大学新生对电脑需求与运用的调查.doc

重庆邮电大学实践调查活动大学新生对电脑需求与运用的调查学 院：自动化学院 班 级：自动化大类强化0890601班指导老师：郑 洁组 长：刘喆林组 员：吴兆云、欧兴超、陈宏、蔺焕俊2007年5月大学新生对电脑需求与运用的调查刘喆林 吴兆云 欧兴超 陈宏 蔺焕俊（重庆邮电大学 自动化学院0890601班 400065）内容摘要：科技的更新，给当代大学生带来了思想上的转变，尤其是对电脑的需求，但大多数学生对电脑的应用知识还不是十分了解，而学习热情也不是非常高涨。希望我国的大学生的能力能够有所提升。关键词：大学生；电脑；需求当今社会，随着科学技术的不断发展，人民生活水平日益提高，中国的教育情况也发生了翻天覆地的变化。科技的更新，带给我们的不仅仅是生产生活的改变，同时也带来了思想上的转变。当代大学生是中国发展建设的主力军，他们受到的教育情况直接反映了我国现阶段的教育。那么当代教育情况到底是进步了呢，还是落后了？为了回答这个问题，我们就新生对电脑需求与运用进行了调查。一、调查问卷基本情况我们在寒假期间对北京、天津、秦皇岛、重庆的七所院校进行了较为全面的调查。此次调查共发出调查问卷300份，其中回收有效问卷184份。回收率61.33%，男女比例约为7:10，文理科比例约为1:1，重点普通院校比例5:2，城乡比例约为1:1，其中有约86%的大一新生。该调查涵盖区域较为广泛，回收率较高，包含了重点学校和技工学校，具有一定的代表性。我们对大学生上网时间上作了一些统计，惊奇地发现有12.5%的同学不上网，尤其以乡村最为突出，达到了15.96%。网络是一个学习交流的良好的大平台，通过网络我们可以接触到最新最快的知识咨询。而网络的普及率还不是很高，这就可能会影响学生的学习效率，应该受到广泛的重视。而对于时间安排上，也存在着较为严重的问题，有32.07%的学生的上网时间与正常的学习时间冲突，这不仅不利于学生新事物的学习，也不利于对基础知识的接受。关于教育学生如何合理安排时间，国家应当加以重视。大学生对软件知识的渴求性较高，占总数的39.01，网页设计次之，为26.46。就现在的科学技术水平而言，硬件的发展已经达到了一个“瓶颈”时期，大多数学生采取了较为容易的发展方向，可在短时间内取得到一定成果。而对于休闲娱乐，则以影视欣赏和聊天为主，占46.28，而聊天的主要内容则多为无聊的事情，其中女生比例比男生多出16.19多个百分点。这充分反映了学生求知欲望强烈与时间安排上的矛盾。大学生不能很好的安排自身的学习生活时间，造成了很多时间的流逝和浪费，使得学习效率并不高。这同时也和学生的自制能力挂钩。这就充分的体现出对于学生的自制力的培养以及综合统筹能力的提高应该更加被社会所重视。大多数学生对电脑的应用知识还不是十分了解。而学习热情也不是非常高涨，在加大电脑应用知识进网络的问题上，23.24%的学生认为没必要，16.57%的学生对应用知识的学习不够关心，这可以在电脑应用知识进站率中得知。这都体现出了当代学生对应用知识的学习的不重视，归根结底还是国家教育对这一领域没有正确的定位。实践出真知，如果不重视实践能力的培养，将会极大的阻碍科学技术发展水平的提高。二、调查结果与分析（一）大学生的自制能力较差对于大学生对电脑的需求，大家基本达成共识，仅有4.08的人认为不需要电脑，其比重少之甚少，这说明在这个迅速发展的科技社会，大学生们已经认识到了电脑在我们生活中所发挥的重要作用，它的方便快捷，传输知识信息的高效率已经让当代大学生得到了很多的便利。在电脑的购买时间上，选择在大二期间购买的较多，占了50.00。决定在大一期间购买电脑的比重次之，为34.51。当今社会，随着科技的迅速发展，电脑的应用已经走进了我们的现实生活，并且伴随着电脑的使用，人们对其依赖性也越来越高。对于学生使用电脑的目的，以学习为主的有73.23，这更加说明了大学生对电脑的需求性十分高。但是，因为中国学生素质普遍较低，自制能力较差，有26.77的学生使用电脑是只为休闲娱乐，其中，又以男生最为普遍，占30.95。