广东省东莞市寮步信义学校八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省东莞市寮步信义学校八年级（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共50小题，每小题2分，共60分）1下列每组动物中，不属于腔肠动物的是（）a水螅和珊瑚虫b海豹和涡虫c海葵和水母d海蜇和海葵2水螅的刺细胞的分布最多的部位是（）a水螅的芽体上b消化腔内c触手处d内胚层3下列关于腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）a背腹扁平b有口无肛门c体表有角质层d身体呈两侧对称4血吸虫在古代被为“蛊”，多因皮肤接触到血吸虫幼虫的疫水而感染，其幼虫的寄主是（）a涡虫b钉螺c人d华枝睾吸虫5蛔虫感染人体的途径是（）a呼吸b蚊虫叮咬c进食d血液接触6下列不属于软体动物的是（）a鳖b蜗牛c鲍鱼d乌贼7在蚯蚓的身体上涂抹凡士林（润滑隔水），然后将其放在纸板上，蚯蚓将（）a无法运动b无法呼吸，最终死亡c无法钻洞d无法取食，最终死亡8节肢动物和环节动物的相似之处是（）a靠体壁进行气体交换b身体由许多体节构成c靠刚毛运动d体表有外骨骼9河里游动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是（）a能迅速避开敌害b体表有外骨骼，足和触角分节c都用气管进行呼吸d都有三对足、两对翅10下列动物中不属于昆虫的是（）a蜘蛛b蝗虫c家蚕d孑孓11取两支盛满水的试管，把蝗虫甲的头部浸没在水中，把蝗虫乙的胸部、腹部浸没在水中过一段时间后，看到的现象是（）a甲乙均正常b甲乙均死亡c甲死亡，乙正常d甲正常，乙死亡12下列关于鱼呼吸的相关叙述，错误的是（）a鱼鳃的主要部分是鳃丝b鱼的鳃丝密布着毛细血管c水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出d从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加13下列哪种生物，幼体与成体的呼吸器官不同的是（）a鱿鱼b娃娃鱼c墨鱼d鳄鱼14下列动物的卵中，都具有卵壳保护的是（）a乌龟、蛇b青蛙、蟾蜍c河豚、中华鲟d麻雀、蝴蝶15如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）a和都能进行气体交换b家鸽的呼吸方式是双重呼吸c是器官是肺是气囊d气体进入体内的途径是16胎生与卵生相比，其优势是（）a提高了后代的成活率b是后代的发育更完全c后代的生存能力更强d减轻母亲的负担17如图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（）a为肉食动物，为草食动物b、均为肉食动物c为草食动物，为肉食动物d、均为草食动物18下列那一组动物都是属于恒温动物（）a蜥蜴和大猩猩b喜鹊和斑马c海龟和老虎d青蛙和眼镜蛇19对各种动物的特征描述错误的是（）a鸟类胸肌发达，有利于飞行b蚯蚓身体分节，属于节肢动物c鲫鱼属于脊椎动物，变温动物d哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳20海洋为我们提供了大量食物如海蜇、螃蟹、鲍鱼、银鲳等，他们分别属于（）a软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类b腔肠动物、节肢动物、软体动物、鱼类c节肢动物、腔肠动物、软体动物、哺乳动物d腔肠动物、软体动物、腔肠动物、哺乳动物21关于动物形态结构和功能的叙述，错误的是（）a兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力b蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的散失c鱼鳃内有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸d家兔与食草生活相适应的特征是有发达的门齿、臼齿和锋利的犬齿22关于下列五种动物的叙述，正确的是（） a属于无脊椎动物的是d，其余都是脊椎动物b用肺来进行气体交换只有cc体温恒定的是a、b、c、ed能飞的只有a23如图是关节结构模式图，下列叙述正确的是（） a脱臼是从中脱落出来b周围的韧带增强了关节的牢固性c内有少量的滑液，有润滑关节的作用d关节炎病变的部位是24下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（）abcd25下列关于动物运动叙述不正确的是（）a骨与骨通过关节形成骨骼b骨骼肌受到刺激收缩为运动产生动力c一个动作可以由一块骨骼肌独立完成d运动的产生要受到神经系统的控制和调节26人屈肘时，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）a收缩，收缩b收缩，舒张c舒张，收缩d舒张，舒张27从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是（）a肘关节脱臼b肱骨骨折c皮肤破损d肱二头肌拉伤28小明垂臂提一桶水上楼，这时他手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）a收缩，舒张b收缩，收缩c舒张，收缩d舒张、舒张29“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是（）由生活经验获得的 由体内的遗传物质决定的动物生来就有的 由生活环境决定的abcd30在紧急情况下，蜥蜴会断掉尾巴，这种现象从功能上属于（），从获得方式上属于（）a繁殖行为、先天性行为b防御行为、先天性行为c防御行为、学习行为d捕食行为、学习行为31下列成语描述中属于学习行为的是（）黑猩猩钓取食物 菜青虫取食十字花科植物 大雁南飞 小鸟喂鱼 蜻蜓点水老马识途 公鸡绕道取食 飞蛾扑火 大山雀喝牛奶 