2026年部编版新教材道德与法治小学三年级上册全册教案（含教学计划）

2026年部编版新教材道德与法治三年级上册教学计划(2026年9月)一、指导思想以《道德与法治课程标准(2022年)》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学生的实际情况，以适应新环境、认识新同学、认识新老师、养成好习惯等为主题，注重对学生进行行为规范、文明礼仪、尊师敬长、诚实守信、珍爱生命等教育。鼓励学生在社会实践中扩展自己的视野，提升自己的能力，学以致用，知行合一。二、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期。随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观，上好道德与法治课至关重要。三、教材分析本册教材共4个单元，13课内容。分别是“第一单元做学习的主人”"第二单元学科学爱科学”"第三单元在集一个核心主题展开，涵盖了学生生活的多个方面。教材内容贴近儿童生活，旨在引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。选取的案例和情境都是学生熟悉的，能够引起他们的共鸣。如在学习中遇到的困难、在学校里的活动等。设计了很多实践活动和思考问题，鼓励学生在生活中去体验和践行。四、教学目标2.道德修养：培养学生热爱学习、尊重老师、友爱同学、乐于助人、遵守规则、文明有礼等良好道德品质，提升自身道德修养。4.健全人格：帮助学生树立积极的学习态度，培养学习兴趣和自信心，学会与人相处，增强适应社会生活的能力，塑造乐观向上、有责任感的健全人格。5.责任意识：使学生认识到自己在学习、校园生活、社会交往中的责任，主动承担起自己的责任，为家庭、学校、社五、教学措施1.根据新课程的教学要求，要运用好教材。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主方式来看待世界，允许学生有自己的看法。2.教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。3.儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。4.采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。2026年部编版道德与法治三年级上册教学进度表日期11.学习伴我成长22.我学习，我快乐33.学习有方法4中秋节5国庆节65.走近科学家76.从小爱科学897.走近我们的老师10.公共场所的文明素养11.我们都是热心人12.生活离不开规则13.安全记心上单元复习元旦单元复习综合复习模拟检测，期末检测2026年部编版道德与法治三年级上册教案设计第一单元做学习的主人1.学习伴我成长【教学目标】他人的教导，学会感恩。生建立自信，完善人格。【教学重点】引导学生体会成长的每一步都离不开学习。帮助学生梳理在学习中【教学难点】【教学过程】播放一段婴儿学说话、学走路的视频，然后展二、学习新课(一)成长离不开学习展示教材上的四幅插图(爸爸扶着学走路、奶奶教整理物品、妈妈教说话、舞蹈老师教跳舞),请学生仔细观察图片，说一说图片中发生了什么事情。引导(二)学习获得的本领(三)没有学到这些本领会怎样学生积极思考问题，参与情景模拟，分别扮演不同的角色，展现没有学到三、课堂小结断收获新本领，让自己变得更加优秀!【教学反思】一、提问导入，激发兴趣播放一段视频，内容为小朋友在课堂听老师讲课，接着切换到周末在公园视频里除了课堂，小朋友还在哪里学到了东西呀?”2.拓展更多学习途径活动、家庭劳动等场景的学习价值，鼓励分享独特经历(如参加社区志愿活动学学生观察新插图，思考发言，分享自己参加过的类似活动及学习收获。如(二)“做”中学本领聚焦教材"做事也能长本领”内容，提问："大家有哪些本领是‘做’中经历，引导分析“做”中遇到的困难、解决办法及学习收获(如耐心、动手能力学生活动积极回忆分享，讲述“做”中学本领的故事，如学骑自行车摔了自身“做”中学的成长点。三、课堂小结同学们，今天我们发现呀，学习可不只在课堂!不管是在野外看花草昆【教学反思】2.我学习，我快乐【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗?为什么?二、新课探究(一)学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗?