扬州市2007～2008学年度第—学期高三生物期末调研测试试题.doc

扬州市20072008学年度第一学期期末调研测试试题高三生物 20081本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。第I卷14页，第II誊51O页。共120分。考试时间100分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号、考试号填涂在机读答题卡上及答题纸的密封线内。2将答案必须填在答题纸上规定的地方，答案写在其它地方一律不给分。3考试结束，只交机读答题卡及答题纸。第卷(选择题共55分)一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。1关于细胞中化学成分功能的叙述错误的是A蛋白质是生命活动的主要能源物质 BDNA能通过复制传递遗传信息C胆固醇可参与人体血液中脂质运输 D细胞中的多糖不一定都能提供能量2下列关于细胞的叙述正确的是A活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离B只有单细胞生物与周围环境发生信息、物质与能量的交换C细胞核、某些细胞器、细胞膜与分泌蛋白合成和运输有关D真核细胞、原核细胞都可以进行有丝分裂3下列图中，表示没有酶催化的反应曲线，表示有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能。下图能正确表示E的为4在果蝇细胞中，DNA分子结构稳定性最低的时期、DNA分子复制出的2个分子彼此分离发生的时期依次是A分裂间期；有丝分裂后期和减数第一次后期B分裂前期；有丝分裂后期和减数第一次后期C分裂间期：有丝分裂后期和减数第二次后期D分裂后期；有丝分裂后期和减数第二次后期5下列关于细胞生命历程的叙述不正确的是A正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B细胞分化是有关基因发生改变造成的C低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死D受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡6在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得上述噬菌体的方法是A用含32S的培养基直接培养噬菌体B用含32P的培养基直接培养噬菌体C用含32S的培养基培养细菌，再用此纽菌培养噬菌体D用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体7下列有关RNA的叙述中错误的是A有些生物中的RNA具有催化作用B转运RNA的碱基组成不仅仅有三个C信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应DRNA通常只有一条链，它的碱基组成与DNA不完全相同8右图是一个DNA分子片段，其中一条链中含15N，另一条链中含14N。下列有关说法正确的是 A限制酶作用于部位，解旋酶作用于部位 B2处碱基的缺失会导致染色体结构变异，并且可以遗传C该DNA的特异性表现在碱基种类和(A+C)/（T+G）的比例上D把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代DNA中只含有15N的DNA占1/49某科学家将根瘤菌细胞中的固氮基因nif,通过基因工程方法转移到水稻植株细胞中，结果在水稻细胞中发现了固氮酶。水稻细胞中固氮酶的产生过程依次为A基因nif的整合、翻译、转录，固氮酶的加工、合成B基因nif的转录、翻译、整合，固氮酶的加工、合成C基因nif的转录、翻译、整合，固氮酶的合成、加工D基因nif的整合、转录、翻译，固氮酶的合成、加工1O某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因位于非同源染色体上。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中杂合子所占的比例为A14 B34 C19 D8911某哺乳动物在20C的环境中产热速率为Q1，散热速率为Ql；进入0C环境30min后的产热速率为Q2，散热速率为Q2，则12右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是A若为组织细胞，物质交换过程如下B若为脑细胞，处的氧气浓度高于处，而C02的浓度相反C若为肝脏细胞，饭后一小时处的血糖浓度低于处D若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处13右图为突触结构模式图，下列有关说法正确的是A中内容物以主动运输的方式释放至中B.兴奋传递时，处的组织液含有特异性受体C中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着正电荷D在a中实现电信号化学信号的转变，该过程需要能量14某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验：配制不同浓度的2,4-D溶液共6组；选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，1O分钟后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：2,4-D)浓度(molL)O101510一1410一131O一121O11生根平均值(条)2.03.87.29.415.120.3根据以上实验，可以得到的结论是A促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1O11molLB一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用C超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用D相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同 15下列有关种群、群落的叙述，正确的是A稳定型的种群个体数量在近期内保持不变B捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用C植物群落的水平分布与地形无关D人类活动不会改变群落演替的方向和速度16下列哪项不属于信息传递在生态系统中的直接作用A维持生态系统的稳定性 B与生物种群的繁衍有关C调节生物的种间关系 D增加生态系统中基因的多样性17人们发现，蛛丝蛋白比蚕丝蛋白更细,但强度却是更大，于是就有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构，以指导对蚕丝蛋白基因的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝，此过程的名称和依据的原理分别是A基因突变：DNARNA蛋白质 