2013-2014第二学期电子教案四年级习字与书法.doc

段庄小学电子备课教案 四年级习字与书法（下册）第一课 笔画少与笔画多的字 教学要求：1、继续纠正不良双姿，巩固正确的姿势。2、继续学习字头的写法。3、学习带有“大”“六”“事”“重”等的字的写法。4、练习行款，要求有一定的速度。教学重点：学习笔画少与笔画多的字的写法。教学过程：一、评价第二课学生的作业。1、全体同学书写有进步，注意了行款的格式及要求。2、“雨”部的几个字书写摆放和上下比例不够恰当。3、少数同学没注意字的中心笔画的长短，如：票下部第二横要长，保证字的匀称。4、在笔记本上练习写上述两个字。二、继续学习字头及字的书写方法。1、读一读，本节课学习的字头。2、仔细读一读每个字头的书写指导，并用自己的话说一说。中间长，间隔匀，右下出。撇起笔高于点，中间竖稍重。后三画起笔依次渐高。竖内斜，撇起笔高。右部比左部高。点不靠撇。第二笔和第四笔是点，不能写成横。3、学生在老师示范引导下练习字头。4、说说字的写法，除了书上的提示以外，你觉得还应注意什么？老师示范：岗：上下同宽。 崇：中部宽，竖对齐。光：末笔下脚相平。 堂：中部宽，横稍窄。受：“撇”的弧度较大。爱：撇偏左，与捺相称。苗：草字头较长。 等：土字底横要长。5、学生边看示范边练习。三、练习行款。仍旧注意间距与字的大小，注意教师巡视，纠正双姿。注意加快速度。二次备课课后反思：第二课 取中结构教学要求：1、巩固正确双姿，纠正不良姿势。2、学习取中结构3.练习行款书写，注意写字速度。教学重点：学习带有“水 生夫 言”的字的写法。教学过程：一、小结上节课作业情况。1、速度不够。书写时注意力要集中就能快。2、个别同学在行款时抄写出错。3、标点符号不可以顶格写。二、练习取中结构日字头较扁，边竖内斜，横的间隔均匀。星：下部竖对正上部，底横要长。晨：横要紧凑，间隔均匀，左撇右捺相平。撇较直、脚相平。冬：下部两点对正上部交叉点。务：下部横折钩的横对正上部交叉点。首撇为平撇，竖要短，撇、捺对称。香：由学生读，说要点。季：由学生读，说要点。羊字头，短撇起笔比点高，三横间距匀。差：上部末撇偏左，“工”的下横要长。养：由学生说，范写。横向笔画间隔要匀，竖弯钩的起笔对正上竖。三、学生练习字头及字的书写。注意字的大小。四、学生练习。1、先读一读，说说意思。2、练习。二次备课课后反思：第三课 偏斜结构教学要求：1、继续学习钢笔字，巩固双姿。2、学习书写字底，及带有这些字底的字。 教学重点：练习写好带有这些字底的字。教学准备：实物投影、米字格、钢笔教学过程：一、小结上节课的学习情况。1、行款练习：不够整齐，字的大小不一。2、字头的书写：与字有些不够正。二、练习字底的书写：1、：八字底，左右相称，下脚基本相平。2、只：撇、点起笔分别对正“口”的两下角。3、其：横的间隔均匀，右竖比左竖高，下横长。4、：四点底，间隔均匀，两边的点较长且对称。5、然：“然”字上部左右要紧凑。 6、：“心”字底四笔间隔均匀，三点依次渐高。 7、志：上部较窄，下部较宽，上下对正。 8、：木字底，横长，竖在横上稍出头，撇捺对称。 9、柴：上部左底右高，下部比上部长而稍宽。10、：竖向笔画间隔均匀，底横要长。三、学生在老师指导下练习写字及字底。四、指导行款练习。1、先读读格言。2、再说说要注意写的字。二次备课课后反思：第四课 字头（一）教学要求：1、激发毛笔书法的兴趣，练习正确执笔。2、学习三个字头的写法。3、学习带有部头的字的写法。教学重点：字头在字中的摆放及字的间架结构。教学用具：实物投影、米字格、毛笔、墨汁。教学过程：一、练习拿毛笔。1、师示范，生学习，教师巡视并个别纠正。2、坐姿演示并学习。3、使用毛笔的方法，保养、使用、蘸墨时应注意的问题。二、欣赏毛笔书法作品。