为年轻人喊冤叫屈--------现在的孩子绝对是健康向上的.doc

为年轻人喊冤叫屈-现在的年轻人绝对是健康向上的摘要：现在年轻一代的主流绝对是健康向上的，然而许多人由于理解上的偏差，说现在的年轻人是自私、无礼、不求上进、没有责任感的。这样的理解是错误的，因为，孩子是家长、老师、社会共同教育下逐渐成长起来的，一般情况下在好的家庭环境中教育出来的孩子是好的。错误的理解因为影响到家长、老师、社会对年轻一代的教育方法，最后造成了年轻一代不能健康成长。在对孩子的教育过程中取关键作用的是老师，因为家长、社会成员都曾经是学生，只要老师素质提高了，把学生教育好了，等学生长大成了家长、社会成员以后，就形成了高素质的家长，高素质的社会成员，高素质的家长，高素质的社会成员配合老师，就能够更好的教育学生了！这样就一代比一代更上进了！关键词：年轻一代 健康向上 教师素质 现在年轻一代的主流绝对是健康向上的，他们并不像许多大人想象的那样是自私、无礼、不求上进、没有责任感的。这既是理解的错误，更是一种对年轻一代不负责的态度！如果我们把年轻一代的行为看错了，就会由于错误的理解影响到家长、老师、社会对年轻一代的教育，错误的教育肯定要影响到年轻一代的健康成长。首先，由于家长、老师、社会都有这样的错误思想，会让小孩觉得自己就是这样的人，所以，就朝着这样的方向走，最终就成为这样的人。其次，由于这种错误思想的存在致使许多家长、老师对年轻一代出现的某些行为偏差，要么分不清小孩和大人应该区别对待，把小孩当作大人对待，让小孩永远达不到大人的要求，使小孩永远找不到成功的感觉；要么放大孩子错误，把孩子管得很严，什么都不准小孩子做；要么觉得现在的年轻一代都是这样，所以来个放任不管理；要么无论孩子做什么都遭到批评，让孩子对自己失去信心。这些想法、做法都是不利于年轻一代健康发展的！我们读书时候，老师、父母、长辈是怎么担心我们？怎样说我们的？记得当时听得最多的就是：“你们都是些好吃、懒做的人，没有责任心的人”；“社会主义一定要毁在你们这代人身上”。 我们 40、50岁这代人懒吗？现在这些人都在自己的岗位上勤勤恳恳的做，都在认真履行着自己应该履行的事。现在社会主义没有毁在40、50岁这代人身上马？相反我们这些人还在继承前几代人的基础上把社会主义中国建设得这样美好！记得我才有4、5岁时，我家一个40、50岁的长辈看到我的脚后跟长得长些就说：“你脚后懒筋长得这么长，一定是一个好吃懒做的人”。从那以后，一直到我从一个农村孩子变成一个抬着铁饭碗的老师之前，他都是觉得我是那个年代中懒人的代表！都一直看不起我，经常打击我，对我很冷淡。我现在都快50岁的人了，我到不敢说自己有多勤快，但是，至少我没有听到过周围的同事或者是学生说过我懒！相反，现在还经常听到我们村的人说我和我弟弟都是我们村当时最勤快的小孩，而且，我还是我们村第一个考取大学的人，因此，我就成为了我们村许多家长教育孩子的榜样！现在想起来被人冤枉的感觉真是难受！所以，小小的人就说人家哪个懒啊、哪个没有责任心啊！或者说这代年轻人就是懒的、没有责任心的，这样的说法绝对是错误的！这是评价标准出了问题，是理解产生了错误。任何人的成长都需要时间的，你要10多岁的孩子和20、30岁的人一样的成熟这是不可能的，这是违反成长规律的，这是拔苗助长的想法。好孩子、坏孩子都是教出来的，圣人、恶人也都是教出来的。孩子的好或者是坏都是一个果，这个果的形成一定是有原因的，这个原因不在孩子，孩子一切行为习惯的形成都是父母、学校、社会共同作用的结果。所以，即使说年轻一代真的出了问题也是因为父母、学校、社会出问题，或者至少是这三者中的一个环节出问题。上所施，下所效。我们施者出问题，才会导致效者出问题。不能够把年轻一代的某些偏颇行为通通怪罪年轻一代，这是不公平的，这是我们大人的责任，小孩是受害者，所以，我们大人千万不能够把自己的责任都推给年轻一代，年轻一代是上一代教育出来的。就是孙悟空从石头中嘣出来，也是要师傅教的，所以，现在的小孩即使是出了问题，最应该承担责任的也是我们大人，是孩子的父母、老师以及社会的责任。古人说：“行有不得，反求诸己”，年轻一代的问题绝对要从父母、老师以及社会方面找原因。人之初，性本善，小孩都是童真、可爱的。