《文化习俗多姿多彩》教学设计.doc

最专业的中小学教学资源共享平台文化习俗 多姿多彩教学设计版本：苏教版七年级上第十课教学目标：1情感、态度、价值观目标：感受、体会人类文明的多样性和丰富性；正确对待中外文化的差异。2知识与能力：懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性；知道世界文化的多样性和丰富性，并能通过自己的体验去感悟；学会从报刊图书、电脑网络上搜集、处理各种信息。教学重点：1、差异在哪里2、正确认识交往中的障碍教学难点：差异在哪里教学方法: 讲授法、案例法，讨论法教学过程：一、播放歌曲相约上海，渲染气氛。二、导入同学们，刚才我们共同欣赏了2010年上海世博会开幕式中毛阿敏周华健等人联袂演唱的歌曲相约上海。相聚上海，拥抱世界。开放的上海，开放的中国，盛装迎接海内外宾朋。日益扩大的开放，频繁的国家交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球变成了一个地球村，走出中国，走向世界将不再是一个梦想。现在，就让我们一起踏上“世界文化之旅”，感受多姿多彩、璀璨迷人的世界文化。三、新授第一站：节日之旅今天，我们要进入的第一站是“节日之旅”。通过本站的旅行，主要让同学们了解、感悟中外传统节日及相关习俗。1、中国传统节日知多少说一说，我们国家传统的节日有哪些？请简要介绍一下该节日的文化与习俗。（友情提醒：传统）（学生可能会介绍春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节等）2、知识大比拼：外国传统节日知多少。（学生可能会介绍愚人节、情人节、圣诞节、复活节、万圣节等）3、活动：节日连连看出示狂欢节、圣诞节、中秋节、奔牛节等节日名称、这些节日所在的国家及主要习俗。小结：节日是一种文化习俗，是一个国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的节日文化习俗表现出来。第二站：环球之旅通过本站环球之旅，主要让学生去了解和欣赏各国的文化习俗，包括饮食文化、服饰文化、建筑文化等等。1、介绍你最想去哪个国家，并介绍该国的一些文化习俗。2、看谁知道得多：出示一些国家的代表性文化与习俗图片。小结：形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。第三站：特殊之旅本站特殊之旅，主要是带领同学们认识、了解、感悟中外文化之间的差异。1、介绍某同学对古诗“欲穷千里目，更上一层楼”的翻译笑话，初步认识中外文化差异。英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗“欲穷千里目，更上一层楼”，让同学们把它译成英文。一名同学将其译成“If you want to watch more,please go upstairs（楼梯）”。老师笑着说：“把你的句子再译成中文，就是如果你想看的更多，请上楼。”名诗变成这种味道，教室里笑声一片。2、“show”出风采要求：以合作小组为单位，前后四人为一组。各小组长选择号码。该小组出人表演。先表演中国人的交往习俗，后表演西方人的交往习俗。其他小组说出其中的差异。表演形式不限、表演时间控制在3分钟。小结：各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。但是，多元的文化给我们的交往带来了障碍。3、透视差异来自 人民日报海外版 （2009年8月27日第6 版）消息：12岁的艾丽斯王在硅谷师从名家学画6年，前一阵参加2009年联合国环保组织的绘画比赛并获北美地区头等奖。为了庆贺孩子的成绩，艾丽斯的父母、任职于斯坦福大学的物理学家王苏文（音）和供职于法律界的夏洛特傅（音）夫妇，携带13岁的儿子和女儿驾车旅游，并陪伴女儿赴内布拉斯加州奥马哈市参加一项画展颁奖。但随后问题就来了。一位目击者告诉警方，在奥马哈市外停靠在路边的一辆车上，先发现傅走出车辆，“教训”坐在后座的男孩；随后，又看见王从前座转身殴打了他的儿子脸部。该夫妇后来的解释是：由于坐在后座的女儿与其13岁的哥哥发生争吵，父亲王苏文于是停车到路边欲“教训”儿子。夫妇俩坚称并没有对孩子“动粗”。但是警察接报后疾驰赶到现场，在听了哭诉男孩的一面之辞后，当即拘禁了王氏夫妇（他们被关了两夜后，各以250美元交保），两个小孩则被送往2000英里外的寄养中心“监管”。7月7日上午，王和傅在内州奥马哈出庭，试图说服法官允许他们的孩子回家。内布拉斯加当地法院随后允准王和傅的儿子及女儿先从该州的寄养家庭返回加州社会服务厅指定的监护机构。直到7月14日，经加州圣塔克拉拉县法庭裁定，允许两孩子回家与亲生父母团聚。这起在华裔社区引起轰动的“虐待儿童”案件暂告一个段落。思考：透过这一材料，你想到了什么？小结：文化差异带来了交往障碍，要正视交往障碍。面对交往中的障碍，双方都应该作出努力。我们主张各国文化平等交流、互相借鉴、共同繁荣。第四站：感悟之旅同学们，今天的