幼儿心理与教育ppt课件.ppt

1 幼儿心理与教育 2 说到 儿童 或 孩子 这个词语 你联想到什么词语或画面 说到 教师热爱儿童 你的理解是什么 爱儿童 与 懂儿童 有什么区别 没有爱就没有教育 这是真理 有了爱 也不等于有了教育 这也是真理 教育仅仅靠爱是远远不够的 还需要专业的懂的智慧 这种智慧其实包含了 儿童观 儿童最本质的属性就是成长性 4 幼儿心理特点与教育幼儿常见心理问题与辅导 5 一 幼儿心理特点与教育 一 感知觉发展很快 聪 6 学前儿童感知表现在 感觉 视觉 听觉 嗅觉 味觉和皮肤觉知觉 空间知觉 大小 上下 方位 时间知觉 7 讨论 为什么幼儿经常写 反字 学前儿童观察力的培养 1 明确观察的目的和任务2 激发观察的兴趣3 教给幼儿观察的方法4 运用多种感官进行观察 9 二 记忆 1 无意记忆占优势 有意记忆逐渐发展 2 形象记忆占优势 语词记忆逐渐发展 3 机械记忆占优势 意义记忆逐渐发展 10 记忆力好的孩子有四个表现 1 敏捷性2 持久性3 准确性4 准备性 11 如何加强幼儿记忆力 1 运用教具2 开展游戏3 多种感官4 动作演示5 善用比喻6 找准异同7 发散思维8 布置作业9 综合归类10 加强复习 12 三 想象1 幼儿想象发展的趋势 1 无意性 有意性 2 再造性 创造性 3 极大夸张性 合乎现实的逻辑性 13 2 学前儿童想象力的培养 1 丰富幼儿的表象 发展幼儿的语言表现力 2 在文学 音乐和美术活动中 培养幼儿想象力 3 在游戏中 鼓励和引导幼儿大胆想象 4 创设问题情境 激发幼儿想象 5 在日常生活中 引导幼儿想象 14 四 思维1 幼儿思维的特点 1 动作思维 形象思维 抽象思维 2 集中思维与发散思维 3 左右手的使用问题 15 2 学前儿童思维能力的培养 1 不断丰富幼儿的感性材料 2 丰富幼儿词汇 发展语言能力 3 开展分类活动 培养幼儿抽象思维能力 4 在日常生活中 鼓励幼儿多想多问 5 开展各种智力游戏 培养幼儿创造性思维 16 五 注意 1 注意不稳定 2 多动与多动症 幼儿注意力的训练方法 方法一 方法二 听觉训练找一闹钟听它的滴答声 在心中念出 滴答 第一天心中念10遍 第二天念15遍 第三天念20遍 第三天念20遍以上 每天约做七 八次 这样做五 六天就可见效 方法三 视觉训练用五秒钟观看一组东西 如书桌上的东西 橱窗内的东西 然后闭上眼睛或说出这些东西 想或说得越具体越好 如某物的位置 大小 颜色 质地等 20 六 情绪 1 与需要有关 2 正确认识幼儿的情绪 台湾 快乐时刻 3 三大表情 言语表情 体态表情和面部表情 情绪的分化 22 人的三大表情 言语表情体态表情面部表情 23 关于依恋 依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结 也是婴儿情感社会化的重要标志 24 依恋的模式 1 安全型依恋 占65 70 积极依恋 2 回避型依恋 占20 消极的不安全依恋 3 反抗型依恋 占10 15 消极的不安全依恋 25 学前儿童良好情绪的培养 1 建立合理的生活制度 创设丰富的生活内容 让孩子处于愉快的情绪之中 台湾 快乐时刻 26 2 和谐的家庭生活 良好的情绪示范 科学的教养态度造就幼儿的良好情绪3 通过文艺作品培养幼儿的高级情感4 正确对待幼儿的情绪行为 帮助幼儿及时疏通和转移不良情绪 四川 发泄课 27 七 智力 1 类型差异 2 水平差异超常儿童 低常儿童 3 早晚差异早慧 大器晚成 28 布鲁姆以17岁为发展的最高点 