惊弓之鸟abcd32关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（）a这是探究小鼠的先天性行为b小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓c不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样d小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记33自古以来就有“鸿雁传书”、“飞鸽传信”等通讯方式，这是利用了动物的（）a迁徙行为b先天性行为c学习行为d简单反射34下列的具有社会行为的动物是（）a苍蝇b虎c猪d白蚁35下列属于社会行为的是（）a两只狗争夺骨头b一只老鹰追捕兔子c一只威猛的头羊带领着羊群d一只母鸡照看一群小鸡36英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（）a繁殖行为实验法b社会行为实验法c防御行为观察法d社会行为观察法37在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列不属于动物之间的信息交流的是（）a蜜蜂的舞蹈b蛾类分泌的性外激素c鸟类遇见危险鸣叫d狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物38养鸭治虫是我国祖先积累的经验，鸭在水田中捕食蝗虫、稻蝽等害虫下列说法不正确的是（）a这是一种生物防治b这种做法还有鸭粪肥田的作用c这种防治方法不污染环境d这种方法在水稻生长的任何时候都可用39在培养细菌的过程中，小明发现培养基上出现了几种不同类型的菌落请你帮他判断下列哪个是细菌的菌落（）a菌落小，表面光滑或者粘稠的b菌落大，呈绒毛状的c菌落小，呈青绿色d菌落大，呈絮状的40下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（）a配制培养基高温灭菌冷却接种冰箱b配制培养基接种高温灭菌冷却冰箱c配制培养基高温灭菌冷却接种恒温培养d配制培养基接种恒温培养观察41在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈s型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化本实验的实验变量是（）a氧气的有无b烧瓶放置时间的长短c微生物的有无d烧瓶容量的大小42小明同学准备自制酸奶，他将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中，再将适量酸奶倒入其中你认为最可能成功制成酸奶的操作是（）a煮沸后立即倒入酸奶并密封b煮沸后立即倒入酸奶不密封c煮沸后冷却再倒入酸奶并密封d煮沸后冷却再倒入酸奶不密封43科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体，与植物细胞相比，幽门螺旋菌的细胞结构特点是（）a没有成形的细胞核b没有细胞壁c没有细胞膜d没有细胞质44下列四种生物中，与其他三种生物在结构上有明显区别的是（）a酵母菌b乳酸菌c青霉菌d金针菇45吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）a物体上的灰尘b霉菌的孢子c霉菌的种子d细菌的芽孢46下列属于单细胞真菌的是（）a乳酸菌b酵母菌c大肠杆菌d金黄色葡萄球菌47如图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是（）abcd48表中为银杏、鲫鱼、酵母菌、醋酸菌四种生物的细胞结构，“”代表有，“”代表无其中属于酵母菌的结构是（）细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体甲乙丙丁不成形a丁b甲c乙d丙49“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）a植物根部的吸收作用b细菌、真菌的分解作用c花瓣本身的呼吸作用d细菌、真菌的合成作用50下列说法中正确的是（）a细菌和真菌对人类一般都是有害的b酵母菌和霉菌都属于真菌c细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物d细菌和真菌都要生长在有氧的环境中2015-2016学年广东省东莞市寮步信义学校八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共50小题，每小题2分，共60分）1下列每组动物中，不属于腔肠动物的是（）a水螅和珊瑚虫b海豹和涡虫c海葵和水母d海蜇和海葵【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：acd、水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等生活在水中，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物；b、海豹胎生哺乳，属于哺乳动物；涡虫身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层，属于扁形动物故选：b【点评】解题的关键是熟练掌握腔肠动物的主要特征及其动物类型2水螅的刺细胞的分布最多的部位是（）a水螅的芽体上b消化腔内c触手处d内胚层【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】水螅身体呈指状，肉眼可以看见，上端有口，另一端有口，口的周围有610条细长的触手，满布刺细胞和腺细胞，用以捕获食饵水螅刺囊细胞的刺针先受到刺激，刺囊细胞因受到刺激而释出刺囊，刺囊弹出翻出长管，再刺入猎物体分泌毒液，把食物麻醉麻醉后的食物再利用触手将食物放入口，然后吞入消化腔中，内层细胞进行消化工作，最后体内获得养分刺细胞集中分布在水螅的触手周围【解答】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液故选：c【点评】解答此类题目的关键是知道水螅腺细胞和刺细胞的分布3下列关于腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）a背腹扁平b有口无肛门c体表有角质层d身体呈两侧对称【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门【解答】解：a、扁形动物的身体背腹扁平，而腔肠动物身体呈圆筒形b、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门因此有口无肛门属于腔肠动物和扁形动物的共同特征c、体表有角质层属于线形动物的特征，不是腔肠动物和扁形动物的特征d、扁形动物呈左右对称（两侧对称），而腔肠动物身体呈辐射对称故选：b【点评】解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征，较为基础4血吸虫在古代被为“蛊”，多因皮肤接触到血吸虫幼虫的疫水而感染，其幼虫的寄主是（）a涡虫b钉螺c人d华枝睾吸虫【考点】传染病流行的基本环节【专题】新信息筛选题；热点问题；类比推理；传染病和免疫专题【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生【解答】解：营寄生生活的生物，叫做寄生生物题干中 