课后练习】： 、给句中加点的词语，换一个意思相近的词语。 （1）、“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻。（ ） （ ） （2）、毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”（ ） （3）、听课时，他格外留心，再有什么不懂的地方，便直接向老师提出问题。 （ ）（ ）、把两句话合成一句话。 （1）、毛老师来到陈毅家。 毛老师看到陈毅正在灶前一边烧火，一边看书。 （2）、小喜鹊吃饱了，停在湖边的石头上。 小喜鹊摆弄着尾巴，照着湖水看自己的影子。 、阅读短文，完成练习。 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂得词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。人们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！” （1）、陈毅学习成绩好的“秘诀”是：听课前 ；听课时 。 （2）人们称赞陈毅是“神童”是因为 ，而毛老师称赞他是因为 ，真正懂得 。（3）造句：总算 （4）陈毅预习新课时常用哪几种符号？ 它们分别