第四期2015年11月9日.doc_第1页
第四期2015年11月9日.doc_第2页
第四期2015年11月9日.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 四 期 2015年11月10日_一、学情分析明德小学第二阶段的网络研修学习情况介绍。我校教师学习人数增加张诗雄老师，共105人。参训率：100% ，研修率100%。有96人已完成第二阶段学习任务。有9位教师没有完成学习任务（赵景红、陈生富、应文丽、徐冬、柳会兵，其中有4位教师卢天报、张来才、张颖、周凯还没有参加第二阶段学习）。希望以上老师本周抓紧参加线上学习，积极参加讨论，发问题、写日志、上传资源、专家答疑等活动。二、学习评价虽然大部分教师们在规定的时间内完成学习任务。参加学习讨论的积极性较高，但还有极少数教师没有参加每天学习讨论。在看课学习中老师们学习内容单一，有挂机现象，学习效果不佳。参加讨论表述个人思想不真实。写作业有的老师与本人所带年级学科不符。获得研修累计积分情况分析。发问题52人，写日志12人，上传资源17人，平均看课331.7分钟，参加活动96人，写作业96人。获得魅力积分12人，活跃积分90人，贡献积分55人。望老师们进入“我的工作坊”参加每一项活动获得更多积分。线下研修情况分析：各学科坊集体备课、磨课、上课、微课制作等活动老师们参加的积极性不高。三、下段任务通过第二阶段:运用技术工具 加工教学资源的学习。教师通感受到信息技术在教学中的应用所带来优势，在教学中结合本学科如何整合信息技术。第三阶段应用技术工具创新教学活动本阶段内容: 本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，学员运用信息技术手段，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）校本研修（教研组长组织）1.学校教研组（备课组）组织课例观摩活动，根据教师选择任务的不同，可开展同课异构或同课同构活动；2.课后，教师研讨交流、教研（备课）组长或教研员点评，学员修改自己的作品，学校推选出校级优质课，每个教研（备课组）至少推荐1份课例至区域。区域研修（区域坊主、区县组织）区域学科坊主组织开展本学科的跨校线上研讨活动，促进校际间的交流，点评各校推荐的优秀作品，指导各校进行作品打磨，并推荐给学科专家点评，评选本学科的优秀作品。课堂应用（实践作业）作业3-1：提交一份运用信息技术进行课堂实施的教学课例（课堂实录或教学片断）；作业3-2：提交一份听课后的教学点评（课堂观察
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论