血吸虫专门从寄主体内获得营养，属于寄生血吸虫也称裂体吸虫，属于寄生在宿主静脉中的扁形动物，幼虫在中间宿主螺类体内发育，成熟幼虫通过皮肤或口进入终宿主人体内故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解寄生生物的寄生特点5蛔虫感染人体的途径是（）a呼吸b蚊虫叮咬c进食d血液接触【考点】传染病流行的基本环节【专题】课本知识同类信息；热点问题；类比推理；传染病和免疫专题【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，蛔虫是营寄生生活【解答】解：蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，感染性的虫卵（即受精卵）就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病，所以蛔虫感染人体的途径是通过进食进入消化道故选：c【点评】解题的关键是知道蛔虫应一种寄生生活6下列不属于软体动物的是（）a鳖b蜗牛c鲍鱼d乌贼【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等【解答】解：a、鳖的体表有坚硬的甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，是爬行动物bcd、蜗牛、鲍鱼、乌贼的身体柔软，有外套膜，有肉质的足，都是软体动物故选：a【点评】此题考查了软体动物的主要特征以及常见的软体动物7在蚯蚓的身体上涂抹凡士林（润滑隔水），然后将其放在纸板上，蚯蚓将（）a无法运动b无法呼吸，最终死亡c无法钻洞d无法取食，最终死亡【考点】探究蚯蚓的运动【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来分析【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外给蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水，不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成因此会窒息死亡故选：b【点评】关键点：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸；蚯蚓的气体交换是通过体表完成的8节肢动物和环节动物的相似之处是（）a靠体壁进行气体交换b身体由许多体节构成c靠刚毛运动d体表有外骨骼【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征；环节动物的主要特征【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物的分类【分析】（1）环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛【解答】解：a、环节动物靠体壁进行气体交换，节肢动物靠微气管进行气体交换，a错误；b、节肢动物、环节动物身体都由许多体节构成，b正确；c、环节动物靠刚毛运动，节肢动物没有刚毛、靠足或翅运动，c错误；d、节肢动物体表有外骨骼、环节动物没有外骨骼如蚯蚓，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物与环节动物的特点9河里游动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是（）a能迅速避开敌害b体表有外骨骼，足和触角分节c都用气管进行呼吸d都有三对足、两对翅【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】本题考查根据动物的特征来判断动物是否为节肢动物【解答】解：节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物又可以分为昆虫纲，如蝗虫、蝉等；多足纲，如蜈蚣等；甲壳纲，如虾；等所以虾和蝉属于节肢动物故选：b【点评】掌握节肢动物的主要特征，即可解题，为基础题目10下列动物中不属于昆虫的是（）a蜘蛛b蝗虫c家蚕d孑孓【考点】昆虫纲的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣螃蟹等；节肢动物可分为甲壳纲，蛛形纲，多足纲，昆虫纲；昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足【解答】解：a、蜘蛛身体分为头胸部、腹部两分、有4对足，属于节肢动物的蛛形纲bcd、蝗虫、家蚕、孑孓（蚊子的幼虫）的身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，属于节肢动物的昆虫纲故选：a【点评】解答此题的关键是明确昆虫的主要特征11取两支盛满水的试管，把蝗虫甲的头部浸没在水中，把蝗虫乙的胸部、腹部浸没在水中过一段时间后，看到的现象是（）a甲乙均正常b甲乙均死亡c甲死亡，乙正常d甲正常，乙死亡【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部，据此答题【解答】解：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管所以蝗虫甲的头部浸没在水中，能进行呼吸，没有死，而蝗虫乙胸腹部浸没在水中只露头的，无法与外界进行气体交换而窒息而死故选：d【点评】昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门12下列关于鱼呼吸的相关叙述，错误的是（）a鱼鳃的主要部分是鳃丝b鱼的鳃丝密布着毛细血管c水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出d从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼用鳃进行呼吸，吸收水中的溶解氧，分析作答【解答】解：ab、鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼鳃包括鳃耙、鳃丝、鳃弓三部分其