创建文明学校三年规划.doc

封侯小学创建文明学校三年规划 (200692009.9)一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，坚持“以法治校、以德治校”，贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定，加强学校组织建设、校师资队伍建设，加大德育工作力度，全面推进新课程改革，全面提高教育质量和效益。二、创建目标（06年09年） 形成以人为本，树立三个形象，营造二个环境的学校发展目标。三个形象：1、班子成员公正、清廉、开拓进取，努力实践“三个代表”，成为全校师生表率的形象。2、教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，受社会尊敬、家长信任、学生敬爱的形象。3、学生好学上进、文明礼貌、遵章守纪的形象。二个环境：1.团结、和谐、文明、健康的校园人文环境。2.绿化、美化、净化、人文化的校园自然环境。在师资队伍、内部管理、教育质量、学校环境建设等方面，按省级文明学校的标准来规范学校的各项管理工作，把学校建成有特色、高质量的市级文明学校。三、创建分工：组 长：陈志斌（校长）负责全面创建工作。组 员：陈友杭（教导主任）分管教学工作。傅丽华：（工会委员）分管工会工作。傅丽华：（少先队总辅导员）负责少先队工作。陈光山：（安全管理员）负责学校的安全工作。各职能部门要结合本部门工作特点分工负责相应的文明创建工作。四、 创建途径（一）加强文明学校的活动组织1、在教师当中开展创 “优秀班主任”， “先进教师”等评选活动；在学生当中开展创争当“先进班级”、“文明班级”、“三好学生”“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等活动。2、定期举行校园文化“六一”文艺活动、“礼仪表演艺术比赛”、“爱祖国、爱家乡、爱校园”的作文比赛、学生综合素质竞赛等活动。3通过参与各“文明单位共建”等活动塑文明单位形象，提高我校创建“文明学校”的社会影响。（二）进一步加强德育工作要积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，从学生的思想实际出发，反映时代的新发展和学生生活环境的新变化，尊重学生的成长规律，研究新时期学生思想变化特点，注重学生的心理健康，把爱心融入到德育工作中，创造丰富多样的德育形式和德育工作新的有效载体，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；努力取得学生思想道德建设新成效，开创我校德育工作新局面。1、继续加强养成礼仪教育。要以丰富多彩的教育活动和社会实践活动为载体，结合新修改的中小学生守则、小学生日常行为规范，认真开展养成教育，加强学生行为规范教育，对教职工深入进行公民道德教育、传统美德教育、遵纪守法教育；大力倡导健康、文明、科学的生活方式，使全体老师、学生形成良好的思想道德素质、理想信念和行为习惯。2、坚持继承与创新相结合。要创新德育工作机制，提高德育实效。深入开展中华民族优良传统文化的教育，大力弘扬民族精神，唱响中华民族伟大复兴的主旋律。同时要开展具有时代特点的民族精神的创新教育，丰富民族精神，把民族精神的教育贯穿到教育全过程。要充分发挥队会、班会、思想品德课德育阵地作用及学科教学的渗透作用，各学科要把德育贯穿于教育教学的各个环节，根据各自学科特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史、基本国情以及科学精神，科学方法，科学态度的教育，陶冶学生情操，培养团结协作和坚忍不拔的精神。同时要鼓励创新，利用各种有意义的节日、纪念日，寓教于学，寓教于乐。积极开展多种形式的社会实践和公益服务活动，让学生接触社会，参与劳动，参与实践，通过亲自实践和体验，帮助学生提高思想道德素质。3、重视学生心理健康，促进人格健全发展。要加强对学生心理健康教育工作的领导和管理，逐步建立以班主任和年级长为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，加强心理健康教育的教研活动和课题研究。努力做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师科学辅导与学生主动参与相结合；助人与自助相结合。4、扎实开展普法宣传教育活动，推进依法治校和民主法制建设。采取切实有效的措施，加大普法工作力度。领导班子成员必须掌握相关的法律知识，提高依法行政，依法管理的能力，努力实现领导方式和管理方式的转变。充分发挥法制宣传员的作用，努力形成课内课外、校内校外有机结合、互为补充的法制教育格局和学校、家庭、社会 “三结合”的法制教育网络。