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文档简介

教学设计 七年级下 单项式乘以单项式教学设计教学目标：1. 理解单项式乘以单项式的基本算理，并能进行相应的计算。2. 经历探索单项式乘以单项式运算法则的过程，感受总结归纳的思想并增强学生的符号意识。教学重点：探索单项式乘以单项式运算法则的过程教学难点：探索单项式乘以单项式运算法则的过程教学过程：1 自主预习(学生独立完成)1、 将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙”，计算图中这块“电视墙”的面积.2、如何计算（1）（2）（3）3、 思考：如何进行单项式乘以单项式的运算？二课堂反馈：1、 将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙”，计算图中这块“电视墙”的面积. 从整体看,“电视墙”的面积为:_； 从局部看,“电视墙”的面积为:_。2、 如何计算 活动单1：如何进行单项式乘以单项式的运算？ （合作要求： 1.独立思考 2min 2.组对交流 1min 3.小组汇总 2min）3. 知识讲解：单项式乘以单项式法则单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.法则的剖析：(1)积的系数等于各因式系数的积； (2)相同字母的幂相乘; (3)只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里。(注意 不要把这个因式丢掉)3 练习1：快速抢答： ； ； ； 2. 例题讲解（1） （2） 3. 白板展示 活动单2： 计算下列各式：（1） （2）（3） （4）拓展题： 4 小结思考这节课我们探究了知道了这节课我的表现我的疑惑是5 板书设计1 自主预习 从整体看,“电视墙”的面积为:_； 从局部看,“电视墙”的面积为:_。2. 如何计算（1）（2）（3）3. 思考：如
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