这是由于大学生活不再像高中那样紧张而有节奏，一切全靠自律，空余时间更多，再而又有些同学的自制能力较差，再加上网络上各种游戏盛行，就更容易沉溺于其中堕落下去，出现“在教室浑浑噩噩，在网络里精神抖擞”的现象。学校正是出于对自制力差的学生的限制，对大一新生使用电脑进行干涉，效果虽然明显，但同时也限制了大部分同学的学习机会。对这种情况，作为家长应该多与其联系，了解其在学校的情况，多与其沟通，帮助他们渡过生活的困难。而这些学生的室友应该抓住适当机会进行劝阻，多与他们一起参加各种各样的活动，这些学生本身也应该克制自己，回到现实社会中来。而作为国家，则更应把重点放在大学生入学前对其自身的自制能力的培养上，这样才能根本的解决学生购买电脑后出现的矛盾。而较强的自制力，更是能够让人受用终身！（二）大学生自主学习能力较差从总体上说，我国大一学生对电脑的了解情况不太理想。自认为对电脑软件和硬件很了解的人只占7，大多数人只是稍有了解，甚至23的人一点儿也不了解。可见大一新生的电脑知识急待提高。可能是高考用去同学们太多时间，大多数人只停留于高中计算机毕业会考水平。对于对电脑的了解程度普遍处于中等水平，但专业水平都很低，仅为1.12。这说明了我国对现代化技术的教育程度还有待提高。在当代，电脑作为一种新时期的工具已经成为了人们生产生活的必须。社会对电脑应用的能力的强度将会越来越强，所以国家应该在新兴的科技教育上多投入些师资与物资，以提高全民的生产能力，进而实现全国生产力的飞跃。就电脑知识的学习方法，则主要体现出中国学生的自学能力较差，有50.84的学生选择了他人教授。作为新世纪的大学生，自主学习能力的培养是十分重要的，大学期间，主要培养的并不是学生的知识能力的增加，而更多的是学生的学习能力的培养。大学应该更注重自主学习能力的培养。造成这种现象的主要原因是中国传统的应试教育以及中国大学生的懒惰。就外部环境而言，从小接受填鸭式学习方法的影响，大大减弱了学生的自学能力和传信能力，现在中国大学生就是教什么学什么，考什么补什么，根本没自主学习观念，这十分不利于我国今后的发展。就大学生自身素质而言，中国大学生普遍存在一种慵懒现象，对于新型事务的求知欲不强，只是习惯了别人教什么我就学什么的学习模式。这都对自身的发展十分不利。国家应在教育体制和教育模式上做些调整，以求更适应新世纪对于大学生的发展要求。（三）大学生的团队协作的能力有待提高我们设问调查了大学生对培养能力的趋向，超过半数的学生选择了创新能力和动手能力。但在城市和乡村，男生和女生中存在较大差异。城市中，动手能力高居榜首占29.31，创新能力其次占24.14，团队协作能力占据末位，仅为8.62。而在乡村中，创新能力占32.84为最高，其次是动手能力，为24.6。最后为理论能力，占11.20。这种差异表明城市学生更注重动手能力的培养。而乡村学生则偏重于创新。这可能与城市和乡村教育条件的差异有关。社会对创新要求不断提高，城市中相对较好的教育条件可以满足学生的需求，而乡村则要落后一些，所以对创新的要求城市学生降低，而乡村学生升高。就理论知识学习能力的重视而言，城市学生高达21.55，而乡村仅为11.20，位于最后。说明城市学生的理论知识掌握要强。从整体上看，这体现了一种教育体制的不均等。乡村教育普遍落后，但是却敢于鼓励创新，而城市教育则更为灵活，教育水平明显高于农村。比较女生和男生会发现，女生认为培养创新能力重要的为32.03，其次为动手能力，为22.88。男生选择培养动手能力的占32.99。其次创新能力占23.71。这表明了男生普遍好动，而女生则更重视理论创新。另外，我们还发现团队协作能力的培养并不受太大关注，仅有11.2。当今社会科学技术的发展，生产力水平的提高，不再是一人就能实现的，而需要协作。这正是术业有专攻的道理。在当代，科学技术发展到了一定的尖端，再想有所突破已经十分困难，不再可能出现曾经的一人改变世界生产水平的人物，故我们更应该注重团队协作能力的培养，以保证培养出的人才能为国家所用，保证其价值的只高不低，更好的发挥这一代人的才能！