认真总结家长学校的办学经验，进一步改进和完善家长学校的组织形式、教学内容，努力提高家长的教育能力。（三）强化教学常规管理、全面推进素质教育要进一步深化教育改革，在教育内容、方法和手段上不断进行改革和创新，讲究因人而异，因材施教，积极开展教育科研和教学实验，全面推进新课程改革，优化教学过程，强化教育管理，完善各项制度，稳步提高教学质量。1、确保教研工作的有序进行。进一步加强教育科研理论的学习，努力提高教师的教科研能力，推进集体备课，做好教科研的管理工作，认真开展校本课题研究，逐步建立科学的教研评估机制。2、加强教学过程及常规的管理。质量是在过程中产生的。只有整个教学过程中各个环节都能按标准上规范，最终的质量才能得到保证。要根据新课程改革的要求，加强备课、讲课、辅导、作业、考试等教学常规的管理，继续开展公开课、汇报课、示范课、说课、优秀教案的评选工作，发挥评价的教育功能，完善评价制度。3、重视教育手段的现代化。学校要逐步增加在现代化教育手段的投入；鼓励并推进现代化手段在教学中的应用，进一步加强教师的培训工作，提高教师的信息意识和现代教育技术应用水平，熟练使用各种现代化教育手段，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术教育与学科技术的整体结合。4、提高学生的健康水平。贯彻“健康第一”的思想，坚持普及与提高相结合的方针，整体提高全校学生体质和健康水平，加强对广播操、眼保健操的管理，积极开展田径类项目的训练，认真组织以“健康、卫生、安全”为主题的教育月活动，加强传染病预防工作管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生。5、重视艺术教育，深挖艺术教育的潜力。要以开展各种传统的节庆日、纪念日活动为载体，开展积极、健康、向上的艺术、体育活动；进一步加强艺术教育的教科研工作，深挖艺术教育的潜力，提高艺术教育质量，培养学生的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力。（四）大力加强教师队伍建设要抓住机遇，深化改革，切实采取措施，在教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方法、创新意识和创新能力等方面进一步加强；努力建设一支高素质、专业化、富有活力的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质，以提高教学能力为重点，造就一批骨干教师队伍和优秀拔尖人才。1、加强教师队伍建设。进一步加强班主任队伍、教师教研队伍的建设。要在职务聘任、教师培训、考核奖惩方面面向优秀教师倾斜，加快培养一支师德高尚、业务精湛、创新能力强的高素质、专业化的教师队伍。2、狠抓师德建设。进一步推动学校教师队伍的礼仪、道德建设，引导教师在政治思想、道德品质教风、学风上以身做则，率先垂范，为人师表。使广大教师具有克服困难的毅力和坚强的意志；培养他们具有无私奉献、坚韧不拨的团队精神；具有关心集体，维护学校荣誉的强烈责任感；具有模范遵守社会公德，家庭美德和教师职业道德的行为规范。（五）加强安全工作1、扎实做好安全保卫工作。进一步做好学校安全教育工作，加大安全教育宣传力度，提高广大师生的安全防范意识。要加强学校治安综合管理，杜绝意外事故发生，保障学校师生、财产安全。加强校门封闭的管理；规范校园内车辆的停放；加强学校消防安全方面的管理与监督，防止火灾事故的发生；坚持定期的安全检查制度，对校园内及周边易发事故的重要部位定期进行安全检查；认真抓好师生的普法教育工作。完善安全工作管理制度，优化服务，明确责任。 20069关于申报漳平市级文明学校申请报告漳平市文明委：封侯小学，校园占地面积3386平方米，建筑面积1188平方米，现有8个教学班，140多名学生。现有教职工12人，其中高级教师8人，获大专学历教师8人，教师合格率100%。学校拥有标准化实验室和专用图书室、阅览室。多年来，教育教学成绩一年一个新台阶，均处在全镇同类学校榜首。当前，我校正朝着提出的坚持一个“理念” ( “让每一个学生得到充分发展”)、两个“满意 (做人民满意的教师，办人民满意的学校”)、建设“四园”（全力打造学园，打造乐园，打造家园，打造花园）,创建省级文明学校而不懈努力。现将我校07年以来创建过程汇报如下：一、加强领导，凝聚人心，重视文明创建的氛围。团结务实，廉政高效是我校历届领导班子留下来的好传统、好作风，班子所有成员都是教学一线的骨干。坚持科学发展观，坚持集体领导，民主管理已经成为班子建设的基本理念，每周一次的行政会、教师会，组织学习党报党刊、业务理论已经形成制度，充分体现了集体领导、民主决策的管理思想。