初中班级管理工作计划.doc

参考范文初中班级管理工作计划- 1 -初中班级管理工作计划其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调中学生日常行为规范，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬.通过开展一系列的活动，来促进提高.二、激发学生学习热情，提高班级整体水平学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉.初一(2)班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在平时时没有方向感，信心不足.根据类似情况，做出如下打算：首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘.学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取.其次，积极开展有意义的班集体活动，课内课外相得益彰.如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生活热情.黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地.黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华.学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣.再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态及学习情况.三、培优补差，互学互进对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点.因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任.这里“优”与“差”，是相对而言的.对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能.避免安于现状.当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反.而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友.四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好.因此在处理问题的时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取园满的解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性.班级，它是一个由学子组成的集体，是学生成才的园地，因此我们在建设班集体的过程中，要以学生为主体，给他们更多自由、自我化的空间.当然，学生这个群体又有着它的特殊性，如他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造更好的环境.一、班级情况大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男生，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，部分学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风.二、抓纪律，树班风作为初中生理应严格的要求自己.每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急.我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石.三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也.”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观.以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动.我们可以利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会.我们也可以组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将优秀之作提供于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的积极性，又可以从中挖掘人才，可谓一举两得.四、培养班干部的自主管理能力初中阶段是一个人生的转折点.一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径.作为班干部就更应该学会如何自主管理.或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要按照老师的要求按部就班就可以了.但是现在的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理.当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展.作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气.我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩.总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式.五、加强养成教育1、进一步贯彻落实中学生守则、中小学生日常行为规范，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明.2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班.3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌.4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会.六、继续加强法制教育，综合整治管理1、加大安全、法制教育.加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识.2、把禁毒教育纳入学校教学计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式.3、加强网络道德教育，自觉抵制外来_，培养学生的自我保护能力.4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧.5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格.一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍.二要经常性通过版报、咨询等形式进行心理健康教育.三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率.6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育.一、指导思想以学校本学期德育工作计划为指导，全面落实中学生日常行为规范等相关制度，积极参加学校开展的各项学生活动.抓住抗震救灾精神、奥运精神等鲜活事例加强对学生的思想教育，以此促进良好班风的形成.二、工作重点本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步.核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体.具体工作如下：(一)建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变.初一年级正处在中学的起跑线上.起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要.而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步.所以我的班级管理首要工作会从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气.(二)发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念.采用“帮，带，放”的方式逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生.让每位学生都参与到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步，集体意识的进步.作为班主任更要做好细致工作，从各方面关心支持学生，在工作细节上给予具体帮助和细心引导.(三)开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力(1)制定班级公约、班风，确定班级口号等，让学生快速融入到新集体中.(2)布置教室环境.设立班级宣传栏，建立“班级之星”、“争先榜”、“我们在这里成长”等栏目，让它成为班级展示的窗口.使学生在参与活动中，交流互助，拓展能力，不断成长.(3)围绕学习这个中心，开展“一帮一”小组互助，学习经验交流等活动，促进班级成绩的提升.(4)积极参加学校各项活动，展示班级特色，力争达到优秀班级标准.(四)配合各学科任课教师开展教学工作做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教育.经常与各学科老师进行沟通，了解学情，做好协调工作.走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习情况熟悉掌握，及时调整管理方式.每次测验、月考主动和科任教师做好沟通交流工作，指导学生写好学习反思.总之，要全力以赴协助各科老师的工作，为他们创造好的教学环境，与他们共同打好教育教学的整体仗.(五)赢得学生家长的支持与配合班级的工作需要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石.因此我要进一步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和所有老师的理解和感谢转化为对孩子更加细致的监督和辅导.要与家长形成合力，共同帮助学生提升，把在学校的教育和家庭教育结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生.三、具体措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课、课间喧闹等现象，抓好课堂纪律，提高效率.2、利用班级宣传栏营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化.对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生.3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力.4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态