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文档简介

圆的认识 第1课时 彭水森林小学 吕中钊 生活中的 圆 生活中的 圆 圆是平面曲线图形 1 自学例题 把重点字词画一画 2 用学具圆折一折 画一画并用深色水彩笔标出圆心 半径和直径 相信你能做到 o 圆心 圆的一点 半径 连接和任意一点的线段 r d 直径 通过并且的线段 中心 圆心 圆上 圆心 两端都在圆上 相信你会填 o A C B D E 请找出这个圆的直径和半径 汇报单1 同圆内 有 条半径 长度都 2 同圆内 有 条直径 长度都 3 同圆内 直径和半径的长度有什么关系 答 在小组里说说你们是用什么方法验证的 四人小组合作 用学具圆画一画 量一量 比一比 把你们的结论写在汇报单上 并在小组里说说你们是用什么方法验证的 合作探究 1 所有圆的直径都相等 2 两端都在圆上的线段叫做直径 3 在同一圆内 只可以画100条半径 4 一个圆的直径长度是10cm 它的半径长度是5cm 判断 墨子 著名思想家墨子在他的著作 墨经 中这样描述 圆 一中同长也 这一发现在当初要比西方整整早了1000多年 在操场上要画一个半径为5m的圆 有什么办法 思考 我的教学设计 如何突出重点 突破难点 完成上述三维目标呢 根据教材的特点 本节课将以分组合作学习为主要方式进行教学 在教学中创设情境 为学生丰富 生动 直观的观察材料 激发学生学习的积极性提供和主动性 并让学生亲自动手进行操作 发现和掌握圆的特征 学会用圆规画圆 从培养学生主体参与和创新意识的角度出发 以学生分组合作学习的方式 分如下三个环节完成本节课的教学 1 复习旧知 导入新课 利
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