年 月 日的认识.doc

年、月、日教学设计四川省绵竹市紫岩小学 张韵使用教材：人教版九年义务教育课本数学三年级下册教学时间：40分钟教学目标：1使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识2培养学生认真观察、归纳概括的能力3通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度教学重点：理解时间单位年、月、日等知识，掌握它们之间的关系。教学难点：掌握判断平年和闰年的方法教学过程：一、 创设情境，揭示课题师：小朋友，今年祖国妈妈六十三岁了，你几岁了？是哪年哪月哪日出生的呢？今天我们就来学习有关“年、月、日”的知识（板书课题）二、 观察比较，探索新知1、师：与年、月、日有关的知识，你知道哪些呢？学生看多媒体演示了解什么是一年、一月、一日小结：年、月、日都是计量时间的单位。2、 认识大月和小月（1）学生分组观察年历，共同完成以下三题：数一数一年有几个月？根据年历中每月天数情况，填写统计表。按每月天数情况，为这些月分类。师：习惯上把一个月有31 天的月份叫大月；把一个月有30天月份叫小月；二月既不是大月，也不是小月，叫平月。（2）、请学生说说大月、小月的月份以及一年中有几个大月、小月。（3）、思考讨论：记住一年中哪几个月是大月或小月，有什么好办法？师：左拳上数到凸起的地方表示大月，数到凹下去的地方表示小月。（二月是个特殊月）（4） 学生练习（5）游戏：请一位学生报出月份，其他学生判断是大月还是小月。小结：我们已经知道一年有12个月，其中7个大月，4个是小月，还知道二月份有28天或29天。3、 认识平年和闰年（1） 师：一年究竟有几天呢？请学生算一算。师：当二月份是28天时，全年有365天，称为平年；当二月份是29天时，全年有366天，称为闰年。（2）学生根据年历举例说明哪些年份是闰年。（3）师：老师不看二月份的天数，根据年份也能判断某一年是平年还是闰年。谁愿意根据年份表，报出年份来考考老师。学生观察年份表找出规律，请知识姐姐解开这个秘密。师：闰年的年份与4到底有什么关系呢？请学生在年份表里找一个闰年和平年的年份分别除以4，看看发现了什么？小结：公历年份是4的倍数的那一年是闰年，这就是我们平常说的4年一闰。（4）练一练：判断下列年份是平年还是闰年？1949年1988年 1979年 2000年 2100年师：2100年是平年还是闰年呢？请学生观察年份表，然后看书自学，再让知识姐姐为大家解开这个秘密！小结：公历年份是整百整千数时，必须是400的倍数才是闰年。三、 巩固练习，陶冶情操1、口答一年有多少个月？哪几个月是大月？哪几个月是小月？平年二月有多少天？闰年二月有多少天？2000年一、二、三月一共有多少天？小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？2、判断正误二月是小月（ ）每年都有365天（ ）2010年是闰年，全年有 366天（ ）3年是36个月（ ）3、师：这节课我们学习了有关“年、月、日”的知识。最后，让我们乘上时光飞船，回顾过去，展望未来。师：1840年中国发生了鸦片战争，1840年是平年还是闰年？时光飞船向前行驶到1949年，1949年9月29日后两天是（ ）月（ ）日，这一年是平年还是闰年？时光飞船再向前行驶到2008年5月12日我国发生了一件什么大事？5月份是大月还是小月？现在是2012年，是平年还是闰年？下一个闰年是哪一年？在过五个闰年是哪一年？那时你们在干什么呢？四、 课堂小结通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题吗?板书设计： 年 月 日大月 31天（一、三、五、七、八、十、十二月）小月 30天（四、六、九、十一月）二月 平年28天 闰年29天教学设计说明：年、月、日是人教版九年义务教育课本数学三年级下册的教学内容。这堂课的教学目标是使学生知道时间单位年、月、日和有关大月、小月、和平年、闰年的知识及天数，会判断某个年份是平年还是闰年。教学目标的实施贯穿于整个教学过程的各个环节之中。为了进一步落实教学目标，我把整个教学过程分为四个层次：第一层次主要落实认识年、月、日的目标；第二层次主要落实认识大月和小月的目标；第三层次主要落实认识平年和闰年的目标；最后是巩固练习。本教学过程的设计采用了多媒体辅助教学的手段，采用了“讨论探究”的教学方法，重在对学生进行学习能力的培养，使学生在理解年、月、日知识的同时，受到爱国主义教育以及美的情操的陶冶。本课设计有两大特点：一、注重对学生进行学习能力的培养。如：认识大月和小月，组织学生观察不同年份的年历，然后比较、分类，得出大月、小月及它们的天数，知道二月是一个特殊的月份，有组织学生互相学习掌握用拳头记忆大、小月的方法。又如：认识平年和闰年，让学生自己通过算算、找找、听听、再议议的方法发现闰年的年份与4的倍数关系，明白每四年有一个闰年的道理。当学生在练习中发现2100年是4的倍数时，根据知识他们会以为这是一个闰年，而在老师提供的一组年份表中学生又看到这年应该是平年，究竟是什么理由呢？我鼓励学生看书自学，安排“听知识姐姐的话”这一环节，以落实教学目标。了解整百年份判断闰年的方法。我在本节课中创设了比较多的机会引起学生的思考，鼓励学生施展才能，学生的学习能力得到了培养和提高。二、 发挥多媒体可见的独特性功能。如：揭示课题时，国庆阅兵式的壮观场面通过媒体再现于课堂，激发学生的求知欲，和爱国情感。课件又直观地演示了地球、太阳、月亮的运行情况，引起学生的注意，建立一年、一月、一日的概念。又如：巩固练习时，课件营造的气氛打破了时空的界限，学生回顾过