(部编)人教2011课标版一年级上册语文园地六第一课时 (2).docx

小学一年级语文园地六教学设计姓名：王晶晶 单位：天津市静海区梁头镇罗塘小学一、 教学目标1、 初步了解汉字的左右结构和上下结构，能判断汉字的结构并能将汉字用结构分类。2、 能够正确书写简单的汉字。3、 能背诵儿歌，并初步了解借助太阳辨别方向的方法。4、 能够正确流利的朗读古诗、背诵古诗。初步感受月亮之美、诗歌之美。二、 教学重难点1、 正确区分汉字结构，对简单的汉字进行正确书写。2、 流利背诵古诗、儿歌。三、 课时安排两课时四、 教学准备PPT课件、卡片、小习题五、 教学过程（一） 字词句运用。1、 连一连（1） 学习心得汉字有许多方法，今天，我们用加一加的方法来组合一些新字。（出示卡片：日、生、小、土、口、十、等）（2） 请同学们开动脑筋，看看哪两个字能组成新字，是如何组合的。（请学生上台自由发挥组合，并大胆说出组合出的新字是什么）【设计意图：利用学生已有的知识储备，进行创新组合，带动学生的积极性。】（3） 找到新字的组合规律。（有的上下组合，有的左右组合）观察书上的字，将它们按照我们发现的规律分类，将苹果放到篮子里。（PPT开火车读并连线）（4） 我们都能分辨出汉字的上下结构和左右结构。那大家还能不能开动脑筋，写出其他认识的汉字，并正确区分它们的结构呢？在准备好的彩纸上分别写两个代表不同结构的字，然后向同学们展示，贴在黑板上的大花篮里。【设计意图：用彩色小花纸吸引孩子的注意力，在了解汉字结构之后，联想学过的其他字，进行拓展延伸。】2、 读一读、背一背。（1） 贴好小花，让我们一起来猜个谜语。（展示PPT）有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。引导学生猜出谜底-太阳。【设计意图:利用谜语引起孩子的好奇心，让他们主动参与到课堂活动中来。】（2） 太阳在我们的日常生活中有什么作用呢？（发光、发热）今天我们来学习太阳的另外一个巨大作用-辨别方向。（出示课文儿歌）（3） 先领读儿歌，注意字音、语速。开火车读。（4） 示范儿歌动作，帮助学生更好地理解和记忆。请部分学生上台演示动作。然后全体起立，一起面向东方，演示儿歌。【设计意图：儿歌加上动作方便理解和记忆，活跃课堂气氛，使孩子紧张的头脑得到放松。】（5） 观察PPT图片，早晨站在学校里如何分辨方向。根据太阳所在的方向，说出图书馆、门口、教学楼、操场分别在哪个方向。（二） 日积月累（学习古诗古朗月行）1、 刚才我们学会了利用太阳分辨方向，接下来我们来学习一首关于月亮的古诗：唐代大诗人李白的古朗月行。2、 先解决生字，不会读的用拼一拼的方法拼出来。然后自读古诗。3、 老师领读，注意节奏和字音。4、 跟读，出示动画视频，和动画一起读古诗。5、 设计拍手节奏，边拍手边背诵古诗。【设计意图：拍手节奏朗朗上口，方便记忆，节奏较快，避免学生唱读。以后拍手节奏可以继续运用到其他诗歌教学中。】（三） 总结1、 这节课我们学习了汉字的左右结构和上下结构，懂得了如何看太阳辨别方向，还会边拍手边背诵古诗，以后还能将拍手操运用到其他的诗里。2、 在课下，老师留