八年级语文试题.doc8K版.doc

20112012学年度第二学期期中质量检测八年级语文（考试时间：120分钟，总分：120分）题 号一二三四五六总分 得 分评卷人第一部分 积累与运用（共30分）一、按要求完成19题。1 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（4分）秋风掠过天际的一个瞬间，鼓动起云彩的翻涌，四周围，却仍是静m（ ）。转瞬即逝的华彩，总教人念恋fi（ ）红的曙光。遐想蔓延过无际的长空叹息、吟唱，最后又归于灵魂的皎洁。也许，这只是皓（ ）月的传说，只能留给永远的执拗（ ）者。2下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正过来。（2分）A莫哀一是 胸有成竹 慷慨大方 一视同仁B高深莫测 不可思异 相辅相成 沧海桑田C海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 冥思暇想D盛气凌人 期期艾艾 截然不同 无可致疑A B C D 3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）我国承办2008年奥运会， 工作需要数年时间。 家中经济本不宽裕，全靠二哥在上海经营 。 我坐在火车里就像坐在江船里一样，峰回路转，景象时刻变换，让你 。 A筹备 调配 美不胜收 B筹备 调度 目不暇接C筹办 调度 美不胜收 D筹办 调配 目不暇接 4与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是 （2分）( ) 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱 劳动的教育呢? 。 A从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的 B为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的 C如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答 D只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的5胡适我的母亲一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是 （文学作品）里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故： 。（2分）6古诗文默写。（10分）_ ，_ ，鸣之而不能通其意。马说过零丁洋中诗人以比喻表达对国家与个人命运感慨的诗句是 ， 。 ，松柏有本性。赠从弟抽刀断水水流， 。 ，明朝散发弄扁舟。李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云苏轼水调歌头中表现作者豁达胸襟，并且很有哲理意味的诗句是 ， 。7根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（2分） 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读海底两万里，我们可以领略到美妙壮观的海底世界；读名人传，我们可以感受到与残酷命运执着抗争的英雄气概； _； 8（2分）凡尔纳的海底两万里中所讲述的许多科学幻想都变成了现实，你能举出两种吗？ （）（ ）9.综合性学习。光明中学八年级将于本周五下午4:30在教学楼前举办“中华经典诗词朗诵会”，请你完成下面的任务。（1）由你担任本次活动的主持人，请你写一段有激情和感召力的开场白。（2分） （2）班级要朗诵的主题是“春天的足迹”，请你拟定两首参加朗诵的古诗词篇目。（2分） 篇目： 作者： 篇目： 作者： 第二部分 阅读鉴赏（共40分）二、下面这首古诗，完成10、11两小题。（4分）白 莲 陆龟蒙素葩多蒙别艳欺, 此花端合在瑶池。 无情有恨何人觉, 月晓风清欲堕时。注解：陆龟蒙生于官僚世家，虽以隐土自诩，却怀儒家之志，鲁迅先生说，他 “并没有忘记天下，正是一榻糊涂的泥塘里的光彩和锋芒”。 10一、二两句诗写出了莲花的什么特点。（2分） 11“托物言志”是本诗的一大特色，请就此作赏析。（2分） 三、比较阅读甲乙两文，完成文后各题。完成1217题。（13分）甲 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 -我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”乙 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。 鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的，便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白烟听放在鲁迅先生书桌的抽屉里。来客人鲁迅先生下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上照样放在抽屉里。而绿听子的永远放在书桌上，是鲁迅先生随时吸着的。 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。鲁迅先生刚一睡下，大阳就高起来了。大阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌是整齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。萧红回忆鲁迅先生作者简介：萧红(19111942)，原名张廼莹，黑龙江呼兰人，现代作家。鲁迅曾给予她生活上的扶助和创作上的指导。12.乙文划横线段落在结构上的作用是 （1分）13下列选项对甲乙两文分析不正确的一项是（ ）（2分）A.甲乙两文都是回忆性散文，都表达了作者对描写对象的怀念、崇敬和感激之情。B.甲乙两文都是通过对日常生活中的小事真实反映人物性格。C.甲乙两文题材相同，都是写自己的良师益友。D.甲乙两文描写角度基本相同，都是正面描写。14阅读甲乙两文中划波浪线的句子，简要分析，说说藤野先生和鲁迅先生具有什么共同的性格特征？（2分） 15甲文是藤野先生选段，请根据文段内容概括其中的主要事件。（3分） 添改讲义 16甲文中划横线的段落反复出现“一”字，请品味加点词语，说说其表达效果。（2分） 17鲁迅先生有句名言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”乙文的部分事例就很好地诠释了这句话，请结合文章内容选择一例分析。（3分） 四、阅读怒 绿刘心武，回答1821小题。（12分） 那绿令我震惊。那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它 的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片到初夏，它的顶枝所达到的高度，几与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的大苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝，春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！那绿令我景仰。 18.文章最后说：“那绿，是一种非同一般的绿。”这棵槐树的绿的“非同一般”表现在哪些方面？（2分） 19.文章写槐树和古柳，为什么要引入丰子恺的画和诗？（3分） 20.下列加点的语言形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。 一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏 21.“我”对那棵槐树的感情发生了怎样的变化？这样写有什么作用？（3分） 五、阅读下面甲乙两段文言文，完成22-25题。（11分）甲 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。乙 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武与友人书）注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。勉勤勉，努力。22.以下四组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）A从乡之先达执经叩问无车马之资B故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣，D益慕圣贤之道曾益其所不能23.解释下列加点的词：（4分）A或遇其叱咄 （ ） B不幸而在穷僻之域 （ ）C又患无硕师名人与游 （ ）D若既不出户 （ ）24.将文中画线的句子翻译成现代汉语（2分）（1）尝趋百里外，从乡之