1、晋 王羲之书乐毅论2、阅读古代书法家故事：王羲之学书山中三、学习书写字头及字。1、老师范写，学生学习。1、十字头，一般形态较扁，写在上半格取中位置。横取中，起笔轻。竖起笔重，行笔稍向左斜。2、“克”：字头稍宽，中部较窄，下部最宽。竖的行笔由重到轻，撇的行笔中间较重。2、学生练习书写“”“克”“直”，老师个别辅导。3、学生看书，说一说“”及几个字的写法，教师相机指导或范写。1横取中，行笔中间较轻。竖、撇内斜，撇比竖斜度较大，位置较高。苗：上部较宽，下部较窄，上下长度基本相同。字头竖的行笔由重到轻，撇比左竖较重。左部低，右部高。右部2撇比左部撇短，右部横比左部横长。笔：字头取中，左低右高。下部前三笔偏左，上斜度较大，下左横右缩。4、学生练习书写，教师个别辅导。二次备课课后反思：第五课 字头 （二）教学要求：1、继续巩固毛笔执笔姿势。2、学习书写字头“八 人 大”。3、学习书写带有“八 人 大”的字。教学重点：学习写好“八 人 大”字头的字。教学用具：实物投影、宣纸、毛笔、墨汁。教学过程：一、总结上界课书写情况。1表扬书写认真同学的作业。2、展示优秀作业，并让这些同学介绍小经验。二、检查执笔姿势。三、学习书写字头及带有这些字头的字。1、“八”：八字头，撇的起笔重，捺的起笔轻。捺的起笔要高于撇的起笔。撇捺收笔左右相称。“公”：公字，上下两部左右相称。下部撇折的撇稍有弧度，折处顿笔较向下。2、“人”：人字头，撇捺舒展且左右相称，相交点靠近撇的起笔处。“分”：分字，字头撇低捺高。下部横折钩起笔较轻，撇的起笔藏在横折钩的横中。“个”：个字，撇捺相交贴近顶点，收笔左低右高，竖须直，起笔应顿。3、“大”：大字头，横取中，起笔较轻。撇捺舒展，较直伸。捺的起笔与横连接，与撇稍有距离。 “奋”：撇捺较向下长伸。“田”与撇、捺稍连，形态稍扁。四、学生练习书写。教师巡视，个别辅导。二次备课课后反思：第六课 字头（三）教学要求：1、学习写三个字头，掌握方法。2、指导写带有字头的字，掌握间架结构。3、练习有字头的其他的字。教学重点：字头的书写特点。教学用具：实物投影、笔、墨、米字格教学时间：一课时。教学过程：一、小结上一节课的书写情况：坐姿、执笔姿势。二、了解书写内容。三、学习写三个字头。1、折文头，撇较短重，横撇起笔靠近短横头部，“横”的起笔要轻，行笔由轻到重极短，折处顿笔。捺的起笔靠近短撇尾部。2、父字头，短撇和点左低右高。长撇起笔距离较远。捺的起笔要轻，行笔略有弧度。3禾字头，上撇为平撇。横的上斜度较大。竖要短，撇、捺舒展相称。4、教师范写。5、学生仿写。四、学习写带有字头的字。1冬：下面两点上下对正，下点较大。条：竖钩较长伸，左点向下，右点稍大。2、爸：“巴”不宜过扁。斧：下部竖的收笔比竖撇收笔要低。3、香：下部右竖比左竖长而重。 季：下部横撇较扁，弯钩较长，长横突出。学生书写，教师巡视，个别指导。五、完成好的同学可以另写带有字头的其他的字。二次备课课后反思：第七课 字头（四）教学要求：1、复习巩固正确的执笔、坐姿。2、学习字头的写法及变化。3、 练习“八”“人”“大”“父”字头的字的书写方法及行款。教学重点：字头在字中的比例、形态的书写。教学过程：一、复习双姿。1、坐姿：头正、身平、足平。2、握笔的姿势：学生执笔，老师巡视检查。二、学习字头的写法。1、什么是字头：上下结构的字的上半部分部首。2、字头的写法：1学生读P2第一段后说说：写字头时应该注意什么？（字头应该写在田字格的上部中间位置，使笔画左右相称。）2示范：竖稍向左斜。“八”：撇捺较平伸。十字头大，“口”字较小。 “公”字，下部对正上部。 生说一说另外几个字头及字的书写方法：人 会 父 爸大 奋3、学生练习书写字头和字。三、练习行款的书写。1、说说行款的书写要求：字距、字的大小、标点符号。