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文档简介

浅谈青少年网络成瘾的社会原因及矫正对策随着信息时代的到来,互联网席卷全球并在改变着人类传统的生产方式、工作方式、生活方式和思维方式。互联网如一把“双刃剑”,在带来积极影响的同时,也带来了负面影响,其中比较突出的如青少年的网络成瘾现象。近几年,我们从各种媒体上可以看到患上“网瘾”的青少年越来越多,而且逐渐成低龄化趋势。如果不加以重视的话,往往在毁掉一个孩子的同时,也会毁掉整个家庭。网瘾,就是是“网络成瘾”的简称。它最早是由葛尔柏格(IvanGoldberg,M.D)在1997年所定立的理论化病态并且正式承认其研究价值。目前已经把它作为一种正式界定的疾病纳入到了诊断体系当中。对于“网瘾”产生的原因和“网瘾”的危害我们要有清醒的认识。首先我们来看一下“网瘾”对青少年的巨大危害。第一,生理上的影响。会造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征;不能维持正常的睡眠周期,停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。网瘾患者由于上网时间过长,大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态,会引起肾上腺素水平异常增高,交感神经过度兴奋,血压升高,植物神经功能紊乱。第二,心理上的影响。会出现注意力不能集中和持久,记忆力减退,对其他活动缺乏兴趣,为人冷漠,缺乏时间感,情绪低落等。孩子长时间和电脑在一起,他的思维将与电脑的符号式机械思维趋同,弱化了与人沟通的能力和现实生活的反应能力及应对能力,不利于独立生活能力的培养。第三,学习上的影响。会出现品行障碍,诱发孩子逃学、不与人交往、暴躁,产生攻击性等反常行为。一些学生终日沉迷网络聊天、网络游戏,不但耽误学习,甚至荒废了他们的学业。致使青少年网络成瘾的原因有很多,比如社会方面的,家庭方面的、学校方面的以及青少年自身的身心特点等原因,下面我主要从社会方面来分析青少年网络成瘾的原因。首先,社会的进步、科学技术的发展为青少年网络成瘾提供了便捷的物质条件。在上世纪七、八十年代,青少年的娱乐电子产品大概只有收音机、电视机,到了九十年代,开始有了个人电脑;进入新世纪,电脑发展成电脑网络。随着科技的进步,形形色色的电子产品越来越多:M P3、M P4、电子词典等,再加上电视、电脑、网络,如此强大的吸引力,作为成年人也未必能够自制,何况要求尚未成年的孩子们呢?其次,网络产业发展不良。有关数据显示,目前我国网络游戏产值每年以近50%的速度膨胀发展,游戏制造商不断投入巨资开发新型游戏,千方百计吸引玩家上瘾。同时,在城市中,网吧遍布大街小巷,尽管有关部门出台了禁止未成年人进入网吧的规定,但实际执行效果欠佳。一些缺乏职业道德和社会责任感的网吧经营者在利益的诱惑下,对未成年人长时间上网、玩网络游戏或浏览暴力色情网站大开绿灯。而在我国当前不完善的文化市场环境下,盗版游戏、光盘、复制品众多且价格低廉,也为青少年的购买降低了门槛。在整个社会都充斥着网络的诱惑时,青少年很难去抵制来自周边的诱惑。第三,生活娱乐设施和文化资源建设不足且分布不均。要使青少年从对网络的迷恋中解脱出来,必须为其提供替代品并保证具有足够吸引力。据统计,当前我国青少年网民大约有5000 万,其中约有十分之一患有不同程度的网瘾综合症。数量如此多的青少年,对娱乐设施的需求是惊人的,而我国当前的生活娱乐设施远无法容纳这一需求,况且由于多年来城乡二元化发展以及地区间发展的不均衡,生活娱乐设施和文化资源多集中在大中城市,小城镇和边缘贫穷地区根本无法为青少年的课余文化活动提供足够的条件。最后,完善的社会保护和救助机制的缺乏也是导致青少年网瘾问题不断恶化的重要原因。在一些发达国家,政府会联合医院和学校成立专门的机构对患有网瘾综合症的青少年进行免费药物治疗和心理矫正,而我国在这方面的建设尚处于空白,这使得青少年在网络成瘾之后得不到及时且正确的矫正与治疗,从而导致情况更加恶化。 综上所述,社会方面对青少年网络成瘾及其所造成的危害有着不可推卸的责任,针对以上原因,我认为社会方面应从以下几个方面进行改善和补救。首先,国家应投入资金加强生活娱乐设施和文化设施建设,为青少年发展多样化兴趣爱好提供物质上的保障。对于广大城镇乡村和偏远贫困地区,地方经济难以负担的这部分支出国家应予以承担,保证各地青少年能公平的享受到社会文化事业的发展成果,使他们将兴趣爱好转移到更健康更合适的活动上来。其次,国家文化部门、信息产业部门应尽快出台有关知识产权保护的切实可行的政策和具体执行措施,在有效保护知识产权的同时,规范引导网络文化产业的发展;对网吧、游戏厅等网络经营场所要加强监督管理,加大惩治力度,对不同城区的网吧实行分片管理、专人负责;对制作传播网络色情暴力文化的单位和个人予以坚决打击,依法惩治,净化青少年上网环境,减少不良网络文化对青少年的影响。另外,借鉴国外经验,国家联合学校、医院以及社会各方力量建立专门的心理矫正服务机构,为患有网瘾的青少年提供免费医疗救助,使患有网瘾的青少年得

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