七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版.doc

教学资料参考七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版- 1 -情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀. 过程与方法：通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，让学生能够学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化 .知识和能力目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神.二、教学重点与难点：1、教学重点：爱护身体.2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神.三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入 ：新课导入 ：某中学一名学生由于考 试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡.对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情.结合材料谈谈你对这一事件的看法.预习检测：检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案.1、守护生命需要做到哪些?2、爱护身体应注意什么?3、守护生命为什么还需要养护精神?4、精神发育和物质支持的关系是怎样的?5、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神?活动一：合作探究海伦凯勒，著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家.在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力.1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院.1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里.在此时间里，她先后完成了14本著作.其中最著名的有：假如给我三天光明我的人生故事石墙故事.她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一. 海伦接受生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界.从材料中你能得到什么？答案提示：海伦凯勒没有向困难低头，以坚强的态度去面对生活，对自己的生命非常负责.活动二:合作探究20_年9月26日，KIMI抑郁症自杀，KIMI这次自杀其实并不是第一次了，也许前几次还舍不得离世，可能舍不得父母，舍不得好友陈乔恩，舍不得种种事情.但是，这一次他真的走了.乔任梁生前就已经有自杀的倾向，自残留下的伤口，更是让人触目惊心.在一次的节目录制中，颈部很明显绑着创口贴，这一事情很快引起了关注，不过KIMI解释：拍戏的时候不小心弄到的.当时众人也就并没有在意，也许很早乔任梁就失去了活着的信心.对于乔的死亡说法有很多，但是他最终的选择是否正确，对此你有什么感想？答案提示：乔任梁最终的选择是错误的，人的一生中有很多挑战，也会遇到很多挫折，但是我们应该珍爱我们的生命，在任何时候都不能轻易放弃自己的生命.活动三：情景再现（1）发生火灾时该怎么办？（2）发生地震时该怎么办？答：（1）要镇定，大部分在火灾中丧生的人都不是烧的，而是被烟熏的.尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生，以免灼伤.不要乘电梯.如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼.如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援.（2）大地震时不要急，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震.人多先找藏身处.远离危险区，如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带.如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等.正在行驶的汽车和火车要立即停车.活动四：阅读材料第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画.与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景.后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害. 第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽.这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”.(1) 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(2) 人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？答案提示：(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情.她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界.(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”.活动五：合作探究解读图片，思考你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受.答案提示：参加过，这些活动使我感到骄傲与自豪，在其中我能深深的感受到中华民族文化的博大精深，它会使人精神振奋.活动六：主题升华让我们珍惜生命，珍爱家庭，对自己的安全负责，也就是对家庭对生命负责，也是对关爱自己的人负责，有了安全我们才能拥有完整、幸福而温馨的家，一个个温馨而和谐的小家就一定能够组成我们幸福的大家.课堂小结：学生谈收获及感言.老师：通过本课的学习，使我们知道生命对于每个人都只有一次，它神圣不容亵渎，它不会重新来过.我们