2、读读陶铸的名言，理解意思，背下来。3、抄写练习，老师巡视。二次备课课后反思：第八课 字头 （五）教学要求：1、继续练习巩固双姿。2、继续练习字头的写法及带有这些字头的字。3、练习行款书写。教学重点：字头及带有这些字头的书写。教学过程：一、复习上节课学过的字头。说说每个字头的书写方法。二、继续学习字头的写法：1、这节课要学习哪几个字头？2、仔细阅读书写要求，读后与同位说一说或自己边想边在草稿本上试试。3、老师指导：左点稍左斜。写：竖折折钩偏左起笔。上点独立，横钩顿笔后出钩。守：下部稍窄，末点偏左上。下部点比撇稍高。空：下部横、竖对正上点。右边两点比左边两点稍高。雪：上下对正，下部较窄。4、学生边听边仿写练习。写完后看一看与范字的区别，注意边写边纠正。三、练习行款的书写。1、评价上一次作业行款的优良，指出不足之处。2、针对上次作业情况提出要求。注意间距和字的大小。3、学生练习，老师巡视，纠正双姿。二次备课课后反思： 第九课 字底 （一）教学要求：1、继续学习钢笔字，巩固双姿。2、学习书写字底，及带有这些字底的字。 3、 练习行款书写。教学重点：练习写好带有这些字底的字。教学准备：实物投影、米字格、钢笔教学过程：一、小结上节课的学习情况。1、行款练习：不够整齐，字的大小不一。2、字头的书写：与字有些不够正。二、练习字底的书写：1、：八字底，左右相称，下脚基本相平。2、只：撇、点起笔分别对正“口”的两下角。3、其：横的间隔均匀，右竖比左竖高，下横长。4、：四点底，间隔均匀，两边的点较长且对称。5、然：“然”字上部左右要紧凑。 6、：“心”字底四笔间隔均匀，三点依次渐高。 7、志：上部较窄，下部较宽，上下对正。 8、：木字底，横长，竖在横上稍出头，撇捺对称。 9、柴：上部左底右高，下部比上部长而稍宽。10、：竖向笔画间隔均匀，底横要长。11、盆：上下宽窄相等、对称。三、学生在老师指导下练习写字及字底。四、指导行款练习。1、先读读格言。2、再说说要注意写的字。二次备课课后反思：第十课 字底 （二）教学要求：1、学习书写“土、巾、口、月、贝”字底。2、学习书写含有“土、巾、口、月、被、贝”的字。3、继续练习写好钢笔字，巩固双姿。教学重点：指导写好带有字底的字。教学准备： 实物投影、米字格、钢笔 教学过程：一、小结上节课学习情况。表扬书写认真的同学。二、学习字底及字的写法。1、土：土字底，竖出头要短，底横要长。坚：“坚”字，下部比上部稍宽。壁：“壁”字，上部左右要紧凑，横的间距均匀。底横要长。2、巾：“巾”字底，竖向笔画间隔均匀，折后竖稍向左斜。带：“带”字，横的间隔要均匀。帮：上部较长，竖要短。3、口：“口”字底，较扁，末横右出头。台：横向笔画间隔均匀，“口”对正上点。言：横的间隔均匀，“口”对正上点。4、月：“月”字底，首笔为竖，短横靠上。青：第三横要长，横的间距要匀。背：上部右边比左边稍高、稍宽。5、贝：竖向笔画长短相等。撇、点独立，下脚相独立。责：横向笔画间隔均匀，末两笔下脚相对称。三、学生练习书写字底及行款练习。老师巡视辅导，纠正双姿。二次备课课后反思：第十一课 字底（三）教学要求：1、学习写三个字底，掌握方法。 2、指导写带有字底的字，掌握间架结构。3、练习其他的字。教学重点：字底的书写特点。教学用具：实物投影、笔、墨、米字格教学时间：一课时。教学过程：一、小结上一节课的书写情况：坐姿、执笔姿势。二、自学： P3740，了解本课要求和书写内容。三、学习写三个字。1、左点起笔较轻，横钩起笔靠近点的起笔处，行笔至挑钩处，顿笔后出钩。2、上点居中，左点起笔稍顿，横钩起笔较轻，左点与钩左右相称。3、左点起笔轻，行笔边行边按，收笔回锋末两笔撇、点，左低右高。4、教师范写。5、学生仿写。四、学生写带有字底的字。1、写：上下同宽，下部稍偏左。