(部编)人教语文2011课标版一年级下册打电话 (19).docx

学会打电话导学案一、激趣导入：（3）师：同学们，今天和我们一起上课的，还有我们的好朋友（出示头饰）会和喜羊羊打声招呼吗？怎么说呢？同学们上午好！喜羊羊为我们带来了一个谜语，它要考考大家，看谁是最聪明的孩子。（点击课件2）读你的手举得最快，你来说。我们一起来看看答案（再次点击课件2）我们这一节口语交际课，也有电话打过来。同学们，请看着老师，请大家伸出小手，和老师一起板书课题。（师板书：学会打电话）让我们声音响亮地读一读课题，齐！打过电话吗？说说给谁打过电话呀！哦，你们这么厉害！同学们想不想经这位你喜欢的动物朋友打电话呢？二、示范引导：（20）师：我要考考小朋友们会不会打电话。（点击课件3）作为它的好朋友，你会不会（打电话手势）打电话祝他生日快乐呢？你是怎么打电话的？（举手手势，出示教具电话）谁来试试？XX，你来试试。看看你是怎么给喜羊羊打电话的？在这位同学打电话时，请其他同学不能闲请大家仔细看，看他先做什么，后做什么：还要认真听，听一听他先讲什么，后讲什么。老师有个提示：千万要记住电话号码，拨错号码就找不到人了。（点击课件4）喜羊羊的电话号码是准备，开始！（请一名同学与老师配合，演练情境一：打电话向喜羊羊祝贺生日。）师：谁来说说，是怎样打这一通电话的呢？师：这通电话是谁先打的？然后呢？说什么？哦，原来是这样的啊！刚才这位同学先干什么？拨通电话之后，就立刻干什么呢？（师贴字条1）问声好。于是，又跟它说祝你（出示字条3）这就是他要讲的事情，我们把事情就可以说（贴字条3）但是，老师有个疑问：如果我一拨通电话之后，听到的那个声音是不熟悉的，我不知道他是谁，怎么办？（指名）你说！（出示字条2）请问，那我们就要问别人吧！问完别人之后，别人不知道你的姓名，你还要说一说我是谁。所以要（贴字条2）报姓名。我们打电话的时候要先再最后现在，请同学们拿出你们的手势电话来，我们一起和喜羊羊打个电话，电话号码是你们的电话呢？好，拨通了之后，跟着老师的提示来拨打电话怎么问呢？（师指字条2、生齐读）怎么说？我是XX，说出自己的名字。然后，请问你是都知道对方是谁了，（师指字条3）然后（生齐读）该怎么说？（指名）你来说。最后我觉得，这通电话好像少了点什么似的，少了点什么？喜羊羊还会说什么？喜羊羊会说谢谢。所以，我们打电话时要有礼貌。（板书：有礼）喜羊羊是我的好朋友哦，仅仅一句生日快乐会不会太生硬了？谁特别想再打次电话？（指名）你来，我们听听，看他打这通电话会有什么不一样？（师生再次配合演练情境一：打电话向喜羊羊祝贺生日）师：刚才这两位同学都是打电话祝福别人生日快乐，有什么不一样？是的，我们在打电话时不仅要有礼貌，还要语言，语言要（板书：亲切）因为我们是好朋友。同学们会不会打电话了？现在老师想请你们同桌合作，一个人当喜羊羊，另一个当喜羊羊的好朋友，好朋友会不会给喜羊羊祝他生日快乐呢？开始！（同桌合作演练情境一，巡视了解学情）师：（坐端正手势）今天，喜羊羊非常高兴，因为有来自这么多同学的祝福，还有妈妈给他买的生日蛋糕。（点击课件5）看，喜羊羊正准备打电话邀请他的好朋友来家里吃蛋糕。如果你是喜羊羊，你会邀请谁？（指名说）为什么请美羊羊？你能不能试一试，怎样给美羊羊打个电话？谁是可爱的美羊羊？你来，快点！请其他同学仔细看、认真听，然后，我们再来评一评他们的表现。（请两位同学上台演练情境二：打电话邀请朋友来家吃蛋糕）师：他俩打这通电话成不成功？你来说。朋友之间讲话要有礼貌、要亲切。对。不然的话，别人不知道你要说什么。喜羊羊还会给谁打电话呢？请灰太狼啊？！你不害怕吗？说说你的理由吧！那你怕不怕灰太狼把所有的小羊吃掉呢？你有什么好办法？先不要告诉同学。想不想请你的好朋友来吃蛋糕？这样吧！一个人当喜羊羊，另一人当喜羊羊的好朋友，同桌合作演练邀请朋友到你家来吃蛋糕。