（四）家庭月收入城乡差距较大家庭收入情况较以前有显著的提高，其中月收入5000元以上的家庭占了总数的9.78。但其中存在着明显城乡差异！在乡村月收入在2000元以下的家庭占全比例的39.67，而城市仅为22.28，为乡村的一半。这充分反映了我国的城乡差异严重，我国的先富带动后富以达到共同富裕的政策还没有彻底的落实。贫富差异问题还十分严重。这种现象将不利于国家的发展建设，国家应该在乡村地区多投入些资金，带动贫穷的地方富裕起来，以达到共同富裕。三、结论由上述对电脑问卷调查与教育的联系可看出，国家在共同富裕的落实上还缺乏力度，应该加大对贫困地区的软件资源师资及硬件资源的调配，以尽快的发展这些地区的生活水平，才能更好的发展教育。只有搞好了物质建设，才能有精神建设和政治建设的基础。而中国的教育体制的缺陷与不足，也应努力进行改善和提高，以适应新时期的发展状况，对学生自制能力和自主学习能力的培养力度应有所提高。只有具备了良好的教育体制，才能更好的发展国民经济，才能使中国的综合国力有所提升。另一方面，大学生的消费观念也存在着一些问题，就我们调查的不完全统计，有近40%50%的低收入家庭的学生选择购买品牌机和笔记本，这样做不仅得不到良好的资金利用，还会凭空的增加家庭的经济负担。这也体现了当代大学生对父母的不负责任。就大学生自身而言，其素质的培养也应加以重视。每个家庭都应为提高自己孩子的素质为己任，这样才能带动全民素质的提高。学前教育做的好不好，直接影响到学生将来的发展情况。只有具备了良好的知识储备及应用能力和合理的统筹能力，才能算是合格的大学生人才，才能为祖国做出更大的贡献。最后，希望我国的大学生的能力能够有所提升，中国的教育水平能更上一层，中国的综合国力能稳居世界前列。参考文献：1本书编写组思想道德修养与法律基础M北京：高等教育出版社，20072蔡炎斌、刘铁芳当代大学生思想道德现状及对策分析J国家教育行政学院学报，2006，（1）,第7478页3戚建良大学生思想道德素质存在的问题及教育对策J常熟高专学报，2001年。4徐雅芬大学生思想道德现状分析与思考J理想信念教育导刊,2001年。附件：大学新生对电脑需求与运用的调查问卷为了我们的未来，为了让我们的父母放心，为了更好地了解大学新生对电脑的需求与运用，我们拟定了以下问题，希望同学们能如实的填写：一、如实地填写以下问题：1.你所在的学校： 专业： 性别： 年级： 2.你是来自 A.农村 B.城市3.上网的时间段是： 4. 你认为加大电脑应用知识应该含有内容： 二、请从后面所给的答案中选择符合你的答案：1.家庭的经济收入是： A800以下 B.8002000 C.20005000 D.500010000 E.10000以上2大一新生是否该有一台自己的电脑，你对此的态度是？ A.赞同 B.不赞同 C.无所谓3你购买电脑的主要目的是什么？ A.为现阶段学习提供方便 B.为了深入学习 C.为了休闲与娱乐方便 D.为了思想交流4你买什么类型的电脑？ A.品牌机 B.兼容机 C.旧电脑 D.笔记本电脑5你想在什么时候买电脑？ A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.不买6你对电脑软件与硬件的了解情况是： A.不了解 B.稍有了解 C.很了解7.你是如何学习电脑应用知识的？ A.自己买书来学的 B.上网找资料来学的 C.在网上下载下来慢慢学的 D.他人教的8.你认为你现阶段在应用电脑上的水平是怎样的？ A.差 B.较差 C.一般 D.好 E.很专业9.电脑能培养你什么方面的能力？ A.创新能力 B.理论能力 C. 动手能力 D. 团队协作能力 E.逻辑思维能力10.你上网学习什么方面的内容？ A.软件知识 B.硬件知识 C.网页设计 D. 网站维护与管理11.你上网学习除电脑外其他什么方面的内容？ A.文学 B.理科知识 C.工学类 D.英语 E。艺术影视类 F. 医学类12.你用电脑经常点的“菜”是什么？ A.E-mail B.影视欣赏 C.聊