B基因工程：RNARNA蛋白质C基因工程：DNARNA蛋白质 D蛋白质工程：蛋白质RNADNARNA蛋白质18果酒变酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一层“皮”，它们分别与哪种菌有关A醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B乳酸菌、毛霉、醋酸菌C醋酸菌、 酵母菌、毛霉 D酵母菌、醋酸菌、乳酸菌19以下关于血红蛋白提取和分离的过程及原理叙述正确的是A红细胞洗涤过程中要加入5倍体积的蒸馏水，重复洗涤三次B将血红蛋白溶液放在质量分数为O.9的NaCl溶液透析12小时C凝胶装填在色谱柱内要均匀，不能有气泡存在D蛋白质通过凝胶时，相对分子质量较大的移动速度慢20下列有关制备固定化酵母细胞叙述错误的是A在向溶化好的海藻酸钠溶液中加入的必须是已活化的酵母细胞B溶化好的海藻酸钠溶液必须冷却至室温，才能加入细胞C溶解海藻酸钠，最好采用小火，或者持续加热的方法D在固定化酵母细胞的过程中，要以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。21用相同的培养液分别培养水稻和番茄，一段时间后测定培养液中各种养分的含量。下图表示实验结束时培养液中各种养分的浓度占实验开始时浓度的百分比，根据测定的结果可推知A番茄和水稻对矿质离子的吸收均具有选择性B水稻培养液中M2+浓度增加是根细胞分泌的结果C植物细胞对离子的吸收和对水的吸收不成比例D番茄对Si的吸收最多22关于物种形成与生物进化，下列说法错误的是A物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的B地球上出现最早的能进行光合作用的是真核生物C隔离是物种形成的必要条件，也是进化的必要条件D种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因23下列与下丘脑功能有关的是A既能感受体温变化，又能感受渗透压变化 B是有意识控制排尿的高级中枢C是体温调节和水平衡调节中枢 D对垂体某些激素的释放具有调节作用24利用细胞工程的方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述不正确的是A用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B体外培养单个经免疫的B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C将等量的经免疫的B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者25用于判断目的基因是否转移成功的方法中，属于分子检测的是A通过害虫吃棉叶看其是否死亡B目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带C目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带D目的基因表达产物蛋白质能否与抗体形成杂交带第卷(非选择题共65分)三、非选择题：本题包括9小题，共65分。26(6分)在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答：（1）叶绿体内ATP移动的方向是 。（2）在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程? (用图中字母abcdefgh表示) 。图二中乙丙段时，限制光合作用的主要因素是 ，限制丁点光合作用的因素最可能是 。（3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量 。（4）写出图一细胞中有氧呼吸的反应式： 。27(8分)下图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中AF为有关的物质或结构。请据图回答问题：（1）过程是指病毒经过 细胞的处理和传递后，特有的抗原刺激T细胞，经过过程形成C： 细胞。（2）T细胞成熟于 ，它在人体免疫应答中具有 、传递抗原， 等的功能。（3）图中细胞B在T细胞传递的抗原刺激下，同时受到物质A的作用，形成 细胞，与体液免疫有关。（4）D与E的识别、结合，体现了细胞膜具有 的功能。（5）F的最终消灭将依赖 的作用。28(6分)生物体的生长既靠细胞的生长又靠细胞的分裂。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。I通过卞面的实验，探究细胞大小与物质运输的关系。实验过程：将三个边长分别为lcm、 2cm、3cm含有酚酞的琼脂块，浸泡NaOH溶液后取出，切成两半，每块NaOH扩散的深度如图中阴影所示，实验结果如表格中所示：琼脂的边长(cm)比值(表面积/体积)NaOH扩散深度(cm/边)比值NaOH扩散的体积/整个琼脂块体积160.5X230.5Y320.5Z（1）根据实验结果可知，NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是 。（2）根据相同时间内， 之比可以反映出物质运输效率。由此可以推论：细胞体积越大， 。（3）除此以外，限制细胞长大的因素还有 。II细胞分裂是细胞生长过程中保持足够表面积，维持一定的生长速率的重要过程。某学生用高倍显微镜取样观察洋葱根尖细胞有丝分裂的某个切片，并统计各时期的细胞数量。各时期细胞数记录在下表中，请回答下列问题。细胞周期阶段样本1样本2样本3总数间期MlM2M3M日期AlA2A3A分裂中期B1B2B3B后期CIC2C3C期末期DlD2D3D计数细胞的总数N若该实验的目的是为了研究细胞周期中每个时期分别所经历的时间长短，请分析：（4）表中的样本1、样本2、样本3具体是指什么 。（5）洋葱根尖细胞的一个细胞周期大约720分钟。则分裂间期所需要的时间t可用数学模型t= 表示。29(7分)人21号染色体上的短串联重复序列(STR，一段核苷酸序列)可作为遗传标记，对2l三体综合症作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为NNn，其父亲该遗传标记的基因型为Nn，母亲该遗传标记的基因型为nn。请问：（1）双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离? 。（2）能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症? 依据是 。(2分)（3）如果该生物的某个体细胞中两对同源染色体上的基因组成为ABb，则丢失的基因是 ，原因可能是 。