上部横钩起笔较轻，位于点的上部，字的横向笔画间隔均匀。军：上部稍窄，下部较宽，下横要长，悬针竖要直。冠：下部横的起笔较轻，竖弯钩起笔较轻。2、字：宝盖居中，下部弯钩稍偏右，横偏上。安：上窄下宽，撇点的撇短点长。3、空：中间撇低点高，“工”与上点对齐。容：“人”较宽，“口”较扁。4、学生书写，教师巡视，个别指导。二次备课课后反思：第十二课 上中下结构的字教学要求：1、激发毛笔书法的兴趣，练习正确执笔。2、学习三个字头的写法。3、学习带有部头的字的写法。教学重点：字头在字中的摆放及字的间架结构。教学用具：实物投影、米字格、毛笔、墨汁。教学过程：一、练习拿毛笔。1、师示范，生学习，教师巡视并个别纠正。2、坐姿演示并学习。3、使用毛笔的方法，保养、使用、蘸墨时应注意的问题。二、欣赏毛笔书法作品。1、晋 王羲之书乐毅论2、阅读古代书法家故事：王羲之学书山中三、学习书写字头及字。1、老师范写，学生学习。1、十字头，一般形态较扁，写在上半格取中位置。横取中，起笔轻。竖起笔重，行笔稍向左斜。2、“克”：字头稍宽，中部较窄，下部最宽。竖的行笔由重到轻，撇的行笔中间较重。2、学生练习书写“”“克”“直”，老师个别辅导。3、学生看书，说一说“”及几个字的写法，教师相机指导或范写。1横取中，行笔中间较轻。竖、撇内斜，撇比竖斜度较大，位置较高。苗：上部较宽，下部较窄，上下长度基本相同。字头竖的行笔由重到轻，撇比左竖较重。左部低，右部高。右部2撇比左部撇短，右部横比左部横长。二次备课课后反思：第十三课 字 框（一）教学要求：1、学习写三个，掌握方法。2、指导掌握间架结构。3、练习有其他的字。教学重点：的书写特点。教学用具：实物投影、笔、墨、米字格教学时间：一课时。教学过程：a)小结上一节课的书写情况：坐姿、执笔姿势。b)自学： P4144，了解本课要求和书写内容。c)学习写三个字框。1、中竖较长居中，左点低，右点高，左右相称。2、上撇平撇，宜短。下两点左低右高，末撇与两点相聚，间隔均匀。3、中竖稍长，边竖稍短。三竖间隔均匀。4、教师范写。5、学生仿写。四、学习写带有字框的字。尖：上部较窄，下部较宽，竖居中，横上斜，撇的弧度较大。光：中竖稍偏左，长撇起笔含在横中，竖弯钩较舒展。字头不可过扁，中竖上下对齐。2、采：字头居中，横上斜，竖为垂露。受：字头下三笔的收笔依次渐高，秃宝盖对正字头。爱：下部较宽，撇、捺舒展。3、岁：字头扁，撇稍有弧度，不能过于左斜。岸：横的间隔均匀，下横长而右出，末竖向下直伸。崇：横向笔画间隔均匀。4、学生书写，教师巡视，个别指导。4、学生书写，教师巡视，个别指导。二次备课课后反思：第十四课 字 框（二）教学要求：1、学习写三个字，掌握方法。2、指导写带有字的字，掌握间架结构。3、练习有字的其他的字。教学重点：字框的书写特点。教学用具：实物投影、笔、墨、米字格教学时间：一课时。教学过程：一、小结上一节课的书写情况。1、坐姿、执笔姿势是否正确。2、展示写得好的作业，学生评议好在哪里？二、自学了解本课书写内容和要求。三、学习写”三个字。1、一般较扁，横的间隔均匀，边竖内斜，右竖斜度稍大，行笔由重到轻。2、形态较扁，上横短，起笔较轻，竖的间隔均匀，边竖内斜。3、上横稍偏左，横钩向左较长伸，四点左低右高，布置匀称。4、教师范写。5、学生仿写。四、学生写带有字的字。1、早：字头不要过扁，下横要长，竖为悬针，向下延伸。星：横的间隔均匀。撇小而直。二次备课课后反思：第十五课 字框（三）教学要求：1、学习书写“土、巾、口、月、贝”字底。2、学习书写含有“土、巾、口、月、被、贝”的字。3、继续练习写好钢笔字，巩固双姿。教学重点：指导写好带有字底的字。教学准备： 实物投影、米字格、钢笔 教学过程：一、小结上节课学习情况。表扬书写认真的同学。二、学习字底及