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成，ab正确cd、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高，c正确，d错误故选：d【点评】关键知道水从口进出从鳃盖后流出，实际上是完成了一次气体交换，使水中的氧气减少，二氧化碳增多13下列哪种生物，幼体与成体的呼吸器官不同的是（）a鱿鱼b娃娃鱼c墨鱼d鳄鱼【考点】两栖动物的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙、娃娃鱼等【解答】解：ac、鱿鱼、墨鱼的身体柔软，属于软体动物，终生用鳃呼吸；b、娃娃鱼属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此，娃娃鱼的幼体与成体的呼吸器官不同d、鳄鱼属于爬行类，既可以生活在水中也可以生活在陆地上，是真正的陆生动物，终生用肺呼吸；故选：b【点评】解答此类题目的关键是知道动物类群的呼吸特点14下列动物的卵中，都具有卵壳保护的是（）a乌龟、蛇b青蛙、蟾蜍c河豚、中华鲟d麻雀、蝴蝶【考点】鸟卵的结构【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题【分析】鸟类和爬行动物的卵外具有坚硬的卵壳分析作答【解答】解：a、乌龟、蛇属于爬行动物，卵外有卵壳保护，a正确；b、青蛙、蟾蜍属于两栖动物，卵外都无卵壳保护b错误；c、河豚、中华鲟属于鱼类，卵外都无卵壳保护c错误；d、麻雀属于鸟类，卵外有卵壳保护，蝴蝶属于节肢动物中的昆虫，卵外都无卵壳保护，d错误故选：a【点评】注意鸟类和爬行动物的卵外具有坚硬的卵壳，其他动物的特征也要了解15如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）a和都能进行气体交换b家鸽的呼吸方式是双重呼吸c是器官是肺是气囊d气体进入体内的途径是【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸据此作答【解答】解：图中气管，气囊，肺，家鸽的体内有许多气囊，这些气囊与肺想通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸时鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率 故选：b【点评】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸16胎生与卵生相比，其优势是（）a提高了后代的成活率b是后代的发育更完全c后代的生存能力更强d减轻母亲的负担【考点】哺乳动物的主要特征【分析】哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，据此答题【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力故选：a【点评】解答此类题目的关键是知道胎生哺乳的意义17如图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（）a为肉食动物，为草食动物b、均为肉食动物c为草食动物，为肉食动物d、均为草食动物【考点】家兔的形态结构和生理特点【分析】食草性动物牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化【解答】解：食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物图中的牙齿有门齿和臼齿，所以是草食性动物的牙齿；图中的牙齿有门齿、臼齿、犬齿，所以是肉食性动物的牙齿故选：c【点评】关键知道食草性动物没有犬齿18下列那一组动物都是属于恒温动物（）a蜥蜴和大猩猩b喜鹊和斑马c海龟和老虎d青蛙和眼镜蛇【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【专题】类比推理；生物的分类【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物【解答】解：a、“蜥蜴”是爬行类属于变温动物、“大猩猩”是哺乳类属于恒温动物；b、“喜鹊”是鸟类、“斑马”是哺乳类，都属于恒温动物；c、“乌龟”是爬行类属于变温动物，“老虎”是哺乳类属于恒温动物；d、“青蛙”是两栖类、“眼镜蛇”是爬行类，都属于变温动物 所以，“喜鹊和斑马”都是属于恒温动物故选：b【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物19对各种动物的特征描述错误的是（）a鸟类胸肌发达，有利于飞行b蚯蚓身体分节，属于节肢动物c鲫鱼属于脊椎动物，变温动物d哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳【考点】环节动物的主要特征；鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】此题主要考查的是鸟类、蚯蚓、鱼类、哺乳类的主要特征，分析解答【解答】解：a、鸟类，多数营飞行生活，被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，牵动两翼的动力强，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生等故不符合题意b、蚯蚓身体细长，有许多相似的环状体节构成，属于环节动物而节肢动物还具有外骨骼，足和触角分节，故符合题意c、鲫鱼属于鱼类，体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，是变温动物，故不符合题意d、哺乳动物，体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，故不符合题意故选b【点评】解答此题的关键是熟练掌握几个类群的主要特征，结合题意，即可正确解答本题20海洋为我们提供了大量食物如海蜇、螃蟹、鲍鱼、银鲳等，他们分别属于（）a软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类b腔肠动物、节肢动物、软体动物、鱼类c节肢动物、腔肠动物、软体动物、哺乳动物d腔肠动物、软体动物、腔肠动物、哺乳动物【考点】动物的分类【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等【解答】解：海蜇的结构简单、体