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生物全程复习基础训练(十八)第五单元 第一章 各种环境中的动物【点击考点】 新课标对本学案知识的要求:概述无脊椎动物(如环节动物、节肢动物等)和脊椎动物类群(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 市中考对本学案能力的要求:通过实验探究鱼类、蚯蚓、鸟类适于环境生活的特点【知识梳理】鱼能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠来获取食物和防御敌害,二是能够在水中。2鱼用呼吸,因内含丰富的毛细血管,颜色呈 ,鳃丝,有利于扩大鳃与水的接触面积。3为适应陆地生活,生活在陆地上的动物一般都具有防的结构,如蝗虫的 ;一般都有支持躯体和的器官;身体内部一般都具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官,如蝗虫的 和兔的 ;还普遍具有发达的和,能够对多变的环境及时做出反应。4蚯蚓的呼吸靠来完成。空气中的氧气渗进体壁里的,由它带给身体各细胞,体内的二氧化碳也经体壁的由体表排出。5家兔与吃植物的生活习性相适应的特点是:牙齿分化为 和 ,前者适于切断植物纤维,后者适于 。和肉食动物相比,无 的分化。消化道中有发达的 ,便于消化植物 。6家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点是:从外形看:身体呈,前肢变成,上分布有大型正羽适于飞行生活。从骨骼来看:骨薄,长骨,充满气体,有的愈合,发达。从肌肉来看:发达,牵动两翼完成飞行动作。从摄食消化来看:食量大,消化能力强,以提供供飞行使用,很短,粪便可随时排出体外。从呼吸看:有肺和,能进行呼吸,提高气体交换效率。 从血液循环看:心脏占体重的百分比,每分钟的心搏次数,并且心脏四腔,动脉血和静脉血完全分开,提高了运输氧的能力。7节肢动物的主要特征是:身体由很多 构成;体表有 ;足和触角 。【中考热身】 一选择题1(2012济宁)下列哪一个是真正的鱼( ) a.鲸鱼 b.甲鱼 c.鲫鱼 d.章鱼2.(2012巢湖)国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是 a. 用肺呼b. 胎生、哺乳c. 牙齿分化d. 体温不恒定3(2012泰安)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂,并把蚯蚓养殖厂称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是( ) a.能在湿润土壤的深层生活 b.身体柔软,能在垃圾中钻洞 c.身体分节,运动灵活自如 d.能分解枯叶、朽根等中的有机物4. (2009益阳)下列哪一组是陆生动物对环境适应的结构()外骨骼、角质的鳞或甲 肺或气管 鳃 鳍 发达的感觉器官和神经系统 支持躯体和运动的器官(如四肢)、 、 、 、5(2012烟台)“鸟的全身都是为飞行而设计”。与鸟类飞行生活相适应的特点是( )前肢变成翼 长骨中空 胸肌发达 体温恒定 有气囊 有复杂的繁殖行为 a. b. c. d. 6(2011临沂)能正确表示动物与其气体交换部位的是( )蚯蚓体壁 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 青蛙鳃和皮肤 家兔肺a b c d7(2012聊城)生物体的结构是与其生理功能相适应的,下列叙述不正确的是( ) .鲤鱼用鳃呼吸,适于水中生活 .家鸽前肢变成翼,适于空中飞行生活 .蝗虫有外骨骼,适于陆地干燥环境生活 .乌龟背部有甲,适于水中生活二、非选择题8(2012泰安)右图是人们常见的几种动物,请分析回答: (1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与a在同一组的动物有_(用代码表示)若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与a同在一组的是_(用代码表示)(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活c能用_呼吸,适于水陆两栖生活的a用肺呼吸,但肺不发达,需要借助_辅助呼吸.适于空中生活的e有与肺相连通的_辅助呼吸.(3)从 运动方式看,图中c和e都适与空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点_(至少答两点).9.(2011泰安)根据对蚯蚓的饲养和观察,请回答下列问题:(1)在观察蚯蚓的过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的目的是_。观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成,其身体分节的意义是_ _。(2)将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上,发现蚯蚓在_运动较快,其运动较快的原因是_ _。(3)土壤的潮湿程度影响着蚯蚓的生活,如果对此进行实验探究,你设计的实验装置是_。 (4)在蚯蚓走迷宫的实验中,经过多次尝试和错误,蚯蚓会直接爬向有食物的潮湿暗室,从行为获得的途径来看,这一行为是_。10.(2012福州)动物都具有与其生活环境相适应的结构。请将下列动物与它体表的结构连线: a.蚯蚓 b蝗虫 c鲫鱼 d家鸽 a鳞片 b刚毛 c羽毛 d外骨骼【基础训练18】1c 2b 3d 4b 5b 6.c 7.d8. b、d、e,c、d、e 气管 皮肤 气囊 大、薄、轻(答出其中两点即可,其它言之有理的说法也可)9.(1)使蚯蚓能正常呼吸 使身体运动灵活自如 (2)粗糙的纸板上

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