人都是向上的，都是能够教得好的，只是需要父母、学校、社会三方面的共同努力，需要三方面不断的对孩子强化人性的教育，这个教育既然是三方面共同作用于年轻一代心灵上的人性化的教育，所以，就要从父母、学校、社会和年轻一代四个方面考虑施与效的关系。否则，上面施的人都出了问题，下面效的人也一定是要出问题的。因为现在部分父母和搞教育的人，或者是管理教育的人本身就有问题，有问题的人教育出来的孩子怎么会没有问题呢？我家小孩读幼儿园时，班上一个小孩一直不遵守班规，但是，由于父亲是一个教育战线的小领导，所以，老师就把优秀小朋友的称号给了这个孩子，可是这个家长居然高高兴兴的领了奖，并且还头头是道的在大会上发了言。孩子的行为本身就不好，应该得到相应的批评教育才对，这样孩子才知道前进的方向，但是，孩子不但得不到相应的批评教育，反而是得到了奖励，这样就肯定了他的不良行为，其父母在大会上交流，更进一步让他的不良行为得到肯定！这个孩子能够产生良好的行为吗？这孩子到了小学、初中行为习惯更差，这是孩子的责任吗？到了这个时候这类老师、这类父母就只会说现在的年轻一代啊老师、孩子的父母你们知道吗？你们给孩子的虽然是孩子想要的，但是，它不是孩子成长所需要的！老师你是真爱孩子吗？孩子的父母你真会爱孩子吗?老师你为了自己的利益给孩子这样一份大礼，糊涂的父母就高高兴兴的接受这份大礼，这份大礼最后会产生什么果呢？孩子最后迷失前进的方向，是孩子自己的责任吗？可怜的孩子啊！年轻人也和大人是一样的既有好人、也有坏人，但是，目前中国这个环境中无论是大人，还是小孩都是好人多，坏人少，要不然，街道两旁的人们还能够在晚上都是开着家门悠闲自得的看电视吗？所以，不要因为几个年轻人有偏差就说全部都差，以偏概全。许多人一说就是现在的年轻人不如过去，这个过去是指哪个时候？上世纪六、七年代的学生有人敢打老师，斗老师难道会比现在的学生做的好吗？古代既有岳飞又秦桧，忠臣与奸臣同时存在，你说当时是比现在好呢？还是比现在差？好孩子、坏孩子都不是一天、两天行成的！而是逐渐发展成的。好孩子不是一生下地就是好孩子的，他们在好父母、好老师、好的社会大环境之中不断的潜移默化之下，逐渐发展而成的。相对坏孩子，好孩子很多不需要父母、老师很操心就长大了，因为他们是正常的长大，在这个成长过程中因为有父母、老师的好榜样，孩子在不知不觉中就养成了好习惯，就成为了好孩子！前边就说过在目前这个环境中大人绝对的好的多，所以，这些多数是好人的大人教育出来的孩子绝对是好的多，坏的少！坏孩子也不是一生下地就是坏孩子的，他们也是由于长期处在坏的环境中，慢慢的就在连他们自己也根本不知道的情况下，不知不觉的逐渐变坏的。在这个行成过程中有时就连父母老师也不知道孩子在变坏，更不知道自己就是孩子变坏的总设计师！其实，在这个过程中是有先照的，只是有的父母、老师就根本不知道这个先照会产生什么果。有的父母、老师或者知道这个先照会产生什么果，但是，就是找不到最适合的引导方法去引导孩子，所以，最后变坏了！社会总体是不断发展的，人也是随着社会的发展而发展，只是许多人都有怀旧心理，和对现实的抱怨心理，即总喜欢回忆自己过去的一些美好的事，这样就总是觉得现在什么都不如过去，于是就产生了明明全球平均寿命都是在不断增加的情况下，还有许多人在说现在的人没有以前的人寿命长这的怪论！同样的心理也就产生了现在的年轻一代都是自私、无礼、不求上进、没有责任感这样的结果！人都有善的一面，又有恶的一面，好人坏人的界线是非常的小，进一步成为好人，退一步就成了坏人，所以，我们不应该极端的把我们年轻一代都定位为自私、无礼、不求上进、没有责任感的人。他们单中的部分人出了问题，也应该用积极的方法去引导他们，让他们能够进一步，而不是退一步！为了让年轻一代更加上进，有必要提高父母、老师的道德修养，以及净化社会的不良环境，而三者中最关键的是提高老师的道德修养，因为父母几乎都先是学生之后才成为父母的，同样社会成员也先是学生之后才成为社会成员的。所以，提高教师的道德修养就能够直接影响学生，让学生的道德素质得到提高。现在的学生过几年之后又是父母、社会成员，到时父母、社会成员又和那时的老师一起共同影响年轻一代的成长，这样就会让年轻一代比一代强，社会就会得到更快进步!和谐社会就会更加和谐了！提高教师的道德修养，最重要的我们教师自己应多加强自身的道德修养，多从弟子规等中国优秀的传统文化中吸取营养！另一方面国家也应该对老师的入门标准提高些，