师生互动：让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学(二)战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想，你遇到过类似的困难吗?我们应教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢?学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人：遇到不会做的事，多三、课堂小结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到【教学反思】3.学习有方法【教学目标】1.政治认同：理解科学学习方法与提问精神对个人成长及国家创新人才培2.道德素养：在掌握学习方法、积极提问中，培养勤奋好学、善于思考、【教学重点】【教学难点】【教学过程】师：同学们，在学习的过程中，我们都希望能够取得好成绩。那么,怎样才能提高学习效率呢?今天，我们就一起来学习《学习有方法》。(板书课题)二、讲授新课(一)学习方法大家谈。同学们，在学习中，你们都有哪些好的方法呢?请大家小组讨论一下，然大家分享的方法都很不错。其实，学习方法有很多，不同的人适合不同的(二)制定学习计划。师：有了好的学习方法，我们还需要有一个合理的学习计划。下面，我们师：在制定学习计划之前，我们首先要明确自己的学习目标。比如，这学师：明确了学习目标之后，我们要合理安排时间。比如，每天放学后，先有了学习目标和时间安排，我们还需要有具体的行动计划。比如，为了提大家的学习计划都很具体，很有可行性。希望大家能够按照自己的学习计(三)多思考多提问。师：在学习中，我们不仅要认真听讲、做好作业，还要多思考、多提问。下面，我们来看一个小故事。(讲述牛顿发现万有引力的故事。)师：在学习中，我们也应该像牛顿一样，多思考、多提问。比如，当我们师：现在，请大家回忆一下，在学习中，你有没有遇到过什么问题?你是怎么解决的呢?师：大家的方法都很不错。在学习中，我们要敢于提出问题，善于思考问三、巩固练习师：现在，我们来做一个小游戏，检验一下大家对学习方法的掌握程度。游戏名称叫“学习方法大比拼”。游戏规则：老师出示一些学习场景，如上课、做作业、复习等，学生根据师：同学们，今天我们学习了《学习有方法》这一课。通过学习，我们了解了一些有效的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、多思考多提问等。事倍功半。”希望大家都能找到适合自己的学习方法，在学习中取得更大的进【教学反思】第二单元学科学，爱科学4.科技力量大【教学目标】3.法治观念：认识到科技发展需在法律规范与道德约束下进行，明白保护知识产权、合理利用科技成果是法治要求，增强科技领域法治意识。【教学重点】引导学生理解科技如何改变人们的生活和提升国家实力【教学难点】如何将抽象的科技概念转化为具体可感的生活实例，帮助学生深刻理解科【教学过程】一、新课导入科学家。下面进入我们今天的学习。二、教学新课阅读教材P24页内容，观看图片，了解生活中的科技产品怎样方(三)现代人的通信方式【看一看】随着科技的发展，打电话、发短信、发电子邮件等已经成为人用移动电话可以随时随地联系。移动电话也互联网连接，简直就是台“小电脑。”【观看视频】了解现代通信方式给人们带来的方便。三、课堂小结在生活中，到处都有科技的身影。科技的飞速发展让人们和生活变得更加1.在生活中，到处都有科技的身影。科技的(飞速发更加(便利)。2.随着科技的发展，打(电话)、发(短信)、发电子邮件等已经成为人们【教学反思】一、新课导入二、教学新课1.活动园：阅读教材P26页内容，观看图片故事，理解科技改变想法。在3.阅读角：观看视频，想一想，为什么当时的人们不接受哥白尼的观点?技的深入发展，科学知识的日益普及，现在我们都知道1.阅读教材P28页，观看图片，知道科技立则民族立，科2.观看图片，了解我国的科技成就。3.活动园：我为北斗卫星导航系统代言。科技对国力的提升体现在多个方面。三、课堂小结科技提升国力体现在经济、社会发展方方面面。2.科技让人们对自然世界有了(科学的)认识。3.科技立则(民族立),科技强则(国家强)。科技发展水平是一个国家(综4.科技提升国力体现在(经济)、社会发展方方面面。今天，我们要努力做到科技(自立自强),建设科技强国。【教学反思】5.走近科学家【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】一、导入新课走近科学家)二、讲授新课师：同学们，你们知道哪些科学家呢?