（4）一对夫妇，男子正常，女子患有色盲。若这对夫妇生有一位性染色体组成为XXY的色盲后代，则导致这一变异的异常染色体来自于 。30(8分)假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说。分析回答下列问题：（1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律。孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是 。(2分)孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是 ；在检验假设阶段完成的实验是 。（2）模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是 模型。包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出 种脱氧核苷酸序列。（3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是 。请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是 。31(7分)我市某校研究性学习小组同学前往市郊调查农业生态系统，经过交流和修改后绘制出了下图，请据图回答有关问题：（1）流入这一生态系统的能量是 ，能量流动的特点是 。（2）图示的生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的 原理，与此密切相关的生物为 。（3）在充分利用能量，减少环境的污染的同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程 原理。（4）如果要提高农业生态系统的稳定性，一方面，对生态系统的利用不能超过生态系统的 能力，另一方面，应实施相应的物质和能量投入，例如 ，以保证生态系统内部结构和功能的协调。32(7分)在20世纪初，科学家用植物细胞杂交方法，将甘蓝的原生质体和白菜的原生质体融合，成功地培育出了“甘蓝一白菜”杂种植株，如下图，其中表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：（1）过程表示 ，在此之前使用 酶处理细胞以除去细胞壁。与过程密切相关的具有双层膜结构的细胞器为 。（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是 ，涉及的细胞增殖方式主要为 。（3）在的过程中，特别需要控制好的一个外界条件是 ，e培养一段时间后，将生长良好的愈伤组织转接到 培养基上，培养一段时间后，该愈伤组织就可诱导出试管苗f。33(8分)某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm2mm方格)、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于 ，酵母菌呈“S”型增长。（2）本实验没有另设置对照实验，原因是 。为提高实验的准确性，实验时应进行 。（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管一的是 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。（4）请你设计表格处理实验数据：(2分) （5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。34选做题(8分)本题有A、B两题。请任选一题，在答题纸的指定位置作答，并把所选题目对应字母后的方框涂黑。如果两题都做，则以A题评分。A题番茄果实成熟过程中，某种酶(PG)开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术(见图解)，可有效解决此问题。该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：（1）反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种 ，所用的酶是 。（2）若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，常利用 技术来扩增。（3）如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是A U CCAG-G-一U-c一，那么，PG反义基因的这段碱基对序列是（4）合成的反义基因在导入离体番茄体细胞之前，必须进行表达载体的构建，该表达载体的组成，除了反义基因外，还必须有启动子、终止子以及 等，启动子位于基因的首端，它是 酶识别和结合的部位。（5）将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞，最后达到抑制果实成熟，该生物发生了变异，这种可遗传的变异属于 。在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是 。B题下图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程请回答下列问题：（1）A细胞是 ，在进行体外受精前要对精子进行 处理。（2）进行胚胎分割时，应选择发育到 时期的胚进行操作。（3）指的是 。（4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是 。（5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意 。（6）受体母牛必须和供体牛属于 。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是 。扬州市20072008学年度第一学期期末调研测试试题高三生物参考答案及评分标准一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。题号12345678910答案ACCCBDCADD题号11121314151617181920答案ABDBBDDACC二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。题号2122232425答案ACABCACDABCBCD三、非选择题：本题包括9小题，共65分。26（6分）（1）由类囊体薄膜向叶绿体基质（2）afgh 光照强度 CO2的浓度酶（3）升高（4）C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量27（8分）（1）吞噬 效应T（2）胸腺 识别 分泌淋巴因子、增殖分化（答一点即可）