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文档简介

识字 8.人之初一、 教学目标：（一） 能正确、流利地朗读韵文。（二） 会认“初、性、善、教、迁、贵、幼、器” 8个字，会写“之、义”2个生字。（三） 了解三字经的语言特点，激发学生热爱中国经典文化。二、 教学重难点：（一）重点：会认“初、性、善、教、迁、贵、幼、器” 8个字，会写“之、义”2个生字。（二）难点：了解三字经的语言特点，激发学生热爱中国经典文化。三、教法：朗读教学法四、教具：课件五、教学过程：（一）情景引入，激发学习兴趣1.引入王老师之前教过的弟子规，齐背诵。2.还有哪些和弟子规一样属于经典文化？3.引出课题人之初。4.板书课题，师范读课题，生齐读课题。5.认读生字“之、初”（二）认读生字，扫清障碍1.图片出示我会认的8个生字。2.看图读字，口头组词。3.男女比赛读，小组读，老师带头读。4.把会认的字放进韵文中，齐读韵文。5.师指导朗读，生读。过渡：同学们读得真好呀！那我们写字是不是也一样棒呢？（三）指导书写1.出示生字：之、义。2.请学生观察这两个字的结构（独体字）3.口头拼读，组词。4生跟着老师书空。5.生观察生字在田字格里的结构书写。6.师范写，生观察。7.生书写，师巡视。8.展示学生作品，进行评讲。（四）小结1.今天我们学了人之初这课件，认识了6个生字，会写2个生字。2.想一想韵文的意思。（五）作业布置1.用生字本把“之、义”写一写。2.读人之初2次。（六）板书设计8.人之初之（之前） （之后）义（意义）（情义）教学反思：本节课的教学以读为主，在学习新课的过程中，指名读，小组读，学生齐读，以识字为主，主要进行读写练，第一课
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