校级教研课题项目申请书1.doc

年度编号宜宾县柳加职业中学校校级教研课题项目申请书项 目 名 称 农村职中学生流失原因及对策研究 课 题 负 责 人 邹国阳 负责人所在教研组 电子教研组 填 表 日 期 2014.06 宜宾县柳加职中教研课题管理委员办公室制二一四年五月申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守宜宾县柳加职中教研课题管理委员会的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）：邹国阳 2014 年6 月10 日填 表 要 求 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式二份，复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与宜宾县柳加职中教研课题管委会办公室联系。五、未尽事宜，宜宾县柳加职中教研课题管委会办公室联系。联系电话填 表 说 明 课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 “参加研究人员”指：在研究中真正承担研究任务的研究人员。本表第部分“近期与本课题有关的研究成果”指：（1）此处的近期成果指：三年内本课题组研究人员公开发表、出版或在校级以上会议上公开交流的论文等；（2）与本课题有关指：近期成果是与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关。本表第部分：“国内、省内、市内研究现状述评”指：就本课题研究所涉及的主要领域而言，在教改实践研究或理论研究上，目前国内、省内、市内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中的不足或局限。本表第4部分第3项“价值”指：本课题研究成果对改善教育实践、提高教育教学工作水平、形成新的教育认识上的作用。本表第4部分第8项“重要的文献资料”指：用于启迪、指引、支撑本课题研究的重要文献资料，论文、研究报告、书刊等等。论文须注明名称、作者、发表刊物、期刊号或（进行交流的）会议名称；书籍须注明书名、作者、出版社、出版时间等。一、 登录课题名称农村职中学生流失原因及对策研究负责人邹国阳性别男年龄32职称（职务）中学一级主研人员姓 名性别年龄职称（职务）工 作 单 位蒋小川男38中学电子高级宜宾县柳加职业中学校蒋宗元男48中学物理高级宜宾县柳加职业中学校蒋道林男46中学农学高级宜宾县柳加职业中学校参研人员 何永辉女31中学一级宜宾县柳加职业中学校李惠琼女36中学高级宜宾县柳加职业中学校何承田男31中学一级宜宾县柳加职业中学校彭丽娟女30中学一级宜宾县柳加职业中学校龚雪梅女32中学一级宜宾县柳加职业中学校张 霞女25中学一级宜宾县柳加职业中学校备注 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位或公开交流的场合发表、出版或交流时间农村职高班主任如何防止学生流失蒋宗元论文发表素质教育201405浅谈职业高中班主任教育管理艺术邹国阳论文发表素质教育2014-04浅谈农村职业中学班主任工作的方法和技巧何永辉论文发表素质教育2014-04 三、负责人和课题组成员曾经承担的市级及以上研究课题课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况“工学结合 零学费上学”已结题 四、课题论证（一）主要问题界定1概念界定（1）“农村职中”：即指地处农村，主要招收农村孩子为主的中等职业学校。（2）“流失”：指已经取得中等职业学校的学籍，但尚未完成规定年限的教育而中途离开学校，不再回学校读书，也不想获得毕业证的学生。（3）“原因及对策”：指从社会、学校、班主任、家庭、学生五个方面分析学生流失的原因，提出控制学生流失的策略和措施，达到提高学生巩固率的目的。2解决的主要实践问题（1）防止学生流失，提高学生巩固率。（2）促进农村职业学校的发展。（二）相关研究综述主题：职高学生流失的原因与对策等内容：通过座谈和调查研究等方法，对中职生流失产生的原因和特点进行了探讨，并结合中等职业学校的实际情况，运用教育学、心理学等相关的学科理论，探索解决学生流失的教育对策，达到提高学生巩固率的目的，收到了一定的效果。 （三）本研究的价值、意义和创新点近年来国家出台了中华人民共和国职业教育法、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定、教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见、教育部关于加快发展中等职业教育的意见、国务院关于大力发展职业教育的决定、教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见、教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见等文件，加快了中等职业教育发展，为社会培养一大批具有综合能力，在生产、服务、技术和管理第一线的高素质技能人才和劳动者。但农村中等职业教育的发展也面临着许多问题，学生的流失已经成为职业教育发展亟待解决的问题。它直接影响农村职业教育生存与发展，影响到学校正常的教学秩序，阻碍农村职业教育质量的进一步提高。本课题着重从农村职业教育的实际情况出发，调查、了解农村中职学校学生流失的现状，分析造成学生流失的原因，并在此基础上提出降低中等职业学校学生流失率的对策和措施，让学生招得来，留得住，学得好，培养更多地具有良好的思想品德和过硬的专业技能的学生，让职业教育更好的为当地经济发展服务，从而促进职业教育良好的发展，具有极其重要的现实意义和社会意义。创新在于指从社会、学校、班主任、家庭、学生五个方面分析学生流失的原因，重点从班主任这一环节提出控制学生流失的策略和措施，达到提高学生巩固率的目的。（四）本研究的目标和内容1实践目标：（1）防止学生流失，提高学生巩固率。（2）促进学校管理质量和教学质量的提高，培养更多的具有良好的思想品德，掌握过硬的专业技能建设人才。（3）为社会提供合格的劳动者，更好的为当地经济发展服务。（4）促进农村职业教育的发展。，2研究的主要内容：（1）我校高一、高二、高三所有班级学生流失的原因调查和分析。（2）探索行之有效的控制学生流失的策略和措施。（五）本研究的思路和方法一、实施路径、措施，划分的研究阶段1课题准备阶段 （1）确定研究的课题，完成课题申报工作。 （2）建立课题组，明确分工职责。 （3）健全学习交流制度，学习有关文献资料。 （4）制定课题工作计划。 2课题实施阶段 （1）调查学校所有班级学生流失现状。（2）分析归纳学生流失原因。（3）学习讨论，提出防止流失的具体措施。（4）确定实验班级。（5）在实验班级中实施具体措施。（6）定期研讨，总结经验教训，发现问题，分析原因，增添措施，解决问题。（7）归纳总结，形成一套较为完整的控制学生流失的方法和措施。3结题鉴定阶段（1）根据研究成果，形成经验文章，交流或发表。 （2）全面总结，形成课题结题报告。（3）做好结题的相关工作，归类整理和汇编研究成果。二、主要研究方法：调查法、文献法、观察法、实验法、比较法（六）预期的研究成果1研究成果名称：农村职中学生流失原因及对策研究2成果形式：课题结题报告、论文发表或交流、案例、图片影像资料等。（七）预期的研究效益本课题的研究有利于降低农村职高的辍学率，增加农村职教的吸引力。让学生招得来，留得住，学得好，培养更多地具有良好的思想品德和过硬的专业技能的学生，提高学校的管理水平，促进教师的专业发展，提高班主任的综合素质，让职业教育更好的为当地经济发展服务，从而更好的促进农村职业教育的发展。（八）参考文献李水山.我国农村职业教育存在的主要问题与发展对策J.教育与职业,2004，(21).马戎，龙山.中国农村教育问题研究M.福州:福建教育出版社,2000.农村初中学生辍学问题研究课题组.农村初中学生辍学研究M.长春:东北师范大学出版社,20