数年来，我校已成功创建多届市级“文明单位”，这一次，我们又大张旗鼓地开展省级文明单位创建工作，通过大会动员，小会学习，全校教职工逐渐意识到：文明创建既不是领导的事，也不是走过场的事，是事关自身利益，事关学校发展的大事。学校通过印发文明单位条件，让广大教师对照比较，明白不足；通过发放、张贴倡议书，使全校师生创建热情高涨；通过张贴，悬挂各种创建标语、宣传牌，让创建氛围渗透到校园每一个角落。二、强化队伍建设，努力提高教育质量，注重文明建设的实效。我校抓住文明创建这个良好的契机。对创建主体中重要一环教师队伍建设。学校一方面制定各种管理制度；比如，教师考勤制度、教师业绩评比制度等。另一方面，积极带领和激励他们抓学习，促教研，提高自身政治素质与业务素质。迄今为止我校教师在各级各类教研刊物上发表论文近55篇，各科每年都承担了市级以上课题。学高为重，师品为先。这些年来在师德师风建设上，不遗余力，效果显著：近两年获市级先进班主任2人次，镇级师德标兵、先进教育工作者3人次；镇级优秀班主任2人次。这些年来由于学校加强了教师职业道德教育，我们没有出现有偿家教，体罚学生，乱收学生费用，歧视后进生等现象，也没有发生一起安全责任事故。三、构建优良的育人环境，为文明建设提供坚实支撑。坚持以人为本，狠抓师生思想道德建设，是坚持社会主义办学方向的内在要求，也是学校育人的重要途径。精神文明建设的根本任务是培养人，核心内容是抓好思想道德建设，这与学校的根本任务是一致的。坚持制度育人，服务育人，环境育人，活动育人。制度育人：“家访制度”“优秀班级评比制度”“在校安全管理体制”等等规定与措施，最大限度地保证了学生安全。“八不准”“班级八荣八耻”“十大不文明行为”评选等措施，让学生懂得了什么该做，什么不该做。服务育人：制定学校教师服务新风：一接电话问你好，一次见面笑相迎，一张凳子请你坐，一杯热水表敬意，一席交谈暖心窝，一次告别送您行。还制定了教师一日常规从工作纪律、言谈举止、穿着仪表等方面做出了具体的要求。环境育人：学校于2006年起遂年投入一定的资金，规划校园绿化建设。重修了花坛，种植了绿化树，铺设绿化草地。使得现在校园花木流翠，风景怡人。为确保校园的洁净，学校除实行年级卫生包干制度，责任到人外，还成立少先队卫生督查组，全天候地在校园各个角落值勤，确保了校园净化，给学生一个洁、绿、亮、美的学习环境。质量育人：学校每年开展各种形式多样的活动。如师生美术作品展、关爱生命图片展、综合素质比赛，还有捐资助学活动、少先队自愿服务活动，同学结对子互帮活动、法制教育活动等等，形式多样的活动让全体学生受到了美的熏陶，心灵的净化。促进学生全面、健康地发展。学校也荣获教育教学质量二等奖。四、打造独特校园文化，拓宽文明建设内涵。2007学校添置了2655册充实图书室资料，每天对学生开放，同时把校史教育与革命传统教育相结合，开辟学生德育新思路。利用阅览室、读报栏、英语角等阵地开展各种“读好书，诵美文”的读书竞赛活动，让那些广有建树的知名校友事迹作为校本教材，走进课堂，成为激励在校学生努力学习的榜样与精神动力。使之成为校园文化的又一道风景线。二年来，封侯小学全体师生竭尽全力，孜孜以求，力争把文明创建工作不断推向深入。对照“漳平市文明学校申报条件与评估标准意见”我校已经达到要求。为此，敬请漳平市文明委对我校创建工作进行评估复审。以进一步促进我校创建文明学校建设更上新台阶。封侯小学200911 抓礼仪教育 创特色学校 封侯小学0708年度创建漳平市级文明学校工作汇报封侯小学，校园面积3386平方米，校舍建筑面积1188平方米。校园环境优美，布局合理。绿树掩映，花草芳香，是一所环境优美的农村示范学校。自开展省市级文明学校创建以来，全校师生高度重视文明学校创建工作，坚持全面贯彻国家的教育方针，大力推进素质教育，坚持“以人为本，为了每位学生的发展”的办学理念，树立“以德立校，科研兴校，以质强校，以法治校”发展战略。弘扬“严谨、勤奋、求实、创新”的校训精神，认真实施：“礼仪教育”德育工程，以“主题教育月活动”为基本载体，创建特色学校。在全体师生的群策群力，励精图治，逐步形成了“正己、敬业、爱生、奉献”的教风，“诚实、勤奋、团结、创新”的学风。多次受到上级主管部门的表彰，连续多届获得市级文明学校称号。现将创建工作总结如下：（一）健全机构 科学管理1、学校领导班子成员精诚合作，求真务实，廉洁高效，锐意改革，开拓进取，在建设文明单位工作中，始终发挥着主导作用。学校以创建文明单位为载体，扎扎实实地开展学校各项工作，做到有目标、有计划、有部署、有考核。近三年我们先后多次召开创建省级文明单位动员大会，提出“创文明、求和谐、争一流”的创建口号，精心策划以文明创建为主题的系列活动，努力打造健康向上、文明和谐的校园，如今学校各项事业都呈有序、健康、蓬勃发展的良好态势。2、为了适应教育改革发展的不断推进，行政带头认真学习新课程理念和现代学校管理学理论，主动提高自身素质和管理水平，牢固树立“管理也是服务”的思想。