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；螃蟹有头胸甲、用鳃呼吸属于节肢动物甲壳纲；鲍鱼属于软体动物，软体动物的身体柔软，有外套膜、有坚硬的贝壳；银鲳用鳃呼吸、用鳍游泳属于鱼类故选：b【点评】解答此类题目的关键是知道一些常见动物的主要特征21关于动物形态结构和功能的叙述，错误的是（）a兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力b蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的散失c鱼鳃内有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸d家兔与食草生活相适应的特征是有发达的门齿、臼齿和锋利的犬齿【考点】动物的分类；家兔的形态结构和生理特点【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析【解答】解：a、家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，a正确b、蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，b正确c、鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此适于水中生活，c正确d、家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，没有犬齿，d错误故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点22关于下列五种动物的叙述，正确的是（） a属于无脊椎动物的是d，其余都是脊椎动物b用肺来进行气体交换只有cc体温恒定的是a、b、c、ed能飞的只有a【考点】动物的分类【专题】识图画图题；热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】图中a是鸟类，b青蛙属于两栖动物，c大熊猫属于哺乳动物，d蝗虫属于节肢动物，e鲫鱼属于鱼类【解答】解：a、节肢动物属于无脊椎动物，鱼类、两栖动物、鸟类、哺乳动物都属于脊椎动物a正确；b、蝗虫用气管呼吸，鱼是用鳃呼吸，鸟类、青蛙、大熊猫都是用肺呼吸，b错误；c、依据是体温是否恒定可以将动物分为恒温动物和变温动物a、c属于恒温动物，c错误；d、能飞的是a鸟类和d蝗虫，d错误故选：a【点评】掌握生物分类的依据及结构即可解答23如图是关节结构模式图，下列叙述正确的是（） a脱臼是从中脱落出来b周围的韧带增强了关节的牢固性c内有少量的滑液，有润滑关节的作用d关节炎病变的部位是【考点】关节的基本结构和功能【专题】结构示意图；动物的运动系统专题【分析】关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔关节面又分为关节头和关节窝在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨关节囊里面和外面都有坚韧的韧带如上图所示，关节的结构为：关节头；关节囊；关节腔；关节窝【解答】解：a、脱臼是关节头从关节窝中脱落出来，a正确b、关节囊周围的韧带增强了关节的牢固性，b正确c、关节腔内有少量的滑液，有润滑关节的作用，c正确d、关节囊病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，机能障碍，引起关节炎，d错误故选：abc【点评】解题的关键是知道关节的结构特点24下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（）abcd【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动a、关节面是由关节头和关节窝组成的，此处是两个关节头，无关节窝a错误b、两块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，b错误；c、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，c正确；d、两块肌肉中一块没有跨越关节，d错误故选：c【点评】回答此题的关键是明确骨骼肌要至少跨越一个关节，且附着下相邻的骨上25下列关于动物运动叙述不正确的是（）a骨与骨通过关节形成骨骼b骨骼肌受到刺激收缩为运动产生动力c一个动作可以由一块骨骼肌独立完成d运动的产生要受到神经系统的控制和调节【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；人体骨骼的组成；骨骼肌在运动中的协作关系【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，骨骼肌具有收缩和舒张的特性【解答】解：a、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌b、骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，骨骼肌为运动产生动力c、人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群，在神经系统的控制下，相互协调配合完成的d、运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节故选：c【点评】熟知同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上26人屈肘时，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）a收缩，收缩b收缩，舒张c舒张，收缩d舒张，舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合以及人体是一个统一的整体【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张故选：b【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用27从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是（）a肘关节脱臼b肱骨骨折c皮肤破损d肱二头肌拉伤【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用【解答】解：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用 