语文一年级上人教新课标《汉语拼音5(g k h)》教案.doc

恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设汉语拼音5（g k h）教学目标：1.充分利用插图学习三个声母，能正确地书写三个声母。练习声母和韵母的拼读。2.学习三拼连读音节的拼读方法。3.继续培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教具准备：插图、拼音卡片、汉字卡片、头饰。教学过程：第一课时【教学要求】l.学会g,k,h三个声母,认清字形,读准字音,能正确书写。2.学习声母,介母,韵母相拼的方法,练习三拼音。【重难点、关键】1.学习g,k,h的音形;关键找准它们的发音部位和发音方法。2.学习和掌握三拼音连读的拼音方法。【教具准备】教学挂图,汉语拼音字母卡片。【教学过程】一、检查复习。用卡片检查学过的声母的音。二、学习声母g,k,h。（一）学习声母g。1.出示教学图片第一幅问:图上画了什么2.出示声母卡片g,告诉学生鸽子的鸽读得轻些短些就是g的音。3.老师示范发音,学生仿读。4.学生练习发音。(多练习发音,少讲发音的方法。)5.启发记忆字形。g像图上的什么又像数字里哪个字编顺口溜记忆字形:9字加弯ggg。6.指导书写。(步骤同前)（二）学习声母k。1.出示教学图片第二幅问:图上画的是什么2.出示声母卡片k,告诉学生蝌蚪的蝌读得轻些短些就是k的音。3.老师示范发音,学生仿读。4.学生练习发音。5.启发记忆字形。帮助记住字音的顺口溜:蝌蚪咬草kkk。6.指导书写。(方法同前)（三）学习生母h。1.出示教学图片第三幅问:图上画着谁她在干什么2.出示声母卡片h告诉学喝水的喝读得轻些短些就是h的音。3.老师示范发音,学生仿读。4.启发记忆字形。字母h,很像图上的什么编顺口溜帮助记忆字形:一把靠背椅子hhh。5.指导书写。三、巩固练习。1.认读g,k,h声母卡片。(个别,集体)2.猜字游戏。一把靠背椅子像什么声母9字加弯是什么声母两只蝌蚪咬草像什么字母四、指导读书。【教学回顾】能掌握g k h 读法,正确书写。第二课时【教学目的】1.复习声母g,k,h。2.巩固两拼法,学习三拼法。【教具准备】一、检查复习。听音收取小卡片,同桌互相检查。二、巩固声,韵两拼;学习三拼音。1.出示小黑板。(巩固两拼法)a a age ke heu u u让学生自由拼读。让个别同学拼读。全班同学拼读。2.出示g-u-7 -gu7 三拼读示意图,(g用黑笔写:u用红笔写,7 用蓝笔写)问:i. 这个音节有几个字母(三个)以前学的音节有几个字母(二个)包括什么和什么(声母和韵母)这个音节多了什么出来(多了一个单韵母。)ii. 认识介音。在g u a gu7 这个音节中,iii。 g是声母,iv。 7 是韵母,而v。 u叫介母。像这样的音节,vi。 就要采用三拼连读的拼音方法来拼读,vii。 简称三拼音。老师示范发音并讲解方法。拼读的方法编成顺口溜:声轻,介短,韵母亮,三音连读才顺当。老师领读,学生跟读。(拼读与顺口溜同步)3.出示下列音节,练习三拼音。g gua d duok u a kua t u o tuoh hua n nuo三、指导看图读儿歌。1.图上画的是什么天气你是怎么知道的。2.图上画有哪些动物他们各在什么地方干什么。3.想一想,他们的心