立足“校本培训”，并对加强领导班子成员自身素质提出四个参考标准和努力方向：（1）事业心和责任心强，实事求是，公正廉洁，作风民主，团结协作，与时俱进，开拓创新；（2）具有广泛的文化科学知识，掌握现代教育科学和管理理论；（3）具有较强的组织能力和决策用人能力，善于调动人的积极性；（4）具有较熟练的电脑操作能力，为提高学校的科学管理水平打下了良好的基础。3、推行民主管理和校务公开工作。充分发挥党员、骨干教师的作用，合理规划和制定学校的重大决策，利用校务公开栏，对学校校务、财务、评优评先、廉政建设、计划生育等工作，做到客观公正，及时公开，接受教师和社会的监督，提高了学校管理透明度。（二）以德立校 文明和谐1、以德立校，教师是根本。我校是一个政治素质好、业务水平高、战斗力强的先进集体。平时注重以正确的舆论引导人，以和谐的氛围感染人，以卓越的形象激励人。帮助教职员工树立正确的理想信念和价值取向，不断提高政治素养和教育教学能力。首先，要求广大教师热爱学习，努力做一个学习型的教师。其次，要求教师有强烈的民主意识和依法执教的意识，努力做一个民主、平等型的教师。第三，要求教师具有为人民服务、为学生服务的思想，做一个服务、指导型的教师。第四，要求教师具有独立的人格和高超的教学能力，做一个探索、独立型的教师。第五，要求教师具有创新意识和创新能力，做一个创新、发展型的教师。2、加强思想道德建设，巩固良好的校风、教风和学风。学校结合先进性教育活动和文明单位创建活动，切实加强了教职员工的职业道德教育、未成年人的思想道德建设和心理健康普及教育。积极开展爱国主义、集体主义、社会主义思想以及民族精神教育活动，努力培育德育特色学校。突出抓好明礼诚信的思想道德教育，建立了行之有效的思想教育工作机制，努力体现“教人求真，学做真人”的教育思想，开展“优秀少先队员”评比活动、班容班貌评比和卫生评比活动，为进一步巩固良好的“严谨、勤奋、求实、创新”的校风、“正己、敬业、爱生、奉献”的教风和“诚实、勤奋、团结、创新”的学风打下了坚实的基础。2、立足实际，有针对性地开展系列未成年人思想道德教育活动。深入开展弘扬和培育民族精神教育，学校按照上级文件精神的要求，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，积极开展了“弘扬和培育民族精神” 主题教育月活动。坚持每周升旗仪式；利用传统节假日，如国庆节、六一节等，组织学生开展演讲、绘画等多种形式的文体活动和纪念活动。通过活动，引导未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。使他们从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族认同、民族志气、民族气节。4、认真实施“礼仪教育”德育工程，以“主题教育月活动”为基本载体创建德育特色学校。低年级以“尊敬师长”，中年级以“诚实守信”，高年级以“养成教育”为德育内容，对学生进行礼仪、道德、品质、理想前途为主题的德育教育。少先队结合学校教育教学工作实际，积极开展 “礼仪主题教育月”系列德育教育主题活动。主题鲜明，内容丰富，措施落实，效果明显，为打造先进的文明学校奠定了良好基础。5、开展文明班级、文明学生创建活动。学校始终坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神教育为主要内容，以学生日常行为规范养成教育和基础道德教育为重点，以文明班级、文明学生创建为主要形式，广泛深入地开展传统道德教育，使文明创建活动寓于各种传统道德教育活动之中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。6、开展丰富多彩的献爱心教育活动。我校少先队大队以“我为母校添光彩”为主题，开展系列爱心教育活动，如助残日捐款、为四川受灾地区捐款、为患病同学捐款活动等等爱心教育系列活动，做到寓德育于系列献爱心教育活动之中。同时，让学生在系列活动中接受了爱国主义集体主义、社会主义和民族精神的教育。8、开展丰富多彩的校园文化建设活动。学校确立校园文化建设“陶冶、激励、感染、启迪”八字方针，以精心规划的绿地、草坪、树木和净化美化的校园，陶冶学生；以伟人生平简介、校训和有益于学生成长的标语，激励学生；以优秀作品，感染学生；以富有学生生活气息的名人名言、格言警句，启迪学生。努力营造了浓厚的、先进的校园文化氛围，使学生的道德情操得到了熏陶。对优化校园德育环境起到了潜移默化作用。（三）“四园”建设，优化环境三年来，我校以“双高普九”验收为契机，以“优化育人环境，构建和谐校园”为目标，大力筹措资金，投入到校园环境整治中已累计达25.5万元，其中社会捐款5.5万元，村投入10万元，