从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是皮肤破损故选：c【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成28小明垂臂提一桶水上楼，这时他手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）a收缩，舒张b收缩，收缩c舒张，收缩d舒张、舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】每完成一个动作，都是在神经系统的支配下，骨骼肌发生收缩或舒张，牵拉所附着的骨骼，使之围绕关节活动，而产生运动【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，当屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，直臂提水时肱二头肌和肱三头肌都收缩，因此感觉比较累故选：b【点评】明确骨骼肌、关节、骨在运动中的协作关系是解题的关键29“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是（）由生活经验获得的 由体内的遗传物质决定的动物生来就有的 由生活环境决定的abcd【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】归纳推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：“孔雀开屏”这种动物行为是由体内的遗传物质决定的，动物生来就有的先天性行为，而由生活经验获得的、由生活环境决定的是学习行为故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点30在紧急情况下，蜥蜴会断掉尾巴，这种现象从功能上属于（），从获得方式上属于（）a繁殖行为、先天性行为b防御行为、先天性行为c防御行为、学习行为d捕食行为、学习行为【考点】动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等根据动物行为获得途径不同可分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是动物的本能；学习行为后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为【解答】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等如蜥蜴断尾是动物为了保护自己、防御敌害而采取的措施，是动物的防御行为从获得方式上属于先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解动物的行为，及动物防御行为概念、特点31下列成语描述中属于学习行为的是（）黑猩猩钓取食物 菜青虫取食十字花科植物 大雁南飞 小鸟喂鱼 蜻蜓点水老马识途 公鸡绕道取食 飞蛾扑火 大山雀喝牛奶 惊弓之鸟abcd【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：黑猩猩钓取食物、老马识途、公鸡绕道取食、大山雀喝牛奶、惊弓之鸟，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为；菜青虫取食十字花科植物、大雁南飞、小鸟喂鱼、蜻蜓点水、飞蛾扑火，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为 所以，属于学习行为的是“黑猩猩钓取食物、老马识途、公鸡绕道取食、大山雀喝牛奶、惊弓之鸟”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点32关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（）a这是探究小鼠的先天性行为b小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓c不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样d小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大【解答】解：a、通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，a错误，b、小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，b正确；c、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，c错误；d、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，d错误故选：b【点评】关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动33自古以来就有“鸿雁传书”、“飞鸽传信”等通讯方式，这是利用了动物的（）a迁徙行为b先天性行为c学习行为d简单反射【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：“鸿雁传书”、“飞鸽传信”是动物出生以后，通过生活经验和学习建立的学习行为，不是先天性行为因此“鸿雁传书”、“飞鸽传信”等通讯方式，这是利用了动物的学习行为故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点34下列的具有社会行为的动物是（）a苍蝇b虎c猪d白蚁【考点】社会行为的特征【专题】类比推理；动物的社会行为【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：ac、“苍蝇”、“猪”，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为；b、虎是单独生活的动物，因此“虎”不具有社会行为；d、“白蚁”有明确的分工，有蚁后、工蚁、兵蚁、雄蚁等，因此具有社会行为 所以，具有社会行为的动物是“白蚁”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点35下列属于社会行为的是（）a两只狗争夺骨头b一只老鹰追捕兔子c一只威猛的头