(1)播放牛顿发现万有引力的故事视频。师：看了这个视频，你们有什么感受?(2)介绍爱迪生发明电灯的故事。(3)讲述袁隆平培育杂交水稻的事迹。师：袁隆平爷爷被称为“杂交水稻之父”,他的贡献对世界粮食安全有着重大意义。从他的身上，我们可以学到什么?2.科学家的精神品质师：通过刚才的学习，我们认识了几位著名的科学家。那么,科学家们都有哪些精神品质呢?请大家小组讨论一下。生：科学家们很有毅力，他们在遇到困难时不放弃，坚持不懈地进行研究。生：科学家们很有创新精神，他们敢于提出新3.我心中的科学家师：同学们，在你们心中，科学家是什么样子的呢?请大家用画笔描绘出你师：现在，请几位同学来展示一下自己的作品，并说一说你心中的科学家。后也能像科学家们一样，努力学习，勇于探索，为实三、巩固练习游戏规则：老师描述一位科学家的事迹或成就，同游戏过程：老师描述科学家的事迹或成就；同学们【教学反思】6.从小爱科学【教学目标】【学习重点】【学习难点】【教学过程】一、导入新课播放“科学家小时候的奇妙发现”动画短片(如牛顿观察苹果落地),提问：“短片里科学家小时候有啥特别的地方，大家想不想了解更多科学家童年故事?”学生观看动画，踊跃发言，表达对科学家童年的好奇，如“他们小时候就爱观察，我想听更多故事”二、讲授新课探究，后来有了大发现，大家说说他身上有啥品质?”蚣产卵的行为，能发现啥品质?”2.组织交流，提炼“专注、珍视兴趣”,结合“看蜘蛛几小时、熬夜观察蜈1.展示“学生观察仓鼠储存食物”案例，提问："这个同学身上有科学家哪些特点?”三、课堂小结一、讲授新课1.开展“科学品质大匹配”:分发“科学品质卡片”(好奇、专注等),让学学生参与卡片匹配，阐述理由，如“李四光的好奇匹配发现巨石的事”,积二、课堂练习【教学反思】第三单元在集体中长大7.走近我们的老师【教学目标】好师生关系的责任意识。【教学重点】【教学过程】一、趣味导入同学们，从踏入校园起，老师就成了我们的引路人。秋游时的欢笑、雨天他们平凡又忙碌的一天，感受这份辛劳背后的温暖。二、新课教学学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师，活泼可爱2.活动园：我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事.....温馨提示：我们的生活中，处处都有老师的(身影),处处都能发现他们对李老师的眼睛像会发光的星星，藏着比话语更暖的温柔。当“我”饿肚子暖的。有的同学和父母闹矛盾了，老师会细心地了解来龙去脉，还会打电话和家催促课间活动，是担心我们久坐伤身体，想让我们劳逸结合，以更好的状3.看一看，老师每天有多少时间和学生在一起的。没和学生在一起时，老老师真辛苦!三、课堂小结1.从上学开始，老师就是我们的(引路人),陪伴着我们(成长)。2.我们的生活中，处处都有老师的(身影),处处都能发现他们对我们的(关怀)。3.老师(说)得多、(管)得多，这些都包含着老师对学生的(仁爱)之心。4.老师的辛苦，不仅表现在满满当当的(日程)安排，还藏在一些我们(看不【教学反思】一、新课导入同学们，老师的心里藏着对我们的爱与责任，他们在教与学中收获快二、新课教学1.知识窗：老师的心里装满了对学生的(爱)与(责任),学生的成长是老师阅读教材P45页内容，观看图片，听听老师的心里话。2.知识窗：老师热爱工作的源泉。是人类文明的(传承者),承载着传播(知识)、传播(思想)、传播(真理),塑造(灵4.活动园：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。1.知识窗：老师是我们(尊敬)、喜爱的人。我们愿意用自己的(行动)去体2.活动园：我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步，又能减轻老阅读教材46页“学生的关心让我感动”故事，了解教师工作的酸甜苦辣。1.知识窗：校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等(工作人员)。因为他们的默默(工作),我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要(尊重)学校的2.看一看：观看图片，了解校园里每一位工作的工作和辛苦。教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师三、课堂小结1.老师的心里装满了对学生的(爱)与(责任),学生的成长是老师最大的(欣慰)。