假定其智力为100 得出各年龄儿童智力发展的百分比 1岁 20 4岁 50 8岁 80 13岁 92 17岁 100 29 男孩的大脑是妈妈的 女孩的大脑可能是父亲的也可能是母亲的 关键看长相与父亲相似还是与母亲相似 头的前额突出 表示语言能力好 30 卵子是出生时就携带的 年龄越大越老化 21 25岁生孩子 先天愚笨比例为1 300026 30岁生孩子 先天愚笨比例为1 150031 35岁生孩子 先天愚笨比例为1 90036 40岁生孩子 先天愚笨比例为1 130大于45岁生孩子 先天愚笨比例为1 40 31 造就高智商儿童的八大因素 1 远血缘通婚 2 母亲有性高潮 3 春季出生 4 母乳喂养 5 睡眠充足 6 勤于运动 7 体重适中 8 吃好早点 32 八 气质 神经类型的特点 1 胆汁质 冲动 2 多血质 灵活 3 粘液质 稳重 4 抑郁质 敏感 33 如何根据幼儿气质特点进行教育1 了解幼儿气质特点2 善于理解不同气质类型幼儿的不足之处3 利用不同气质类型幼儿的气质特点因势利导4 注意和防止极端气质类型幼儿的病态倾向发展 34 九 性格 1 行为 习惯 性格 2 性格有好坏之分 任性问题 3 性格有稳定性和可塑性 4 性格有个别性和共同性 35 活动 全体起立 闭上眼睛1 将纸对折 在对角线上撕掉一块2 再将纸对折 在对角线上撕掉一块3 第三次再将纸对折 在对角线上撕掉一块 36 幼儿性格的年龄特点 1 好动 2 好奇 3 好模仿 4 好冲动 37 如何塑造幼儿良好的性格1 加强思想品德教育2 树立良好榜样3 个别指导 因材施教4 重视家庭的因素 38 二 幼儿常见心理问题及辅导 39 1 孤独症孤独症也叫自闭症 是一种严重的广泛身心发育障碍性疾病 其发病原因至今不明 可能有很多原因 但有待进一步验证 孤独症有三大表现 40 第一 社交障碍此为孤独症的核心症状 在婴儿期 患儿常一人独处 既不愿看别人 也不对母亲和亲人表示依恋 同时对陌生人的爱抚表现无所谓 不爱哭也不爱笑 常被误认为是乖孩子 随着年龄的长大 其症状越来越明显 对亲人不亲 对父母回家不表示欢迎 父母离去也不哭泣 对陌生人也不陌生 可随便让陌生人领走 不参加任何群体活动 常常一个人 不愿与他人发生眼睛与眼睛的交流 41 第二 语言发育障碍患儿的语言是一种全面的质的损害 表现为少语 不会与人交谈 社交语言甚少或无语 常出现代词错用 重复刻板或模仿语言 语音单调平坦 或出现 自我中心语言 自语或独自尖叫等 42 第三 刻板行为患儿对环境要求一成不变 如住房里的家 桌上的物品 吃饭等均按一定格式 不能稍作改动 否则烦躁不安 吵闹 常有刻板动作 如不停转圈 蹦跳 搓手 撞头等 有的患儿可以摆弄一样物品如围巾等好几个小时 43 对策 1 交往训练 2 言语训练 44 2 多动症多动症又称注意缺陷多动障碍或轻微脑功能障碍 表现 活动过多 不能专心 冲动任性 学习困难 协调性差 45 对策 1 药物治疗 2 合理饮食 3 教育干预 4 提供宣泄的途径 5 合理安排学习时间 6 自我控制训练 46 3 攻击行为对策 1 给幼儿创设良好宽松的环境 避免拥挤和碰撞引发的冲突 2 保证玩具的数量 不免幼儿的争抢 3 成人要以身作则 4 及时纠正幼儿攻击性行为 47 4 退缩行为对策 1 建立良好的亲子关系 2 采用游戏疗法 48 5 说谎行为对策 1 正确认识幼儿说谎现象 2 成人要以身作则 3 表扬鼓励为主 49 6 性别认同障碍对策 1 强化幼儿正确行为 减少错误行为 2 家长树立好模仿的对象 3