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倾听孩子的世界小名人幼儿园 张焕君 我曾看见过这样一句话：“儿童的情感更需要沟通，儿童的心灵更需要呵护，倾听孩子的心语。”从此我就记住了这句话，我对这句话的理解是:孩子们的情感世界是很丰富的,心灵是脆弱的,需要教师多和孩子们沟通,去倾听孩子的世界,通过倾听来了解孩子的世界,了解孩子所需要的,感受孩子那幼小的的心灵。特别是其所说的“倾听孩子的心语”。是的，孩子们的心灵是很雪亮的，他们的世界是与众不同的，所以我们要保持一颗童心，多去感受他们的世界，走进他们的内心世界，那样就能够更轻易地接近孩子的心灵，你会发现很多有趣而又有意义的事情。 在我们的教育实践中，教师往往注重培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师语言指令，如:请你和我一起做?孩子就会根据教师的指令做,然而我们却忽视了自己去倾听孩子的表达，没有去了解孩子是不是愿意和我们一起做。当孩子哭闹时，当孩子犯错时，当孩子受伤时， 当孩子不认真学习时，当孩子大声说话时，当孩子在游戏中破坏游戏规则时，等等这些事情的发生，我们又是怎么做的，我们也许只会责备孩子，对孩子进行一定的惩罚，但我们有没有想过孩子为什么会出现这些情况，为什么会有这些表现。其实，孩子的世界真的很简单的，要靠我们老师来倾听孩子的表达，倾听其所言，倾听其所想，对加强老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着非常积极的作用。 教师很有耐心倾听孩子的心声。学会倾听幼儿说话，并帮助他们扩充词汇、学习句子，引导幼儿完整、丰富和准确地运用语言表达思想和情感。幼儿有一百种语言，可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度，假如教室文化允许的话，他们可以使一百种不同的象征符号进行表达，那么，教师关注幼儿的最好方式就是倾听，敞开心扉倾听幼儿的心声，让倾听成为教师的一种生活态度。教师需感悟孩子心理。孩子并不是只懂撒娇玩闹的小人儿，他也有自己的心理世界。如大人一样,孩子也会有自己的想法,而我们应该做的是时时和孩子沟通，和孩子做朋友,孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。因此每天在幼儿园里,我们可以利用活动休息的时候与孩子们一起聊聊天,无论是什么话题,我们都要像听故事一样倾听孩子们给我讲他们在幼儿园的感受和事情。每天坚持听孩子们讲述他们自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，老师像朋友一样指出她们的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用. 教师是一个重要的角色，教师的角色是多样化的，是孩子的倾听者、观察者，更是伙伴与向导。蒙台梭利说过：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合儿童成长的需要。” 教师的眼里要容纳孩子的一举一动，要成为一名“”研究者”，读懂孩子的内心世界，了解他们的行为意向，从而提高指导的有效性。观察孩子不仅需要敏感的眼睛，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声，这样，我们才能真正和孩子零距离接触。 孩子是很好学的，他们期待与教师交流，因而，教师一定是孩子忠诚的听众。教师在与幼儿交往中不断鼓励他们诉说自己内心的想法和感受，可让他们在表达的过程中，获得语言、想象能力等方面的发展。特别当遇到不爱说话的孩子，教师更多耐心和他们交流，让他们大胆说话找到自信。因为孩子性格内向、胆小、都是怕与人交往，因此，教师首先要化解他们的紧张心理，用亲切和耐心的态度，边倾听边帮助他们放松情绪，使他们慢慢产生想说的欲望，然后再引导他们说准确。 没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的孩子。要想让孩子学会倾听，老师首先要懂得倾听幼儿。用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子内心的天堂，和他们共同生活、共同游戏，真正的去了解每一个孩子，幼教的工作很琐碎，很细微，但是每天能够给自己的孩子们一个拥抱、一个微笑，鼓励他们不停向前，和他们共同分享家里或集体大家庭里的事情都是很开心的事情。孩子们炙热的眼神，期盼的话语，甜美的笑容会牵动着自己分分秒秒的内心。很想大声的告诉孩子们“有你们真好！”能够走进孩子内心的天堂让自己也充满了幸福感。如果想要拥有温暖的幸福，请学会倾听自己的孩子，走进孩子内心的天堂，迎接你们的将是孩子