2.教师是人类灵魂的(工程师),是人类文明的(传承者),承载着传播(知识)、传播(思想)、传播(真理),塑造(灵魂)、塑造(生命)、塑造(新人)的时代3.老师是我们(尊敬)、喜爱的人。我们愿意用自己的(行动)去体贴老师，【教学反思】【教学目标】【教学重难点】【核心素养】【教学过程】一、导入新课同学们，大家都知道，世界上没有两片完全相同的树叶。其实，我们人也惯和想法都不一样。就像班级是棵大树，我们每位同学是树上形态各异的叶子。这节课，让我们一起走进《同学相伴》的第一课时，去探寻彼此的相同与不同，二、学习新课(一)不一样的你我他树叶各有什么特点?2.观看视频，知道即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同。请你找一找，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢?我们年龄相3.请你说一说，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢?4.温馨提示：我们有所“不同”如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多(相同点),可又各有(不同)。(二)学会和不同的人相处一想，沉默少言好不好?怎么办呢?3.想一想，急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?4.我都会上网了，可是小雨对电脑还不太懂。他太土了，真没办法跟他谈(三)“不同”让生活更精彩2.读一读；正因为每个人的(不同)才让世界相处),学会(接纳)不同，(欣赏)他人，我们的生活会更丰富、更精彩。三、课堂练习2.我们身边的每个人都是(不同)的，学会和不同的人相处是我们必须具备3.正因为每个人的(不同)才让世界变得(多姿多彩)。我们要平等相处，学同学们，今天我们发现，就像树叶各有模样，班里的你我他也各有不同。一、新课导入快乐，看看大雁们的故事，感受集体的温暖与力量。下面进入我们今天的学习。二、新课教学(一)同学相伴快乐多1.观看视频，同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。(二)共为集体添光彩形呢?我们(每个人)如同一个个(小音符),组合成的(班集体)就是一首美妙动听三、课堂小结同学们，和伙伴探究问题的专注、玩耍的欢笑，都是珍贵的回忆。就像音玩耍的(乐趣)、分享的(喜悦)、合作的(默契).....2.我们(每个人)如同一个个(小音符),组合成的(班集体)就是一首美妙动【教学反思】9.让我们的学校更美好【教学目标】【教学重点】【教学难点】培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生【教学准备】【教学过程】同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好?二、新知讲授(一)我们的成长天地学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的?请跟大家你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下。教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?(二)我为学校出点力教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍三、课堂小结【教学反思】【教学目标】学会在公共场所规范自身行为，做到文明有礼、尊重他人与公共利益03.法治观念：了解公共设施受法律保护，明确破坏公共设施可能带来的危害与责任，树立“依法爱护公共设施、维护公共秩序”的法治意识。【教学重点】2.掌握公共场所的基本文明规则(如遵守秩序、爱护设施、文明互动),并【教学过程】一、导入新课(二、认识公共场所与公共设施汇总分享：“这些公共场所为我们的生活提供了哪些便利?”三、爱护公共设施，拒绝破坏行为生活有什么影响?"所需要遵守哪些规则?”2.金点子征集。五、总结升华记录过程。”【教学反思】11.我们都是热心人【教学目标】2.责任意识：在校园和家庭生活中，主动承担力所能及的助人行为，初步形培养自信、友善的品质。4.法治观念：了解“乐于助人”是社会公德的重要组成部分，初步认识到关【教学重点】【教学难点】【教学过程】一、情境导入：“小宇的烦恼”座位上很着急，大家看看周围，如果你是小宇的同学，你会怎么做呢?