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文档简介
小柳树和小枣树第一课时教案 长沙市砂子塘小学万博汇校区 张慧教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“尺有所短,寸有所长”这一深刻的道理。学生分析刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩。设计理念1、在新教材和课程标准中,把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈,要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念,要充分运用各种学生喜闻乐见的形式,创设有益于学习活动进行的情感氛围,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。2、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;引导和调动学生的情感体验,在自读、自悟、主动探究中认识生字,读懂故事。教学目标1、认识8个生字,会写2字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。教学流程一、激趣导入:师:今天,我们一起去认识两位新朋友,请大家齐读课题。板书课题。正音:枣二、初读课文,字词过关。1、对学:(1)同桌相互点字读 (2)同桌齐读课件词语表。2、 展示台: (1)生字我会认 (2)词语我会读 (3)朗读我最棒 三、指导朗读,个性理解 (一)学习课文1-4段 (1)出示课件:用横线划记描写柳树外形特点的句子,用波浪线划描写枣树外形特点的句子,自由的读一读。正音:芽儿、师:孩子们,你觉得小柳树美吗?你从这些句子中哪些词语体会到的?指名说。板书:细细的、绿绿的 、又细又长(2)、小柳树这么美,可小枣树呢?(指名读),课件出示句子,这两句话中哪几个词形象的写出了小枣树的特点?板书:弯弯曲曲、光秃秃、(3)、感知小柳树内心的骄傲。课件出示小柳树图片,师:这么美的小柳树,却给你留下了怎样的印象?你从哪句话感受到的?指名读。(4)、补充填词、进一步感知小柳树特点。师:编辑叔叔在写小柳树说的话时特意给你们留了个空,你觉得填上哪个词更能体现小柳树的骄傲?快速的补充到书上,写完了带着你的感受读一读。(二)学习第5-8自然段。 1、课件出示插图,猜一猜这是什么季节?小柳树和小枣树有变化了吗?师:他们到底有什么变化呢?课件出示:群学:(1)、和学习小组分角色朗读5-8段,想想他们有什么变化呢?(2)小组上台读,学生点评。2、师:小枣树不但没有嘲笑小柳树,反而温和的说让我们一起温和的读一读小枣树的话。3、读到这你有什么话想对他们说吗?你能用我们学过的成语来说吗?四、学习写字 1、学习写“啦”“啊”(1)出示课件,读字正音、组词、(2)观察字形结构,范写书空、2、学生在书上写。五、课后延伸,拓展教材第二年春天,小柳树和小枣树又要发芽长叶了,这一回,他们之间又会发生一个什么故事呢?今天家庭
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