我想看看，哪一组搭档说得最好，待会儿我请来表演。开始！（同桌合作演练情境二：打电话邀请朋友来家吃蛋糕）师：（坐端正手势）谁能为我们做一个示范，请XX和你的搭档上台。（二人小组汇报展示情境二：打电话邀请朋友来家吃蛋糕）师：谁来说说他们表现得什么样？（指名评价：2-3人）刚才，喜羊羊请了谁呀？喜羊羊非常聪明，邀请灰太狼时，他还想了什么办法？真是好办法！既可以请到灰太狼，又不会让灰太狼在他家伤害小羊。如果你是喜羊羊，你还会给哪些朋友打电话呢？请小朋友们仔细看、认真听，看看这对好朋友又是怎样打电话的。（再次请二人小组汇报展示情境二：打电话邀请朋友来家吃蛋糕）师：来说说他们俩表现得怎么样？你来。还有呢？你来说。声音响亮地告诉大家。所以，喜羊羊提醒村长路上要怎么样呢？因此，我们打电话时还要注意对象，说话不仅要有礼貌，还要关心别人。生活中，朋友生日的时候，我们可以打个电话，祝我的朋友 当我自己过生日的时候，我又可以打个电话请我的朋友到家里来玩一玩、聚一聚，让生日这一天变得更快乐。三、巩固强化：（78）师：电话，总会让我们有需要它的时候，特别是在一些紧急的时刻。请看！（第1次点击课件6）发生什么事了？什么事？ 怎么办？告诉老师。拨打哪个号码？有什么要提醒大家的吗？（举手手势）你说。好。（请坐手势）这位同学提示了我们怎样拨打119电话报警。现在，请同学们与你的同桌合作练习情境对话，一个当报警的学生，一个当消防员。（坐端正手势）拨打119电话报警一定要快速，说话要清楚，这是火灾地点。（第2次点击课件6）请同学们按照上面的火灾地点拨打119电话报警求助。开始！（同桌合作演练情境三：房子着火了。）师：（坐端正手势）谁能快速拨打119电话，准确清楚地进行报警求助？哪一组搭档愿意上台展示？（二人小组汇报展示情境三：发现房子着火，打电话报警求助。）师：他俩这通电话打得怎么样？好在哪里？你说。你来说。是的，我们在拨打紧急报警电话时，要快速、语言要清楚、地点要准确。好了，你会给消防员打电话了。那么，如果遇到这种情况（第1次点击课件7）还打119找消防员吗？（第2次点击课件7）对，打110。（第3次点击课件7）这时候呢？120，找谁？（第4次点击课件7）好，先打120，找（第5次点击课件7）再打再打122找交通警察。是呀，同学们，这些救援电话同学们一定要记住，不要忘记，也不能乱打！四、拓展应用：（56）师：电话联系我们千家万户，给我们的生活带来了许许多多的方便。是啊，我们在生活中经常会遇到这样一些情况。（点击课件8）师：你们有没有遇到过这样的情况？你遇到这样的情况时，你会怎样打电话？我们一起来试一试，打电话的时候要注意，先-（手指板书），而且不管是拨打电话的同学还是接听电话的同学，（板书：打，听）都要做到还要师：语言要亲切，能做到吗？好，现在可以找你的同桌共同选择一个情景，一起进行电话练习，开始。（同桌合作演练情境四）师：刚才，同学们进行电话练习非常投入，哪一组搭档愿意上台来展示展示？看看他们是因为什么事情打电话，有没有按照要求来打电话？好的（保持安静手势）开始。为什么电话一直打不通呢？电话号码拨对了没有？叮铃铃.（二人合作，汇报展示情境四）师：他们有没有按照上面的要求？谁来说一说？打电话不接可能是有点忙。你听得很认真，所以，不管打电话还是接电话都要声音响亮，还要认真听。归纳小结：（4）师：今天，老师和同学们一起打了很多很多电话，给喜羊羊打了，给某某打了，还给消防员叔叔打了。现在老师还想听一听同学们给我们的家人打电话，说一说今天你学会了什么，看谁是最聪明的？你来。（指名 上台 与老师合作演练情境五：给家人打电话汇报学习收获）师：还有谁想给家人打电话，让你的家人知道我今天学会了什么。你来。（再次指名 上台 与老师合作演练情境五：给家人打电话汇报学习收获）师：回家的时候，可以学一学这两位同学，跟爸爸