(停顿3二、新授环节(一)热心行为大搜索师：除了借彩笔，生活中还有很多热心行为。老师这里有几幅图片(展示图的同学打扫座位),请大家仔细看，说说图片里的人做了什么热心事?(请3名学生分别描述)请同桌互相说一说，然后每组推荐1个最想分享的事例告诉大家。(同桌交流2(二)助人小妙招(三)活动三：角色扮演小剧场情境1:同桌忘记带数学练习本，马上要做作业了。情境2:社区里的爷爷提着很多东西，走得很慢。大家制作“热心行动承诺卡”,在卡片上写下“我以后要做的1-2件热心事”(如“帮同学整理课桌”帮妈妈洗碗),写完后可以和身边的同学分享，也可以贴在自己的书桌前，提醒自己说到做到。社区变得更美好，好吗?【教学反思】12.生活离不开规则【教学目标】【教学重点】【教学时数】【教学过程】一、新课导入习第12课《生活离不开规则》。下面进入我们今天的学习。二、教授新课(一)生活处处有规则2.玩游戏：猫捉老鼠。3.小讨论：你们经常玩哪些游戏?说说其中要遵守的规则。4.生活处处有规则：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去(1)学校生活中的规则。(2)社会生活中的规则。(二)小小规则作用大1.小组探究：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么?让(1)如果游戏时没有规则……(2)如果上下楼梯时没有规则…(3)如果驾驶汽车时没有规则…(4)如果上下公交车时没有规则……2.阅读角：假如没有规则。(1)在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果?(2)你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例?3.新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡。4.总结：无规则，不成方圆。我们每个人都要遵守规则。你不遵守规则，5.小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗?三、课堂小结2.规则并不是(可有可无)的，它们在生活中发挥着(重要)的作用。3、在生【教学反思】【教学目标】【教学重点】【教学过程】一、新课导入同学们，通过上节课的学习，我们知道规则可以指导个人的行为，帮助形成良好的习惯和行为模式。规则有助于维护社会公共生活的有序、安全和和谐。那么在生活中，我们应该怎样遵守规则呢?今天我们就一起来学学吧。下面进入二、学习新课(1)为拍照游客肆意踩踏花草，警戒绳都拦不住。(2)西湖边大妈轮番踩踏花草，只为拍出美照抢占朋友圈2.小小讨论会。(1)近年来，不惜违反规则、踩踏花草也要拍出美照发朋友圈的行为越来越普遍。你是如何看到这种行为的?(2)无论是围上警戒线还是管理人员喊破喉咙，都制止不了游客的这些违反规则的行为，那么,要杜绝这种行为的发生，你认为要怎么做?3.总结：只有大家自觉遵守规则，才能保证规则发挥其该有的作用，维护4.社会大观察：在日常生活当中，你见到过哪些不守规则的行为呢?这些行为会带来怎样的影响?(1)在教室里……(2)在图书馆……(3)电影播放过程中.....(4)在马路上……(5)在车站……5.总结：不守规则的行为轻则影响自己的形象，给他人带来麻烦，重则害6.情景探究：遇到下列情况，我们应该怎么做?(1)情景一：当好朋友不守规则时，我……(3)情景三：当无人监督的时候，我……8.提问：看完这两则故事，你有什么感悟?9.总结：生活处处都是规则，我们要了解规则、懂得规则、遵守规则，才号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等?为什么?三、课堂小结生活处处都是规则，我们要了解规则、懂得规则、遵守规则，才能拥有一1.生活中的各种(规则)要靠大家(自觉遵守)。只有每个人发自内心地自觉2.在遵守规则的过程中，我们也会遇到一些(挑战)与(诱惑)。面对这些挑【教学反思】13.安全记心上【教学目标】2.认识交通事故带来的危害，能够自觉遵守交通规则，培养积极的自我保3.认识溺水带来的危害，掌握溺水自救常识，【教学重难点】提高安全意识，珍爱生命。掌握基础的安全知识和技能，学习应对日常生【教学重点】【教学过程】一、新课导入道多少呢?今天我们一起来学习第13课，把这些安全都记在心上，防患于未然。二、新课教学阅读教材P79页内容，观看图片，同学们，我们从小就开始接受安全教育食品安全常识：爸爸告诉我不能购买没有写