(部编)人教语文2011课标版一年级下册课时一 (2).docx

上桥南开小学基础教育课程改革实验学科教案年级 班 备课教师:教学内容3 小青蛙备课时间2017年1月教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、 认识12个生字，会写7个生字。2、 感知形声字的构字规律，学习用字族文识字。3、 正确，流利朗读课文。教学重点1、 认识12个生字，会写7个生字。2、 感知形声字的构字规律，学习用字族文识字。3、正确，流利朗读课文。教学难点1、 感知形声字的钩子规律，学习用字族文识字。教具准备多媒体课件;字卡。时间教 学 过 程二次修改一、 导入1、 说说对小青蛙的了解。师：孩子们，上课之前老师想请你们猜个谜语，好吗？谁愿意来为我们读一读谜面？师：你们能猜到它是谁吗？2、 出示课题，齐读课题。课件出示青蛙图片，对了，这就是我们今天要认识的朋友小青蛙。（师板书课题）师：让我们一起大声整齐的叫出新朋友的名字吧！3、 学写“青”。师：你们对小青蛙有哪些了解呢？谁愿意来给我们大家介绍介绍？（青蛙的颜色，喜欢吃的食物，生活习惯）谢谢小朋友们精彩的介绍，刚才有小朋友提到青蛙是绿色的，在课题目里也有个字表示绿色，你知道是哪个字吗？（青）孩子们，你们会认这个字了吗？要是我们会写就更棒了，现在我们一起来学写青字。请先观察青字的结构是（ ）？我们再来看看它的哪些笔画在写的时候需要特别注意？（青字上面一竖写在竖中线上，下面的月字第一笔竖撇变成了竖）范写、书空，生描红、练写一个，展示台生生互评、师总结，改正后再重新书写一个。二、 初知课文1、 师范读课文，生听。孩子们刚刚把小青蛙的青字写得真好看，小青蛙特别高兴，于是带着一首儿歌来到课堂啦！现在让老师来读给大家听一听吧！听准你们在预习时圈的生字的读音。2、 学生自由读，借助拼音读准字音。3、 全班齐读。课间操：音乐伴奏读儿歌三、 字族识字1、 儿歌引出青的孩子。 青蛙种豆清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通一声跳下水，种了颗颗黑豆豆。黑豆豆，发了芽，水塘里面游呀游。青蛙妈妈种的啥，原是一群小蝌蚪啊！2、 找孩子，和同桌对一对，读一读。3、 生说师贴，小老师教读字音。4、 观察谈发现，感知形声字，教师教学“清”。小组合作，按照刚才学习的方法学习其他几个生字师：课件出示小组合作要求并读一读（1）自学：自由朗读课文，找出青蛙的宝宝。（2）互学：小小组内谈论自己找到的字并说明理由。（3）展学：声音洪亮，落落大方。课件出示：我是清，清水的清，所以我是三点水。5、小小组汇报：我是（ ），（ ）的（ ），所以我是（ ）旁，生说字，全班跟读。6、师：孩子们，通过我们的小小组之间的合作，我们帮助青蛙妈妈找到和区分了它的宝宝们，我们再一起让它们回到课文里好好的读一读他们吧。（全班齐读课文）7、教师小结：孩子们把课文读得真不错，青蛙妈妈也很谢谢你们，通过今天的学习，我们又一次认识了形声字，其实在生活中还隐藏了许多青蛙宝宝，小朋友们今天可以找一找，明天看哪些细心的小朋友找到了他们可以带来我们认识一下，好吗？四、 检测巩固师：现在，